孩子沒(méi)出息是哪問(wèn)題（上）
廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：孩子沒(méi)出息是哪問(wèn)題（上）
導(dǎo)讀：家庭生活中的“控制”常常在不經(jīng)意間發(fā)生。而且我發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)的社會(huì)化程度越高，這種控制越容易發(fā)生。所以我們會(huì)看到一種奇怪的現(xiàn)象，某些父母能力非凡，事業(yè)成功，社會(huì)地位出色，在孩子的教育上也很用心，可他們的孩子卻懦弱、笨拙、自卑、消沉，沒(méi)成為出色父母的“翻版”，卻幾乎是父母形象的“反面”。許多人并沒(méi)有意識(shí)到，這背后的深層原因正在于父母的強(qiáng)勢(shì)。有位重點(diǎn)大學(xué)的教授，她自己當(dāng)年從農(nóng)村考大學(xué)進(jìn)入城市，一直讀到博士。老公是她大學(xué)同學(xué)，也從農(nóng)村考上大學(xué)，能力非凡，是一家大型企業(yè)的總經(jīng)理。他們有一個(gè)兒子，叫曉航，已上大學(xué)。本來(lái)這該是一個(gè)多么令人羨慕的家庭，但現(xiàn)在一家人卻陷入了深深的痛苦中。兒子曉航雖說(shuō)是上大學(xué)了，可高考成績(jī)并不理想，勉強(qiáng)上了一個(gè)很不起眼的學(xué)校，這已經(jīng)讓父母深感失望。更糟糕的是，從第一學(xué)期開(kāi)始，他就有幾門(mén)課考試不及格，到第二學(xué)期有更多科目不及格，且開(kāi)始不去上課，整天打網(wǎng)游，幾乎不和同學(xué)交往。父母沒(méi)收了他的電腦，他就到網(wǎng)吧，通宵不回宿舍。到學(xué)期結(jié)束時(shí)，不參加考試，以至于學(xué)校給他下了最后通牒，如果再這樣下去，就要開(kāi)除。
當(dāng)這位母親先給我寫(xiě)郵件陳述孩子的情況時(shí)，我就有強(qiáng)烈的直覺(jué)，估計(jì)是他們對(duì)孩子的管理出了問(wèn)題。待她專(zhuān)程來(lái)找我咨詢時(shí)，經(jīng)過(guò)細(xì)致地了解，我?guī)缀蹩吹搅撕⒆拥默F(xiàn)狀和父母教養(yǎng)方式之間全部的因果關(guān)系。父母在學(xué)業(yè)上勤奮、工作上自律，踐行了知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗改變?nèi)松捏鹧?，于是，他們要把自己的行為全部推廣到孩子身上，錯(cuò)誤也就從這里開(kāi)始了。據(jù)教授說(shuō)，她從兒子一出生，就注意培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和吃苦耐勞的精神，認(rèn)為這是一個(gè)男孩兒成長(zhǎng)為男子漢必備的條件。所以從孩子稍懂事起，就為孩子制定了嚴(yán)格的作息時(shí)間和行為規(guī)范，如果孩子不聽(tīng)話，媽媽爸爸就會(huì)提出批評(píng)，生氣了也會(huì)打孩子。學(xué)前階段，曉航都表現(xiàn)得非常聽(tīng)話，也很聰明，顯得比同齡人出色。上小學(xué)后，為了培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她給孩子制定了詳細(xì)的作息時(shí)間，規(guī)定必須幾點(diǎn)鐘到幾點(diǎn)鐘寫(xiě)作業(yè)，每天看電視不能超過(guò)半個(gè)小時(shí)，閱讀不少于一個(gè)小時(shí)，必須幾點(diǎn)睡覺(jué)，考試錯(cuò)誤率不許達(dá)到百分之幾以上。開(kāi)始孩子還表現(xiàn)得不錯(cuò)，每天都能按照家長(zhǎng)的規(guī)定去做計(jì)劃中的每件事，成績(jī)也不錯(cuò)，總在班里前幾名。但孩子的自覺(jué)性好像一直不能培養(yǎng)起來(lái)。日復(fù)一日，幾乎所有的事情都是在催促和監(jiān)督之下才能完成，沒(méi)有一件事不磨蹭，從早上起床、吃飯到晚上寫(xiě)作業(yè)、洗澡直至睡覺(jué)。而且隨著年齡的增長(zhǎng)，越來(lái)越變得逆反，似乎凡父母的主張，他都要抗拒。比如在選擇課外班方面，家長(zhǎng)覺(jué)得孩子太內(nèi)向懦弱，為了培養(yǎng)男子漢氣質(zhì)，給孩子報(bào)了跆拳道班；考慮孩子經(jīng)常在學(xué)習(xí)上不專(zhuān)注，為鍛煉他的專(zhuān)注力，報(bào)了圍棋班；聽(tīng)說(shuō)游泳最能強(qiáng)健身體、塑造體形，又給孩子報(bào)了游泳班；同時(shí)，為培養(yǎng)孩子的藝術(shù)氣質(zhì)，又單獨(dú)請(qǐng)一位老師教孩子吹薩克斯。選擇這些課外班，家長(zhǎng)都是再三考慮過(guò)的，曉航卻一個(gè)都不接受。這些不如意的表現(xiàn)，尤其惹得他爸爸生氣。
曉航父親做事雷厲風(fēng)行，是位系襯衫紐扣都會(huì)想出不同的方法以節(jié)省時(shí)間的人。他在外是出色的總經(jīng)理，無(wú)意中回家也常常當(dāng)“總經(jīng)理”。和孩子有限的相處中，多半是在“檢查工作”和“發(fā)號(hào)施令”，交流方式總是很武斷；并常常以自己當(dāng)年讀中小學(xué)時(shí)的上進(jìn)和自覺(jué)來(lái)教訓(xùn)兒子的不自覺(jué)不上進(jìn)。曉航一直懼怕爸爸，從不主動(dòng)和爸爸說(shuō)話，父子間的對(duì)話僅限于提問(wèn)和簡(jiǎn)單回答，宛如上下級(jí)。我?guī)缀跻迥_嘆息，這是多么好的一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)，可惜又被家長(zhǎng)破壞了不管怎樣，曉航在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績(jī)還是不錯(cuò)的，能保持在班級(jí)前幾名，所以初中也進(jìn)入了一所不錯(cuò)的中學(xué)。家長(zhǎng)原以為曉航進(jìn)入中學(xué)能在學(xué)習(xí)及生活方面變得主動(dòng)些，但事實(shí)卻更不如意。他不但各種好習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成，學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越平庸。在生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，家長(zhǎng)動(dòng)過(guò)很多腦筋，設(shè)計(jì)過(guò)很多獎(jiǎng)懲辦法，這些方案在制訂時(shí)也征得過(guò)孩子的同意，可到最后都由于孩子的不配合，執(zhí)行不下去，在和家長(zhǎng)的一次次爭(zhēng)吵沖突中，不了了之。當(dāng)時(shí)曉航唯一感興趣的是電腦游戲，家長(zhǎng)規(guī)定每天只能玩一小時(shí)，事實(shí)卻是他完全不按事先的規(guī)定行事，每天都找借口拖延下機(jī)時(shí)間，常常需要父母強(qiáng)制關(guān)機(jī)，為此又沒(méi)少發(fā)生沖突。為了分散孩子對(duì)網(wǎng)游的癡迷，他們建議曉航去參加一些其他活動(dòng)，父親還在百忙中抽時(shí)間陪他一起去打籃球。這個(gè)細(xì)節(jié)做得比較成功，曉航很快喜歡上了打籃球。因?yàn)樗揖驮诖髮W(xué)校園里住著，校園里有幾處隨時(shí)開(kāi)放的籃球場(chǎng)，曉航在球場(chǎng)上新認(rèn)識(shí)了幾個(gè)同齡朋友，感覺(jué)很能玩到一起，班里有幾個(gè)愛(ài)打籃球的同學(xué)也不時(shí)地來(lái)找他一起去打球，這讓曉航很快對(duì)電腦游戲失去興趣。但隨之而來(lái)的問(wèn)題是曉航又對(duì)籃球太迷戀了，陷入玩起來(lái)就不管不顧的狀態(tài)中，除了周末兩天要打，寒暑假整個(gè)假期，幾乎天天要去打。
家長(zhǎng)又開(kāi)始焦慮，覺(jué)得他花在球場(chǎng)上的時(shí)間太多了。自從不玩電游后，曉航在學(xué)校的成績(jī)排名雖然進(jìn)步不少，但離理想的名次還差很遠(yuǎn)，父母認(rèn)為他如果能再用功一些，名次還會(huì)大幅向前進(jìn)步，于是又給他規(guī)定，不管平時(shí)還是假期，每周只許打一次，每次只許打一個(gè)半小時(shí)，包括路上的時(shí)間。孩子每次到球場(chǎng)前都答應(yīng)按時(shí)回家，卻總不兌現(xiàn)承諾，媽媽就會(huì)生氣地跑到球場(chǎng)，強(qiáng)行把兒子叫回來(lái)。這弄得孩子非常不高興，說(shuō)媽媽弄得他沒(méi)面子，同學(xué)們也都玩得不爽，他以后沒(méi)法和別人玩了。說(shuō)到這里，教授沉默了一會(huì)兒，語(yǔ)氣有些痛悔地說(shuō)，可能我當(dāng)時(shí)做得有些過(guò)分了，孩子在人際交往方面一直表現(xiàn)得膽怯，那本來(lái)應(yīng)該是一個(gè)很好的同伴交往機(jī)會(huì)，那段時(shí)間確實(shí)看到他和同學(xué)往來(lái)得很好，臉上似乎也有了自信，可我沒(méi)在意這事。后來(lái)，大家確實(shí)不再找我兒子打球了，我當(dāng)時(shí)心里還暗暗有些高興，認(rèn)為馬上要上高中了，3年關(guān)鍵期，少玩點(diǎn)也沒(méi)什么，如果他能在學(xué)習(xí)方面多用些功，上一所好大學(xué)，進(jìn)了大學(xué)再打籃球、再交朋友也不晚。聽(tīng)到這里，我也幾乎要跺腳嘆息，這是多么好的一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)，可惜又被家長(zhǎng)破壞了。不過(guò)，不需要我再說(shuō)什么，顯然教授已意識(shí)到自己的過(guò)失。在教授接下來(lái)的陳述中我得知，曉航不打籃球之后，重又陷入了對(duì)電游的癡迷，父母強(qiáng)行關(guān)電腦，他就玩手機(jī)。為了玩手機(jī)，會(huì)在衛(wèi)生間蹲兩個(gè)小時(shí)，經(jīng)常需要強(qiáng)行叫出來(lái)。高中幾年，幾乎全部是在和父母的沖突中走過(guò)，學(xué)習(xí)成績(jī)每況愈下，高考成績(jī)很不理想，只上了二本線。報(bào)考大學(xué)專(zhuān)業(yè)時(shí)，曉航想學(xué)計(jì)算機(jī)，但父母覺(jué)得他學(xué)計(jì)算機(jī)不過(guò)是為了滿足玩電游的欲望，將來(lái)不好找工作。于是硬說(shuō)服兒子報(bào)考了父母上大學(xué)時(shí)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，因?yàn)楦改脯F(xiàn)在研究的領(lǐng)域和從事的行業(yè)就是這個(gè)，將來(lái)好為他安排工作，媽媽還建議兒子將來(lái)報(bào)考她自己的碩士和博士。
為這事，他們又和孩子發(fā)生沖突。父母認(rèn)為選專(zhuān)業(yè)的事，是一輩子的大事，關(guān)系到將來(lái)的生存和發(fā)展，所以絕不讓步。父親更是一著急說(shuō)出這樣的話，“就你這樣子，將來(lái)能自己找到工作嗎？還不得我?guī)湍愕拿?！”最終孩子屈服，只提出一個(gè)條件，不在本地上大學(xué)，一定要到外地上大學(xué)，這一點(diǎn)父母原本也不同意，后來(lái)勉強(qiáng)同意了。這種控制力主觀愿望是好的，客觀上卻形成對(duì)他人自由意志的剝奪孩子進(jìn)入大學(xué)后，父母以為接下來(lái)只是需要為他的工作鋪路了，卻沒(méi)料到孩子一旦離開(kāi)父母的監(jiān)督，完全失控?，F(xiàn)在看來(lái)，學(xué)業(yè)基本上不可能完成，很難畢業(yè)。畢業(yè)不了，就找不到工作，將來(lái)怎么辦呢？說(shuō)到這里，這位好強(qiáng)而成功的教授流下了作為一個(gè)母親的傷心的眼淚，她哽咽著說(shuō)，我小時(shí)候家長(zhǎng)根本不管，全憑自覺(jué)，可我的孩子，我為他付出了多少心血，他卻這樣。你說(shuō)，一個(gè)人的成長(zhǎng)，到底是取決于教育還是他的天性？她這樣發(fā)問(wèn)，顯得有些幼稚，和她剛才流露的理性及自我反思很不符。也許她潛意識(shí)希望我說(shuō)出是取決于天性，那樣她可能會(huì)稍有安慰，失敗感會(huì)有所減輕。但我知道她事實(shí)上心中已有答案了，她已意識(shí)到是自己對(duì)孩子的教育出了問(wèn)題，所以，現(xiàn)在最需要的不是安慰，而是點(diǎn)破和正面強(qiáng)化。所以我在安慰過(guò)她后，坦率地對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了進(jìn)一步的剖析。
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