家長(zhǎng)不要逼孩子懂事（下）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：家長(zhǎng)不要逼孩子懂事（下）
那些懂事的孩子，長(zhǎng)大后多成了討好型的人
有人說(shuō)，“壞孩子偶爾做一件好事就能得到大家的贊揚(yáng)，好孩子哪怕只做了一件壞事，都會(huì)被人厭惡。”為了得到父母的認(rèn)可，“好孩子們”只好無(wú)休止地迎合父母的心意，陷入不得不一直“懂事”下去的漩渦。小時(shí)候，父母是討好的對(duì)象，長(zhǎng)大后討好的對(duì)象就變成了學(xué)長(zhǎng)、同事、上司、男朋友……韓劇《經(jīng)常請(qǐng)吃飯的漂亮姐姐》里，35歲的女白領(lǐng)尹真兒，工作勤勤勉勉，生活不咸不淡。在家里，她是乖順又透明的大女兒，母親整日圍著自己的“寶貝兒子”轉(zhuǎn)，對(duì)她的要求就一個(gè)：嫁一個(gè)“金龜婿”。男友傲慢自大，卻是媽媽認(rèn)定要牢牢拴住的 “準(zhǔn)女婿”。為了滿足母親的期待，她一味順從男友。約會(huì)前，精心打扮，分期付款買裙子。揣摩男友的喜好，精心規(guī)劃好旅行路線，小心翼翼地講解，卻被當(dāng)場(chǎng)提分手。男友說(shuō)她像魔芋一樣無(wú)趣，口味模糊，食之無(wú)味。在工作中，面對(duì)職場(chǎng)性騷擾，她害怕丟掉飯碗，默默忍受，假裝“什么都沒(méi)發(fā)生”。在母親強(qiáng)勢(shì)的控制下，尹真兒很早就習(xí)慣了逆來(lái)順受。無(wú)論是在工作還是愛(ài)情中，她不斷退讓，結(jié)果是把自己活得很累。心理學(xué)家Harriet Braiker在《討好是一種病》中說(shuō)：“關(guān)于討好有一個(gè)很大的誤解，很多人會(huì)覺(jué)得它是一種良性的心理狀態(tài)。但實(shí)際情況是，很多討好者，已經(jīng)不是簡(jiǎn)單地取悅他人，而是無(wú)法控制地討好他人，下意識(shí)地犧牲自己，甚至對(duì)來(lái)自他人的贊賞和認(rèn)可上癮?！倍碌拇鷥r(jià)是犧牲自我意識(shí)，拿自己的快樂(lè)換別人的認(rèn)同。
胡歌回憶自己在藝術(shù)團(tuán)做“童星”的經(jīng)歷時(shí)說(shuō)：
“骨子里的性格并沒(méi)有得到改變。但是，學(xué)會(huì)了表演性格，表演開朗，表演陽(yáng)光，學(xué)會(huì)了不再讓家人擔(dān)心?！焙璩錾谏虾Ｒ粋€(gè)工薪家庭，從小就是“別人家的孩子”。從初中起，胡歌就開始接拍廣告，補(bǔ)貼家用。以全國(guó)第二的專業(yè)成績(jī)考上中戲?qū)а菹?，他選擇放棄，留在上海。因?yàn)殡x家近，開銷小，在上海廣告圈積累下的人脈資源，還能繼續(xù)幫胡歌減輕家庭負(fù)擔(dān)。胡歌有個(gè)強(qiáng)勢(shì)的母親，因從小受到母親的嚴(yán)格要求，他到現(xiàn)在都沒(méi)法做到隨時(shí)很自如、很自信。胡歌母親崇尚“挫折教育”，很少輕易地表?yè)P(yáng)他。那些讓胡歌名聲大噪的仙俠劇，媽媽看過(guò)后，只有淡淡的一句，“扮相還不錯(cuò)”。直到交出了《瑯琊榜》這個(gè)作品，母親才對(duì)自己的表演有了改觀。對(duì)他而言，媽媽的認(rèn)可比拿獎(jiǎng)更重要，這是《瑯琊榜》大火之后，最讓他“感到欣慰和驕傲”的。魯豫評(píng)價(jià)胡歌，“他可能會(huì)一輩子叛逆，但一輩子也叛逆不了” 。同期出道的演員，都先后結(jié)婚，他絲毫沒(méi)有走進(jìn)婚姻的跡象。談及擇偶要求，他總是說(shuō)，“我要考慮我媽是不是滿意?！?/p>
從小習(xí)慣了順從母親的管教，長(zhǎng)大后，胡歌也默默忍受母親的控制欲延伸到自己的情感世界。在訪談中，主持人說(shuō)：“如果自己真的喜歡一個(gè)人的話，即使家人不同意，也一定會(huì)為他對(duì)抗全世界。胡歌聽(tīng)后笑道，自己不是那樣的人，“我還是要顧全大局的，畢竟要過(guò)日子，如果硬要把她娶回家的話，以后怎么辦？”許多年前，在醉酒后，胡歌發(fā)過(guò)這樣一條微博。“媽媽你開心嗎，我盡力了！”懂事的孩子，活成了父母想要的樣子，卻很難找到快樂(lè)的自己。
真正有效的教育，是培養(yǎng)孩子獨(dú)立的人格
王菲給女兒竇靖童寫過(guò)一首歌《童》，其中有一句歌詞：你不能去學(xué)壞，你可以不太乖。公眾視野里的竇靖童真的不算“乖”。早戀、染發(fā)、退學(xué)、紋身。前段時(shí)間，直接把頭發(fā)全剃了。很多人眼中“壞孩子”會(huì)做的事，她似乎做了個(gè)遍。14歲時(shí)，竇靖童主動(dòng)和王菲商量，從北京的重點(diǎn)高中退學(xué)。隨后，考入伯克利音樂(lè)學(xué)院，兩年后，再次退學(xué)。她說(shuō)，“我覺(jué)得學(xué)校里很多同學(xué)都不太清楚自己想做什么，但我很清楚，當(dāng)我說(shuō)出這個(gè)決定的時(shí)候，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了?！眱纱瓮藢W(xué)，王菲都沒(méi)有阻攔，只是告訴竇靖童，你自己想好了就行。在采訪中，竇靖童表示，希望自己做的每個(gè)選擇都不會(huì)浪費(fèi)青春。不夠“乖”的竇靖童，活得獨(dú)立又灑脫。英國(guó)心理學(xué)家Donald. W. Winnicott曾提出一組概念——“真自我”和“假自我”。真自我的人，以自己的感受為中心，行為的動(dòng)機(jī)源于自己的真實(shí)感覺(jué)，不會(huì)因?yàn)槭《晕覒岩?。假自我的人，以別人的感受為中心，他的自我價(jià)值高度依賴他人的評(píng)價(jià)，行為動(dòng)機(jī)也大多源于對(duì)外界評(píng)價(jià)的迎合。好的教育鼓勵(lì)孩子擁抱真自我，培養(yǎng)孩子獨(dú)立的人格。而長(zhǎng)久以來(lái)，很多家庭的教育回避“個(gè)性”，壓抑“任性”。父母給孩子設(shè)定了太多條條框框，逼孩子像成年人那樣去思考問(wèn)題和處事。塑造出一個(gè)個(gè)“懂事”卻不快樂(lè)，“乖巧”卻沒(méi)有創(chuàng)造力的孩子。龍應(yīng)臺(tái)在書中寫道，從媽媽的角度看孩子的世界，不難。難得的是媽媽會(huì)蹲下來(lái)，保持和孩子一樣的高度看世界。父母與孩子，只有彼此尊重，才能共同成長(zhǎng)。在學(xué)會(huì)懂事這件事上，你慢慢來(lái)。
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