有些教育不只有努力，還要看遺傳基因（下）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：有些教育不只有努力，還要看遺傳基因（下）
27歲那年，昆塔尼拉忐忑不安到了學(xué)校。校方說：讀書這種事兒，努力是沒用的。這要看遺傳！你讀書時(shí)，智力測試是弱智，被迫休學(xué)，對不？現(xiàn)在你的兒子，遺傳了你的弱智，沒通過智力測試。弱智媽媽，生下弱智兒子。哈哈哈。退學(xué)吧，甭念了。當(dāng)時(shí)昆塔尼拉震驚了：不是老師，能不能別讓我孩子退學(xué)，我感覺孩子似乎……還可以再搶救一下。校方失笑：別開玩笑好咯，快把弱智孩子領(lǐng)走吧。昆塔尼拉嚎淘大哭：不行，從今天開始我要讀書，我要向孩子證明，每個(gè)人都可以讀書的，別人可以，我們也可以。讓嘲笑我們?nèi)踔堑娜耍ニ腊?！我要給孩子一片天空。必須要這樣！
學(xué)校老師，苦苦相勸昆塔尼拉：做人要有勇氣，敢于正視現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)實(shí)你就是弱智，非要讀書，這豈不是太弱智了嗎？
昆塔尼拉回答：
我的弱智，拉低了家族智商，摧毀了孩子們的信心。因此我非要讀書不可。只有我讀明白了，才能給孩子以信心。弱智媽媽昆塔尼拉，開始讀書。3年，取得理學(xué)學(xué)士學(xué)位。又拿下個(gè)文學(xué)碩士。開始攻博。取得博士學(xué)位后，獲得美國教育委員會(huì)會(huì)員資格。再之后，成為豪斯登大學(xué)的教務(wù)長助理。獲得提名，到全美司法顧問委員會(huì)研究所工作，專職給總統(tǒng)做教育咨詢。報(bào)紙?jiān)O(shè)立了以她為名的獎(jiǎng)學(xué)金，大學(xué)授予她杰出教育家獎(jiǎng)。她低調(diào)而謙虛，每逢有人問她做什么工作時(shí)，她回答：姐姐我弱智，腦子不夠用。只能在大學(xué)里，教教書、搞搞科研，再就是為總統(tǒng)提供個(gè)咨詢什么滴。——她的弱智大兒子馬里歐，大學(xué)畢業(yè)后成為內(nèi)科醫(yī)生。——弱智二兒子維克多，大學(xué)畢業(yè)成為律師。女兒瑪莎，入讀大學(xué)法律專業(yè)。孩子們說：我們始于弱智，卻沒有止于弱智，那是因?yàn)椤獘寢尳o了我們愛、自信與勇氣。媽媽行，我們也可以！
弱智媽媽昆塔尼拉說：
教育這種事兒，努力是沒用的，要看遺傳。遺傳的，不是一個(gè)僵死固化的智力商數(shù)。——而是你人生的態(tài)度，信念，意志與勇氣。由古而今，萬千之年，從沒有哪個(gè)雞窩里，飛出過金鳳凰！最多飛出只華麗大公雞，不管飛行多遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)飛不到鷹的高度！永遠(yuǎn)也不可能！——除非，你家不是雞窩！——除非，你如昆塔尼拉那樣，將勇氣、魄力、不屈服于命運(yùn)擺布的意志，以及矢志挑戰(zhàn)人生高度的這類鷹之基因，賦予家庭?！v然從你家的鷹巢里，飛出只爛鷹，一時(shí)之間飛得比雞還低，但鷹終究是鷹，始終擁有著無垠的長空！給孩子一片天空吧！給孩子以鷹的基因。太優(yōu)越的物質(zhì)條件，猶如過多的肉骨頭，多半會(huì)把孩子喂成白眼狼。視一切為理所當(dāng)然，哪天嫌口味不好，反過來逮你亂咬。自己頹廢疲軟，卻催促孩子努力，這種說教是最沒營養(yǎng)的草料。即使是喂出一頭大叫驢，懶驢這貨屎尿多，拉不拉磨很難說。走孩子的人生路，讓孩子無路可走。這種包辦一切，會(huì)讓孩子成為嗷嗷待宰的肥豬，天天看孩子挨刀，父母真的開心嗎？——真正的好教育，根本不需要智商，不需要耗費(fèi)心神。而是家族文化精神、與思想力量的傳承！無非不過是，賦予家庭一種美麗的進(jìn)取意志，以高質(zhì)量的人生為目標(biāo)，永不放棄，永不言敗，永遠(yuǎn)嘗試，永生進(jìn)取。視任何艱難險(xiǎn)阻為人生常態(tài)，不以物喜，不以已悲，花開花落，寵辱無驚。只為了讓人生不再空虛，不再無聊，只為不讓自己生命虛度，枉活一遭。人生的快樂與成就，與死板的智商沒半點(diǎn)關(guān)系，有關(guān)系的只有人生態(tài)度，是逆流而上選擇奮進(jìn)？還是隨波逐流選擇頹廢？你的選擇就是你的人生，你的決定就是你的基因，你現(xiàn)在所做一切，都將在你的子孫身上重現(xiàn)！一切的焦慮毫無意義，只有這種強(qiáng)悍生命意志的遺傳，才是一切的一切！
