孩子為何沒有感恩心(下)

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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢:孩子為何沒有感恩心(下)

 

我是不是經(jīng)常給孩子的行為下道德評(píng)判?

 

當(dāng)媽媽把辛苦做好的美味佳肴端到孩子面前,見孩子吃得狼吞虎咽的樣子,心里又是高興,又期待孩子會(huì)邊吃邊分給媽媽一半。但是孩子并沒有與媽媽分享,轉(zhuǎn)眼間就自顧自吃得碗底朝天。媽媽失望又委屈,忍不住指責(zé):“你這孩子怎么一點(diǎn)都不給媽媽留,真是自私,沒孝心!”這樣的情景,很多父母都親歷過吧。以為能促使孩子知錯(cuò)就改,殊不知,這樣輕易地給孩子貼道德標(biāo)簽,只會(huì)讓孩子在羞恥、難堪的感覺中變得更加麻木,掐滅他本來有可能蓬勃生長(zhǎng)的自我完善、自我修正之苗。有一次,幾個(gè)朋友帶著孩子到雪莉家去玩,雪莉一個(gè)人又是切水果又是做甜品,忙得腳不沾地。偏偏在這時(shí),她兒子的電動(dòng)小火車出故障了,纏著媽媽要修。雪莉有點(diǎn)生氣,但她還是克制住了想吼兒子“不體諒、不懂事”的沖動(dòng),蹲下身摟著兒子平和地說,“寶貝,你看媽媽正忙著招待來做客的大朋友和小朋友,我們是主人,就該把客人照顧好。你今天是小主人,可以動(dòng)動(dòng)腦筋想想怎樣讓小朋友們玩得高興哦!”這番話很有效,小家伙停止了“作”,轉(zhuǎn)而去尋找其他玩具給小客人們玩了。之所以有這樣的效果,是因?yàn)檠├蛟谡麄€(gè)過程中沒有對(duì)兒子作任何道德評(píng)判,而是就事論事告訴他待客的禮節(jié),讓他認(rèn)識(shí)到他在這件事中也是能發(fā)揮作用的,于是兒子愉快地放棄了糾纏媽媽,去履行自己作為小主人的職責(zé)了。經(jīng)常指責(zé)孩子不懂體諒和感恩的家長(zhǎng),往往是自身有完美主義性格特征的,習(xí)慣于站在道德制高點(diǎn)上看待別人的言行。反映在兒童教育上,就是喜歡在一些簡(jiǎn)單的事情中引申出事關(guān)一生的大道理,給孩子貼一個(gè)正義凜然但卻對(duì)孩子的品行有著整體否定作用的標(biāo)簽。比如很多家長(zhǎng)期待“孔融讓梨”的故事發(fā)生在自己孩子身上,然而事實(shí)是,大多數(shù)孩子都是找點(diǎn)小借口、玩點(diǎn)小花招,把大的先吃了。我同事小金的女兒,有一天家里只剩一大一小兩只橙子,而她又特別想吃大的那個(gè),于是就把小的剝了皮給媽媽了。媽媽識(shí)破了她的小心機(jī),但沒有說她“自私”,只是很自然地接受了孩子給的橙子,同時(shí)也把大的遞給女兒,說“謝謝寶貝!媽媽寶寶一起吃”。這事發(fā)生在小金的女兒5歲時(shí),現(xiàn)在她已上初中,是那種通情達(dá)理、體貼父母的“別人家孩子”。小金提起這事的時(shí)候是忍俊不禁的表情,她覺得,沒必要時(shí)時(shí)處處在小事上附加一個(gè)教育功能,當(dāng)時(shí)就是憑著母愛的本能,不想讓孩子感覺難堪,而且對(duì)于她主動(dòng)把橙子剝皮給媽媽吃還表示肯定。不常被道德評(píng)判的孩子,長(zhǎng)大后在道德品行方面反而發(fā)展得更好,這里面的辯證關(guān)系耐人尋味。任何情況下,都是尊榮感比罪錯(cuò)感更容易激發(fā)一個(gè)人崇德向善的動(dòng)力。這一點(diǎn)對(duì)孩子和成人都適用,是人類共同的心理基礎(chǔ)。

 

我是不是因?yàn)樘珢酆⒆?,而彰顯了自己的“不重要感”?

 

很多媽媽為了孩子付出一切,犧牲了事業(yè)、社交、閑暇、健康,把自己榨干也在所不惜,有意無意給孩子傳遞“只要你好,我怎樣都無所謂”的理念。當(dāng)孩子認(rèn)為自己是家里的特殊成員,總有權(quán)占盡最好的資源、享有最多的關(guān)愛,而大人是隨時(shí)可以讓渡自己需求和愿望的,那自然就很難去體諒父母的辛勞和不易。而且,因?yàn)檫@種無限度的付出其實(shí)是反人性的,家長(zhǎng)的內(nèi)心是不快樂的,這種不快樂會(huì)通過一些本人也難以察覺的方式投射給孩子,讓孩子背鍋。試圖用“犧牲感”和“愧疚感”去刺激孩子產(chǎn)生體諒和感恩的心理,效果有可能適得其反。我的老同學(xué)小雨,也曾是一位為家庭和孩子付出了全部的媽媽。因?yàn)椴簧岬美速M(fèi),她總是把女兒吃剩的食物拿過來吃完,有時(shí)看孩子沒動(dòng)某樣食物,還會(huì)問“寶貝這個(gè)你吃嗎,你不吃媽媽吃掉了??!”周末和節(jié)假日,她寸步不離地陪著女兒,放棄了所有的文化、社交生活,眼界變得狹窄,不僅和老公越來越?jīng)]有共同語言,面對(duì)女兒的“十萬個(gè)為什么”也是常常無解;感冒發(fā)燒了,都不放自己一天假,照樣按女兒的要求帶她下樓去玩,結(jié)果身體太虛差點(diǎn)暈倒。只要女兒一聲令下要出門,她就像聽到領(lǐng)導(dǎo)指示般“騰”地彈起來,頭發(fā)不梳、衣服不換、抓個(gè)環(huán)保袋就走了,形象落魄得一路上恨不得有個(gè)地縫鉆進(jìn)去。終于有一天,女兒的種種表現(xiàn)點(diǎn)醒了一直沉浸在無私奉獻(xiàn)中的小雨。有一次她過生日時(shí),老公買回了她最愛吃的提拉米蘇蛋糕,小雨特別驚喜,打開盒子忍不住先給自己切了一塊。女兒馬上拉下了臉,對(duì)著她吼“我又沒說這蛋糕我不吃,你怎么能先吃呢?!”還有一次,她搞了一天大掃除,累得渾身散架,剛坐下喘口氣,女兒又來纏她做曲奇,她沒答應(yīng),女兒竟把烘焙工具朝她扔過去。她摸著臉上滲出血印的傷口,震驚之余終于醒悟,一直以來,她在女兒心目中就是一臺(tái)提供服務(wù)的活動(dòng)機(jī)器,沒有思想,沒有需求,也無需保養(yǎng)檢修。她決心改變。從說出“媽媽想……”“媽媽要……”“媽媽喜歡……”開始,讓孩子知道,媽媽也有自己的需求和愿望;好吃的大家分享,讓孩子知道,家里的資源是屬于每個(gè)家庭成員的,她并沒有獨(dú)占的特權(quán);帶女兒出門前花點(diǎn)時(shí)間梳妝打扮,讓孩子知道,媽媽也要像個(gè)人樣才能出門;周末,她也肯把女兒交給“隊(duì)友”,去赴朋友的邀約了,不再求全責(zé)備、事事親為,讓孩子知道,媽媽也是有朋友、有社交的。孩子的可塑性是很強(qiáng)的,隨著家長(zhǎng)心態(tài)和方式的轉(zhuǎn)變,他們自我修正的潛能便不可阻擋地爆發(fā)出來。漸漸地,小雨的女兒變得懂事、體貼了,不再為媽媽因忙碌、病痛不能滿足她的要求而任性吵鬧,有時(shí)還會(huì)主動(dòng)給媽媽捶背、倒水。小雨曾經(jīng)“忍辱負(fù)重”的育兒生涯,終于云開日出。而她自己,也因?yàn)樯顑?nèi)容的豐富,幸福感大大提升,與女兒相處更有耐心了。為了孩子愿意付出一切,大概是每個(gè)做父母的天然本能。但是我們要記得,如果我們活沒了自己,那我們?cè)诤⒆有哪恐幸簿蜎]有了重要性。經(jīng)過了一番綿長(zhǎng)的思緒梳理,我把我所能搜羅到的、與這個(gè)話題相關(guān)的故事,都講給了君君聽。她本身是樂于學(xué)習(xí)、很有靈性的一位媽媽,我相信,她一定能從中“悟道”,改進(jìn)和升華自己的育兒理念,以高質(zhì)量的母愛、和諧自然的相處方式和富有智慧的教育方法,把親子教育中的堡壘攻克于無形中,收獲一個(gè)內(nèi)心溫暖、為人寬厚、懂得付出愛的孩子。曾經(jīng)有一位家長(zhǎng)這樣說過:“如何讓自己快速成長(zhǎng)?

 

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時(shí)間 : 2020-09-24
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分類 : E 親子家庭教育
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