誰不喜歡聽話的孩子(中)

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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢:誰不喜歡聽話的孩子(中)

 

“媽媽,為什么我要這么做?”“聽話!媽媽說的都是為你好!”它簡單粗暴,但很多時候好像方便易行,久而久之,我們也就習(xí)慣了拿它作為“壓制”孩子自主火苗的萬金油了。有時,我們要求孩子聽話,是因為我們認為自己有權(quán)利和經(jīng)驗來指導(dǎo)他們的人生。孩子還小,父母“吃過的鹽比他們吃過的飯還多”,所以我們必須由父母來掌控才是“對孩子負責(zé)”??晌覀冋J定的東西就一定是百分百正確的么?孩子們以后所處的世界,可能是我們現(xiàn)在的想像力都達不到的地方,我們是否確定我們今天認為的優(yōu)先級、價值觀、讓他們?nèi)W(xué)習(xí)的領(lǐng)域,就一定是他們未來真正需要的?除了基本的社會規(guī)則與禮儀以外,許多東西是一直在變化的,我們的個人意見,并不見得就比孩子的更好。事實上,孩子如果被教育得太“聽話”,在父母的權(quán)威下完全壓抑了自己的想法,并不是一件值得驕傲的好事。

 

太聽話的孩子,會失去一些什么?

 

1、會缺乏獨立性

 

在潼潼兩歲多的時候,潼潼外婆也曾跟我“告狀”,覺得她沒有以前聽話了,成了一天到晚把“不要”掛在嘴邊的娃。

外婆給她穿上黃色的衣服,她非要脫下來穿她喜歡的紅色;門太沉她打不開,外婆順手幫她開了,她也會哭到不行。

我安慰潼外婆說,這是因為小孩子的自我意識開始萌發(fā),有了將自己和媽媽剝離開來看待的能力,也開始意識到自己的情緒、喜好與意愿,其實算是孩子心理發(fā)展的正常階段。

如果這時我們一定要去和孩子硬碰硬,明明是非原則性的問題,也非得本著要維護大人的“權(quán)威性”而要求孩子必須“聽話”,孩子那顆稚嫩的“獨立”幼芽,就會在家長管教的暴風(fēng)驟雨中夭折。

可是,父母怎能護全孩子一生?缺少了獨立意識的孩子,未來又有什么籌碼去面對紛繁復(fù)雜的世界呢?

 

2、會放棄自己的喜惡

 

我曾問過前文那個“閱人無數(shù)”的閨蜜小Y,到底想找一個什么樣的男友?小Y支支吾吾的,半天也說不上來,最后用一句“也沒什么太高的要求”搪塞了我的問題。但實際上,她的相親男中,有錢的她嫌沒有內(nèi)涵,愛讀書的她又嫌太悶騷,搞投資的她嫌有風(fēng)險,公務(wù)員她又嫌沒挑戰(zhàn)。當然,這些好惡多半來自于她的母上大人。至于她自己呢?也許她也不知道吧。記得小Y上高中那會兒,她媽媽對她的穿衣風(fēng)格嚴加把控。有一次,她媽非讓她買一條早已過時的喇叭褲,從身高到腿型,最后到媽媽賺錢辛苦不容易,一路曉之以理動之以情逼小Y“聽話”。當我聽到小Y給我描述時,我自行腦補了一下,都想打個寒戰(zhàn)。幾年前,我的一個遠房表弟高考,向我問起如何選專業(yè)的問題。表弟一直在說我媽說、我爸說、老師說某某專業(yè)好,我問他你自己喜歡什么專業(yè)?他茫然地沖著我搖搖頭。后來想想也是,他從小到大都是按照父母規(guī)劃的路線走得順風(fēng)順水,如此不知所措也在所難免。從小被要求做個過于“聽話”的孩子,將選擇權(quán)拱手相讓給父母,成年后便會不知自己的喜惡,不清楚自己的需求。也許小到會讓你在面對幾雙鞋子的時候無從選擇,更多時候它又會大到關(guān)乎你的人生,比如對事業(yè)、婚姻、家庭的選擇等等。

 

3、會隱藏自己真實的情緒

 

想起這兩年的開學(xué)季,每每我送潼潼去幼兒園,就能發(fā)現(xiàn)園門口父母們對孩子“要聽老師話,不要哭”的叮嚀占了多半。有次見一個媽媽,牽著孩子的手說了一句:“有什么特別想要做的事情可以和老師講,即便老師最后不允許,問問也沒關(guān)系的。如果不開心也可以告訴老師,自己忍不住哭出來也沒關(guān)系?!碑敃r,我在心里為這為媽媽豎起了大拇指。父母常常掛在嘴邊的“聽話”,其實頗有一些一棒打死的混沌。聽什么話?如何聽?聽完之后要怎么做?這些都是需要和孩子具體問題具體分析的。就拿入園來講,如果一味和孩子強調(diào)聽老師的話,別哭,便是對孩子內(nèi)心感受的否定和忽視,有著“為了便于管教而不顧及孩子”的不公正。孩子聽了可能會壓抑自己的情緒和真實想法。我們幼兒園老師跟我說了一句經(jīng)驗,說第一周不哭的娃,沒準第二周哭得更厲害。除了有孩子第二周可能才搞明白狀況的原因,也有孩子的情緒因得不到疏導(dǎo)而漸漸潰堤的可能。

 

與其要求“聽話”,不如一起“講理”

 

看到這里,估計有人想問了,不讓要求孩子“聽話”,難不成,還要鼓勵孩子“不聽話”?其實在談這個問題之前,我想我們首先要明白一個概念,那就是我們所反對的,是不分青紅皂白的一味要求孩子在任何時候都聽自己的話,而不允許孩子有不同的意見、想法和做法。比如說,孩子今天想穿哪件衣服、玩哪個玩具、看哪本書、想畫畫還是外出玩兒……在這些非原則的問題上,我們需要適當給孩子自由選擇權(quán)。而對于一些小孩子還不理解、尚未意識到的基本教養(yǎng)、規(guī)矩和常識,我們當然希望孩子能通過傾聽長輩、書籍的指導(dǎo)來形成對這個世界最初的概念。我們當然不是要去做“熊孩子”背后的“熊家長”,比如在事關(guān)孩子安全的原則問題上,孩子的不聽話會影響到他人、或破壞社會秩序規(guī)則的情況下,我們是一定要堅持的。因為并不是所有的“叛逆”都會指向一種良性的發(fā)展,我們真正想要鼓勵的應(yīng)該是這些:

 

 

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時間 : 2020-09-30
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分類 : E 親子家庭教育
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