參加同學聚會的感言（上）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：參加同學聚會的感言（上）
畢業(yè)20年之后，我建議你去參加一下同學聚會，不是要你去攀比人生成就，也不是要你去利用同學資源，而是看看人生20年長跑之后，決勝千里的東西究竟是什么，輸?shù)羧松L跑的東西又是什么。在《比菜場小學更可怕的階層》里面，我分享了自己的私家不焦慮法寶：想孩子的最壞的可能性和最好的可能性，想最壞不過如此，最好不過如此，引起的階層波動范圍都不大，或許你就不焦慮了。今天，我想跟大家分享另外一個不焦慮的私家法寶：參加中學同學會。我最近還滿熱衷參加老同學聚會，在聚會中，我可以很興味地觀察，這些跟我一同起點的人，20年前我們一起排名次的人，20多年來在時代洪流中被“優(yōu)勝劣汰”的人，究竟今天取得了什么人生成就？是什么讓他們終生受益，又是什么讓他們停滯不前？是什么讓他們走到了今天的模樣。我想先跟你講講一些過得比較好的同學的命運，歸納一些所謂的規(guī)律；再講講為數(shù)極少的過得不太好的同學的命運，再歸納一些規(guī)律。以我們切切實實走過的人生上半場，來給我們孩子的人生上半場以啟發(fā)。
先談那些大多數(shù)的
過得挺好的同學
我可以給你講講一些同學的人生梗概：甲同學是我們的班長，嚴于律己律人，但因為努力過猛，以至于高考并不怎么樣，上了一個普通之極的大學，據(jù)說她不服氣，考上了某一類大學的研究生。20多年沒有信息，再次知道她，是因為網(wǎng)上瘋傳一篇人物文章，是某估值千億美元公司的大高管，仔細核對之后，發(fā)現(xiàn)那位高管居然是她。乙同學在中學時代不徐不疾，但大家都知道她成績不錯。她并沒有讀一個很好的大學，但她也不太著急。大學畢業(yè)后，因為失戀，為了打發(fā)時間她去讀了個會計證，后來發(fā)現(xiàn)培訓教室隔壁有個留學培訓機構，于是化失戀的悲痛為學英語動力，她后來沒有出國，但在世界五百強做到了財務總監(jiān)。丙同學除了作文寫得好幾乎沒有什么值得說的，讀了個三流大學，后來去廣州北京的新聞業(yè)工作，做到某門戶網(wǎng)站的總監(jiān)年薪五十萬。因該網(wǎng)站創(chuàng)業(yè)氣氛濃厚，她也被拉著去當創(chuàng)始人，然后現(xiàn)在成了一個估值幾十億公司的副總裁（她中學時代是我的同桌）。丁同學的K12階段連續(xù)12年都在當班長，現(xiàn)在她很愉快地辭職當心理咨詢師以及全職媽媽。回顧中學時代，她說很討厭當班長的階段，“覺得自己壓力好大，一定要做得怎么樣怎么樣，我高考沒有發(fā)揮好，跟壓力大有關系。”戊同學每天看武俠小說，自己還親自寫武俠小說，高考前都管不住自己，后來復讀讀了個稅務大專，之后到鄉(xiāng)鎮(zhèn)里、去縣里收稅。前幾年她當了稅務所專門管人事的所長，她跟我說要辭去所長職務，因為不能做業(yè)務人生無趣。結果前幾周我聽說因為她太求上進，居然當了稅務副局長。己同學是我們的中隊長，一向嚴于律己律人，高考成績極好，現(xiàn)在是重慶法院一名剛正不阿伸張正義的法官。她從10歲我認識她到42歲，30年間一直那么純真嚴肅，估計這一輩子都會這樣讓我等敬畏下去。
庚同學很擅長應試教育，多年前就知道用思維導圖復習功課，心理素質(zhì)好，高考發(fā)揮好，上了南方的211大學，后來當了記者，又當了出版社編輯。因為要把書賣好點研究讀者心理，于是寫了一個公眾號叫“童書媽媽三川玲”，據(jù)說她變成了我們班現(xiàn)在名氣最大的人。不用說，你們知道那是我。申同學當時最大的樂趣是每周穿新衣服回來給我們驚艷，嫌晚自習太熱借口出去上廁所然后就去江邊吹風，該同學高考成績可以用糟糕形容。但她在25歲那年，居然在網(wǎng)上認識了一個老公要去美國陪讀，后來居然得了我們班唯一的常春藤大學的博士學位。還居然的是，因為要幫一個售樓部小伙子沖業(yè)績，她同意了把一套房子的全款，化作幾套房子的首付，這樣小伙子等于多賣了幾套房子。于是，在2003年，北京二環(huán)以里，她一口氣買了8套房子。目前這位朋友除了做英美文學研究之外，就是在海外籌款然后回來幫助中國鄉(xiāng)村的孩子。午同學和辰同學去成都讀了大學，但都選擇了回我們縣城生活。她們一個在保險業(yè)，一個在房地產(chǎn)，因為辦事穩(wěn)妥內(nèi)心單純而且不打麻將，一直是老板最信任的管理人員。當然，她們都在江邊有自己又大又美麗的房子。尤其讓人驚奇的是，她們比其他同學老得慢，現(xiàn)在看起來還跟中學時代的模樣差不多，她們倆很會打扮，看上去很像從《瑞麗》雜志走下來的清清雅雅的東方少婦?！?/p>
上面講的人生梗概，全都真實確信，其發(fā)生的人群，就是重慶一個縣城的中學畢業(yè)生。我的同學里面，其實沒有誕生世界范圍內(nèi)稱得上杰出的人物，這其實是一些普通人在這個時代的主流命運。你會發(fā)現(xiàn)，這些人活得還不錯。這些同學大部分是我初中的同班同學，人群范圍在五十名左右。這些初中同學，如此這般人生境況的，占一半以上。小結這些過得還可以的人生，我們不難看出這么幾個規(guī)律：
規(guī)律一、人生并非環(huán)環(huán)相扣，敲門磚并不可靠
不讀好幼兒園就沒有好小學，沒有好小學就沒有好中學，沒有好中學就沒有好大學，沒有好大學就沒有好工作，沒有好工作就沒有好人生——傳說中的環(huán)環(huán)相扣的人生，其實并不存在，我的同學們基本上過著隨時可能起飛的人生。我們讀大學那年還沒有擴招，能讀上大學就是勝利。我們一個班40幾個人，最后有30幾個讀上了大學，有些去了985、211，有些去了大專，有些去了當年才剛剛成立的地方大學，這些同學剛剛大學畢業(yè)的時候起點不同，差異很大。但長跑到如今40歲成為中年人之后，發(fā)現(xiàn)命運的差異已經(jīng)不大，起碼沒有高考分數(shù)相差那么大。就像我們養(yǎng)孩子，開始還能準確記得他每個月的身高體重，跟小區(qū)里的小孩瘋狂較勁兒。到孩子十幾歲之后，你已經(jīng)覺得這些并不重要，完全不太在意了。我們把時間線拉長，這些暫時性的成績，都不是決定一個人最終成就的根本。
規(guī)律二、真正決勝千里的，是一些考試不考的能力
柯潔在阿法狗面前認輸之后，大家照例討論起教育應該培養(yǎng)的通往未來的能力是什么。可以明確得出結論的是：凡是機器或者人工智能能夠代替的能力，就是不值得花時間去訓練的能力；凡是不能遷移到其他領域的能力，也是不重要的能力。我們的教育，花費了大量，甚至是最大的時間和精力，去考核學生對知識的掌握——而不是真正的能力的提升。
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