讓孩子在犯錯中成長（下）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：讓孩子在犯錯中成長（下）
你需要幫助孩子認(rèn)識錯誤
生活中，很多父母對于孩子犯錯，很喜歡為孩子尋找借口，例如孩子還小，不懂事，卻不知道這種姑息遷就，把責(zé)任扛到自己的肩上，會使孩子做了錯事還若無其事。當(dāng)孩子再犯錯時，他就會否定自己的錯誤行為，還會把錯誤行為合理化，更會為自己錯誤行為辯解，以推卸自己的責(zé)任。因此，孩子犯錯時，家長要根據(jù)孩子的理解水平，耐心細(xì)致地跟他講道理，指出他的錯誤行為，說明由于他的錯誤行為而破壞了規(guī)定，造成別人的損傷，或傷害了別人的感情，強(qiáng)調(diào)他必須對錯誤行為的后果承擔(dān)責(zé)任，進(jìn)行補(bǔ)救。事實上，清晰、明確地將孩子的過錯與彌補(bǔ)聯(lián)系起來，孩子會更容易接受要他進(jìn)行彌補(bǔ)的建議。同時，要把孩子的注意力引導(dǎo)到受害者的困難處境上，看到自己所應(yīng)負(fù)的責(zé)任，讓孩子做一些事情來挽回。比如孩子傷害了別的小朋友，媽媽應(yīng)該立即告訴孩子：“你看他都受傷了，該有多疼啊！”然后讓孩子向?qū)Ψ劫r禮道歉。父母不要跟孩子說：“我以后再和你算賬?！被颉暗饶惆职只貋碓僬f?！倍鴳?yīng)及時引導(dǎo)孩子彌補(bǔ)自己的錯誤，因為拖延只會使孩子把自己的錯誤行為忘掉。
你要和孩子一起彌補(bǔ)錯誤。
因為父母是孩子的監(jiān)護(hù)人，有義務(wù)幫助孩子彌補(bǔ)錯誤。但這還不夠，父母還需要讓孩子參與到彌補(bǔ)錯誤的“行動”中來。這樣做，孩子才會覺得自己只是做錯了這一件事，而不是父母不喜歡我，不愿意幫助我。在和孩子一起彌補(bǔ)錯誤的時候，你可以讓孩子自己提出彌補(bǔ)的辦法，這將促使他對自己的行為進(jìn)行更多的思考，增強(qiáng)他的責(zé)任感。假若孩子提出的辦法不恰當(dāng)，你可以再提出一些彌補(bǔ)的辦法來引導(dǎo)他。
孩子犯錯時，優(yōu)秀的父母只說這八句話
孩子長大的過程中，免不了會遇到各種問題。作為家長這時不要急著插手，可以先問孩子八個問題，聽聽他們有什么想法。而往往問不到幾個問題，事情就已經(jīng)很清楚并得到解決了。家長不妨可以一試?！鞍l(fā)生什么事情了？”這個問題看起來不起眼，但是非常重要。許多成人碰到突發(fā)狀況時，會習(xí)慣性的太快下判斷：“一定是你先打他，他才會打你。”“一定是你做錯事，老師才會處罰你?！比绻覀儾蛔尯⒆訌乃慕嵌日f說事情的經(jīng)過，很可能冤枉孩子。況且，讓孩子有機(jī)會說話，即使真的是他的錯，他也會因為有機(jī)會為自己辯解而比較甘心認(rèn)錯?！澳愕母杏X如何？”事情經(jīng)過是客觀事實，當(dāng)事人心里受到的沖擊純?nèi)皇侵饔^的感受，無所謂是非對錯。很多時候，我們只是需要把自己的感受說出來而已。一旦說出來，哭一哭，罵一罵，心情就會好多了。腦科學(xué)研究表明，當(dāng)一個人情緒強(qiáng)烈的時候，外在刺激不容易被腦部吸收。也就是說，當(dāng)一個人還有情緒的時候，別人說什么他都會聽不進(jìn)去。總要等到他心情平靜下來，才可能冷靜思考。所以如果我們希望孩子能夠聽得進(jìn)去我們的意見，我們就需要先同理他的感情，讓他的情緒有個出口。孩子夠冷靜之后，可以問他第三個問題：“你想要怎樣？”這時不管孩子說出什么驚人之語，先不要急著教訓(xùn)他，而是冷靜的接著問他第四個問題：“那你覺得有些什么辦法？”在這個階段，不妨跟孩子一起做腦力激蕩，想各種點子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、惡心的、幼稚的……腦力激蕩的重點就是允許任何看似無稽的想法。這時候不論聽到什么，都暫時不要做批評或判斷。等到再也想不出任何點子的時候，就可以問他第五個問題：“這些方法的后果會怎樣？”讓孩子自己一一檢視，每個方法的后果會是什么？你可能會很訝異的發(fā)現(xiàn)，大部分的孩子都明白事情的后果。如果他的認(rèn)知有差距，這時候就可以跟他好好討論，讓他明白現(xiàn)實真相。這是一個很好的親子溝通機(jī)會，但是要避免說教，只要陳述事實就可以了。然后問他第六個問題：“你決定怎么做？”孩子一定會選擇對自己最有利的狀況，如果他了解后果，通常會做出最合理、最明智的選擇。即使他的抉擇不是成人期望的結(jié)果，也要尊重孩子的決定。成人一定要言而有信，不能先問他怎么決定，然后又告訴他不可以這么決定。這樣子，他以后再也不敢信任你了。何況，就算他選擇錯誤，他從這個錯誤中也可以學(xué)習(xí)到更珍貴難忘的教訓(xùn)。接著問第七個問題：“你希望我做什么？”并且表示支持。等到事情過去之后，問他最后第八個問題：“結(jié)果怎樣？有沒有如你所料？”或是“下次碰見相似的情形，你會怎么選擇？”讓他有機(jī)會檢視自己的判斷。
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