父母對(duì)孩子的用心良苦
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：父母對(duì)孩子的用心良苦
為人父母的我們是不是都有這樣的體會(huì)：人生的得意，不在于你曾經(jīng)學(xué)習(xí)多優(yōu)秀，學(xué)歷有多高，掙過多少錢，而在于在困難面前，在面對(duì)挫折輸贏，飽受各種理想與現(xiàn)實(shí)差距的打擊時(shí)候，你的內(nèi)心有多強(qiáng)大！是的，我們都明白,無論情商再高，智商再高，如果沒有在得失輸贏中轉(zhuǎn)化勝不驕敗不餒的心境，如果沒有面對(duì)逆境從容接受并淡定處理的智慧，那Ta尚不能稱為擁有圓滿快樂的人生。所以，當(dāng)我們深愛的孩子受挫力太差，輸不起時(shí)，我們?nèi)绱嘶炭趾蛽?dān)憂：比如孩子和同學(xué)下棋，輸了就只知道哭，同學(xué)們都不愿意跟他下棋了。比如孩子在家玩拼圖，拼不出來就覺得很委屈甚至惱羞成怒。比如孩子考試考砸了，就會(huì)愁眉苦臉，久久不能恢復(fù)信心。比如六一兒童節(jié)時(shí)，別的小孩都上臺(tái)表演了，就自家孩子沒表演，因?yàn)榍訄?chǎng)，怕表演不好。比如孩子做任何事都不服輸，輸不起。
有位心理學(xué)專家說過：如果父母?jìng)冎恢匾暯o孩子愛和保護(hù)，忽視了對(duì)孩子規(guī)則意識(shí)和抗挫折能力的培養(yǎng)，則孩子就會(huì)缺乏直面錯(cuò)誤和失敗的勇氣，這些孩子很可能因?yàn)楹ε率《房s不前，或者因?yàn)椴荒苊鎸?duì)突如其來的失敗而一蹶不振。我們也知道：想贏，是成功者的特質(zhì)；而輸不起，則是失敗者的通病。曾經(jīng)，《錢江晚報(bào)》報(bào)道了一名四年級(jí)小學(xué)生因?yàn)楦?jìng)選班長(zhǎng)失敗而絕食的新聞。這位孩子僅是因?yàn)閺囊荒昙?jí)到三年級(jí)都是班長(zhǎng)，到四年級(jí)時(shí)競(jìng)選班長(zhǎng)落選，就接受不了，鬧脾氣、不愿去學(xué)校，然后絕食，后來休學(xué)一年，并接受心理治療。也曾看到過多例學(xué)子因高考失利精神崩潰得了精神分裂癥的悲劇新聞。而寒窗苦讀多年畢業(yè)，僅因?yàn)榍舐毷艽炀筒桓以僮叱錾鐣?huì)，躲在父母羽翼下啃老的也大有人在，有些人甚至還是名牌大學(xué)畢業(yè)。受挫力差，輸不起的孩子，他的人格、品行養(yǎng)成也會(huì)受到很大影響，因?yàn)檫@類孩子一般會(huì)有以下品性特質(zhì)：
1.脾氣較暴燥，一點(diǎn)不如意就鬧脾氣。
2.嫉妒心較重，好攀比。
3.嬌氣，好哭，總要人哄。
4.較容易對(duì)競(jìng)爭(zhēng)者產(chǎn)生敵意，與同學(xué)難相處。
那么，孩子為什么會(huì)受挫力差，輸不起？我們從問題根源出發(fā)，分析下原因：
1．家長(zhǎng)的“過度表揚(yáng)”或“不當(dāng)表揚(yáng)”。
中國(guó)很多家長(zhǎng)并不懂如何表揚(yáng)孩子或鼓勵(lì)孩子，大都落入“過度表揚(yáng)”或“不當(dāng)表揚(yáng)”的誤區(qū)，把愛的教育誤當(dāng)成毫無分寸的表揚(yáng)，所以才讓孩子在泛濫的夸獎(jiǎng)下，失去了抵抗不完美的能力。孩子不清楚自己的位置，自我膨脹，不能應(yīng)付沒有表揚(yáng)時(shí)的失敗挫折。
2．家長(zhǎng)拔苗助長(zhǎng)，或能力受生理限制。
孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)過程，未發(fā)展到某個(gè)階段，孩子就很難做到家長(zhǎng)想要他做或是他自己想要做到的事情。比如讓一個(gè)3歲的孩子去畫一個(gè)很形象的人物，他是完成不了的，因?yàn)樗€處于涂鴉期，畫不出來必然會(huì)產(chǎn)生挫折感；比如能力受生理限制，如某個(gè)孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)性發(fā)展不好，他再怎么努力，在各種體育活動(dòng)中也很難得第一，也會(huì)產(chǎn)生挫折感。
3．家長(zhǎng)日積月累的心理暗示。
很多家長(zhǎng)望子成龍心切，希望孩子樣樣優(yōu)秀拔尖，父母的這種期望和態(tài)度，會(huì)讓孩子逐漸對(duì)自己形成一些不切實(shí)際的期望，事事爭(zhēng)強(qiáng)，贏得起，輸不起。如果家長(zhǎng)總是對(duì)孩子說“你要努力考班里的第一名”、“我最喜歡你考滿分”等，就會(huì)讓孩子覺得只有自己考了第一名，父母才會(huì)喜歡他，如果做不到，就不喜歡他了，當(dāng)孩子確實(shí)不具備該項(xiàng)能力時(shí)，他害怕讓父母失望，失去父母的愛，因此焦慮難安，備受挫折。
4．家長(zhǎng)包辦過多并對(duì)孩子過分遷就。
家長(zhǎng)總認(rèn)為，孩子還小，需要呵護(hù)也無法承受挫折，因此一味地放縱和滿足孩子，從不讓孩子受“苦”，就連平時(shí)與孩子的游戲，也側(cè)重維護(hù)孩子自尊心所以極度遷就孩子，甚至故意輸給孩子，以保持孩子愉悅的心情。家長(zhǎng)對(duì)孩子的過分保護(hù)和寵愛，會(huì)讓孩子失去缺乏輸?shù)捏w驗(yàn)和應(yīng)對(duì)挫折的機(jī)會(huì)，孩子遇到一點(diǎn)困難就垂頭喪氣，也受不得半點(diǎn)委屈，別人稍微批評(píng)一句就會(huì)氣急敗壞。
5．過于重學(xué)習(xí)輕逆商。
中國(guó)的應(yīng)試教育，一直以來都注重知識(shí)灌輸，動(dòng)作技能的訓(xùn)練，忽視積極的情感態(tài)度、意志、體驗(yàn)、價(jià)值觀等非智力因素的培養(yǎng)。在這樣的風(fēng)氣下，父母周末給孩子報(bào)了多種興趣班，如鋼琴、英語、畫畫、識(shí)字等，卻沒有對(duì)孩子的心智發(fā)展有足夠的重視。孩子缺乏閱歷和經(jīng)驗(yàn)，并且能力有限，做事遭遇失敗在所難免。再加孩子受挫后，沒有得到父母正確的引導(dǎo)和教育，所以難以接受（或說不懂如何接受）在競(jìng)爭(zhēng)中輸了的結(jié)果。在學(xué)校，老師不會(huì)教給孩子，關(guān)于人生，種種的挑戰(zhàn)和輸贏，種種的真實(shí)與艱難，種種的難堪與不堪。這些，應(yīng)該是作為父母的我們要獻(xiàn)給孩子的禮物，讓孩子日后成為一個(gè)面對(duì)困境挫折但依然從容淡定的人。
那么，如何培養(yǎng)孩子的“抗挫力”及“不怕輸”的精神？
1.家長(zhǎng)須做到鼓勵(lì)但不幫忙。
很多父母或祖輩每當(dāng)看見孩子身陷困境，內(nèi)心便焦灼難安，趕緊上前保護(hù)或者幫忙，這樣孩子便失去了面對(duì)困難自己處理的能力。比如孩子蹣跚學(xué)步摔倒時(shí)，如果不嚴(yán)重，不必著急忙慌地去扶，而是溫柔鼓勵(lì)，讓孩子自己站起來……
2.孩子自己的事情自己做，家長(zhǎng)不代替包辦。
孩子生活中遇挫的體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)的積累往往決定了孩子對(duì)輸贏的看法與承受能力，比如，孩子兩三歲開始就可以鍛煉他自己吃飯，穿鞋穿衣，這些都是孩子自己的事，家長(zhǎng)只需教會(huì)孩子做這些事，不需為他們做，孩子自己會(huì)摸著石頭過河，把困難克服，從而獲得戰(zhàn)勝困難的快樂和方法。
3.家長(zhǎng)擺正自己的“輸贏觀”，不要給孩子太多壓力。
別對(duì)孩子要求太高，避免孩子重壓下受挫。比如說孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，總是不前不后，可孩子也正兒八經(jīng)地學(xué)習(xí)了，成績(jī)卻仍舊不見好轉(zhuǎn)。這時(shí)，孩子心理壓力本身就大，如果家長(zhǎng)再焦躁不安并對(duì)孩子指責(zé)和批評(píng)，孩子就會(huì)更不愿意面對(duì)挫折，家長(zhǎng)與其發(fā)怒不如耐心鼓勵(lì)，讓孩子恢復(fù)信心去面對(duì)挑戰(zhàn)。
4.人為設(shè)置一些“小挑戰(zhàn)”，引導(dǎo)孩子體驗(yàn)輸贏。
鼓勵(lì)孩子參加各類小競(jìng)賽，只強(qiáng)調(diào)重在參與，不強(qiáng)調(diào)輸贏；并常帶孩子參加有強(qiáng)度體能訓(xùn)練，比如跑步，打羽毛球，爬山，讓孩子明白挑戰(zhàn)處處有，抱平常心。
5.家長(zhǎng)以身作則，保持積極進(jìn)取心態(tài)。
家長(zhǎng)不要在遇到困難的時(shí)候，就抱怨，自認(rèn)為不如別人；家長(zhǎng)受挫不打退堂鼓，家長(zhǎng)樂觀堅(jiān)強(qiáng)，孩子受挫力就強(qiáng)。如今社會(huì)，太多看著性情乖巧可人，社交能力也不錯(cuò)，各方面都優(yōu)秀的校園學(xué)霸，面對(duì)一些重大挫折或困難時(shí)，變得手足無措，或者采取極端的處理方式，只因不懂如何化解困難及從失敗中爬起。孩子終究是要獨(dú)自面對(duì)這個(gè)世界，我們無法插手于他走出社會(huì)后的人生，龍應(yīng)臺(tái)說，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。我們首要做的是要讓孩子深深明白：哪怕遇挫滿盤皆輸又如何，能在失敗挫折中泰然崛起的才是真正的強(qiáng)者，才可以成為淡定從容的智者，才可以在笑看風(fēng)云中遇到屬于自己的精彩。
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