學(xué)霸是怎樣逆天的（下）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：學(xué)霸是怎樣逆天的（下）
我的理論是時間的誕生是由于Timion（暫且翻譯成時間子）的累積，并且證明了Timion是一種玻色子，并設(shè)計了幾個可能的探知Timion方法的實驗（顯然我必須把實驗條件設(shè)計的異?？量?，否則教授評委就會說那好吧我們用SLAC做一下你說的這個實驗，然后我就要輸了）。最后場基生命獲得第一（這個獲獎?wù)呱踔羷佑昧诉h在UIUC的超級計算機幫助進行模型計算，輸?shù)男姆诜?、奇點模型獲得第二（大二學(xué)生已經(jīng)自學(xué)完了全部量子場論和廣義相對論，展現(xiàn)了出眾的學(xué)習(xí)能力），我的時間子拿了第三。不管有沒有拿到名次，在這種水平的競賽中，和其他最強腦洞者進行激烈的智力交鋒，這件事本身就比名次和榮譽帶來更多快感。為什么斯坦福的學(xué)生能擁有這么巨大的腦洞？原因是第三點。
第三，他們懂你，他們也什么都懂
小時候很叛逆，所以小時候很喜歡韓寒。韓寒說我們的社會不需要全才，不需要設(shè)計火箭的人放下扳手就能夠得茅盾文學(xué)獎。我曾經(jīng)深以為然。但是到了斯坦福，我發(fā)現(xiàn)他實在錯的離譜，這不怪他。我很贊同魏寧格的話：“天才就是那種稟賦更復(fù)雜、更豐富、更多樣的人。一個人的個性能容納的人越多，他就越近于天才…在一段時期里，他喜歡在作品里表達哲學(xué)和科學(xué)的見解；而在另一段時期內(nèi)，藝術(shù)卻對他產(chǎn)生了最強烈的影響。在一段時期里，他的興趣會完全指向歷史和文明的發(fā)展；而后來，他卻可能轉(zhuǎn)而去研究自然。” 不幸的是，斯坦福大學(xué)里大都是這樣的天才。 他們未必在所有方面都取得了足以改變世界的優(yōu)異成績，但是他們確實能夠在每一方面都能說的頭頭是道。斯坦福物理系的本科學(xué)生在歷史方面的造詣或許不如本校歷史系的本科生，但（不客氣的說）秒大多數(shù)美國二流院校的本科生和中國一流院校的研究生不在話下。你見過提筆能推導(dǎo)夸克-膠子等離子態(tài)表達式，拿起麥克風(fēng)能當樂隊主唱，在American Historical Review上發(fā)論文，同時在學(xué)校辦畫展的人嗎？Stanford比比皆是。聰明當然是必要的因素，但在我看來絕不是最主要的原因。最重要的是這里的所有人都對組成世界的各個元素擁有敏銳的好奇心和感知力。好奇心把他們帶入非本專業(yè)的領(lǐng)域，而感知力使他們意識到這些領(lǐng)域的相互關(guān)聯(lián)。他們的興趣在不同的領(lǐng)域之間跳躍，周而復(fù)始，不知疲倦。我個人觀點，不滿足于對一個領(lǐng)域的探索，讓斯坦福學(xué)生比大多數(shù)其他地方的學(xué)生擁有了更優(yōu)秀的戰(zhàn)略眼光，這是不言而喻的。在其他人都關(guān)注于某一個特定領(lǐng)域的細節(jié)時，他們能夠跳出領(lǐng)域的束縛，更多的關(guān)注跨領(lǐng)域間的相互合作（誰讓他們什么都懂）。我猜這也是為什么斯坦福比其他學(xué)校有更多的創(chuàng)業(yè)家的原因了。
第四，熱情
這才是我認為優(yōu)秀者最重要的因素，這也是美國人認為的最重要的因素，這更是中國人常常忽視的因素。在大多數(shù)中國學(xué)生的思維模式里，成功似乎來源于各種背景的累積——你聰明，所以你學(xué)習(xí)好；你學(xué)習(xí)好，所以你能找到好工作；你能找到好工作，所以你成功。說白了，所有事情都歸結(jié)于一點——你聰明。所以很多我國學(xué)生也給自己的懶惰找了借口——為什么人家上了斯坦福，人家出生就聰明唄，我比不了，我只能膜拜他們。我不喜歡這樣不負責(zé)任的態(tài)度。我認為如果這些人非要問問題，那么與其問：“為什么人家出生就比我聰明”，不如問：“為什么人家對世界那么熱情，我就沒有？” 他們的出色不在于他們有多么聰明，更不在于他們有多么勤奮——和大多數(shù)人所設(shè)想的不同，這兩點絕不是斯坦福學(xué)生引以為傲之所在。在我看來他們最出色的地方是，對未知的事物，他們擁有巨大的熱情，他們自由地、放縱地、無休止地探索生命、宇宙、社會、歷史、文化、音樂，以及他們所好奇的一切；對已知的世界，他們有著巨大的不滿足，被這種不滿足所驅(qū)使，他們擁有著強烈的改變世界、讓世界變的更加美好的沖動。在這種熱情和沖動下，他們不斷地開拓著未知、創(chuàng)造著奇跡。我以成為他們的一分子而倍感榮耀。 Die Luft der Freiheit weht. 愿自由之風(fēng)永遠吹拂。
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