如何提高孩子的自信心（上）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：如何提高孩子的自信心（上）
一 段鄒市明太太冉瑩穎“教育”兒子的視頻，得到廣大人民群眾的一致好評(píng)。兒子軒軒把蛋糕和水混在了一起，于是媽媽對(duì)兒子進(jìn)行了“思想教育”，用詞諸如：你浪費(fèi)糧食，可惡！錢你是爸爸一拳一拳打出來(lái)的！整個(gè)過(guò)程軒軒一直在試圖靠近媽媽，討好媽媽，細(xì)聲請(qǐng)求媽媽原諒，得到的回應(yīng)是：滾開(kāi)點(diǎn)！評(píng)論點(diǎn)贊很快過(guò)萬(wàn)，大家紛紛表示黑轉(zhuǎn)粉、路轉(zhuǎn)粉，理由是：這很真實(shí)，我從小就是這樣被父母教訓(xùn)的，我也一樣這么對(duì)待我孩子。粉絲的心理很有趣：我粉你，因?yàn)槟汶m然是名人，卻跟我們家一個(gè)水準(zhǔn)，也如此歇斯底里的對(duì)待幼小的孩子，這讓我感到好真實(shí)，好安慰，嘿嘿。既然要真實(shí)，那我就舉幾個(gè)網(wǎng)友提供的日常生活中的真實(shí)案例，大家可以對(duì)比體會(huì)下?！耙淮卧谂_(tái)灣，寶寶摔壞了機(jī)場(chǎng)一個(gè)碗，保潔阿姨趕緊跟我說(shuō)：你不要罵她，沒(méi)關(guān)系的。瞬間感覺(jué)心被溫暖到了。臺(tái)灣文化整體上比大陸要溫和寬厚?！薄耙淮卧谠缃讨行?，一個(gè)孩子一直在積木區(qū)搗亂，她媽在邊上一直罵她，你怎么這么壞??！說(shuō)了半天沒(méi)用。我趕緊給她牽過(guò)來(lái)，說(shuō)咱們一起把積木搭起來(lái)好不好，小朋友說(shuō)好，于是就安靜的跟我一起堆積木，不再搗亂了?！薄靶『⒑闷嫘尿?qū)使下做個(gè)實(shí)驗(yàn)而已，不是故意要敗家。我小孩兩歲多的時(shí)候看到家里建房子的泥工師傅用水泥抹墻，就打了幾個(gè)雞蛋在盆子里，拿刷子蘸了往墻上抹，我說(shuō)“哎喲，當(dāng)上泥工師傅了呀”壓根就沒(méi)想到要罵他?，F(xiàn)在他也并不敗家?！?/p>
軒軒把蛋糕和水混在一起，請(qǐng)問(wèn)各位誰(shuí)小時(shí)候沒(méi)做過(guò)一些荒誕事兒？
做荒誕事兒的時(shí)候，是要故意浪費(fèi)東西，故意要敗家嗎？孩子內(nèi)心很單純，他在做他覺(jué)得很有創(chuàng)造性的事情，在體驗(yàn)和探索這個(gè)世界。哪怕我們成年人，如果想要嘗試新的菜，也很可能做出一些失敗的食材搭配，如果你因?yàn)楸粣?ài)人說(shuō)“每一分錢都是我的血汗，你故意浪費(fèi)糧食！可惡！你不配做我老公／老婆”，那是什么感覺(jué)？把饅頭泡水里這事兒我小時(shí)候就干過(guò)，我沒(méi)有惡意，只是嘗試了才知道泡了水的饅頭不好吃，這累積了我日后的生活經(jīng)驗(yàn)：加熱饅頭的時(shí)候，水不要放太，免得撲出來(lái)打濕了饅頭。我小時(shí)候還喜歡嘗試“做菜”，無(wú)可避免的，會(huì)把食物搞砸。一次搞砸了，爸爸只是笑笑，逗逗趣。另一次搞砸了，爸爸卻怒不可遏，訓(xùn)斥我浪費(fèi)錢、不懂事。我很驚恐而困惑，于是不敢再嘗試做菜了。后來(lái)想明白了，爸爸發(fā)怒的那次，媽媽正在跟他慪氣，于是爸爸打著“教育”我的名義，宣泄了他的私憤。
教育，多少父母借你之名，行戕害之事。當(dāng)父母控制不住想要對(duì)孩子歇斯底里的時(shí)候，可以有兩個(gè)選擇——一個(gè)是自欺欺人：我這是教育孩子為孩子好啊。一個(gè)是自?。何业膬?nèi)心有很多憤怒痛苦需要被覺(jué)知，需要被療愈，我也曾經(jīng)被父母這樣傷害，這是我們家族代代相傳的業(yè)力，我愿意經(jīng)由親子關(guān)系認(rèn)識(shí)自己，成長(zhǎng)自己。家族的不幸輪回，且讓我承擔(dān)，且于我終結(jié)。兩個(gè)不同的選擇，決定了整個(gè)家庭不同的命運(yùn)走向，決定了孩子截然不同的未來(lái)。前者是輪回的繼續(xù)：我爸媽這樣對(duì)我，我自然也這樣對(duì)孩子。后者是勇于斬?cái)嗤纯噍喕?，把?ài)和自由傳遞給下一代的勇士。那么，從心理學(xué)的角度，如果經(jīng)常像冉瑩穎這樣“教育”孩子，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生什么影響？
1、抗挫折能力差
我們都知道，一個(gè)人要想成功，需要有抗挫折能力。比如公司領(lǐng)導(dǎo)人因?yàn)橐恍┦д`給公司造成了損失，如果從此一蹶不振，畏手畏腳，那公司肯定做不好。為何有人絕處還能逢生，有人一點(diǎn)小錯(cuò)就自責(zé)不已無(wú)法再振作起來(lái)？這取決于童年父母如何對(duì)待孩子的“錯(cuò)誤”。當(dāng)孩子跟自己預(yù)想中不一樣：打碎了碗，浪費(fèi)了東西、弄臟了衣服、考試失利……父母若能夠理解這就是成長(zhǎng)的過(guò)程，那么孩子內(nèi)在形成的模式是：這個(gè)世界歡迎我的能量向外伸展，我可以犯錯(cuò)，可以繼續(xù)探索這個(gè)世界，繼續(xù)創(chuàng)造。
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