人生要怎樣活的精彩（上）
廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢：人生要怎樣活的精彩（上）
人的一生，應(yīng)該做擅長(zhǎng)的事，還是感興趣的事？光緒十五年，一個(gè)二十七歲的木匠遇到了這個(gè)問(wèn)題?！胺畔履闶种械母^跟錐子，跟我讀書(shū)、作詩(shī)、畫(huà)畫(huà)！”一位四十多歲，人稱壽三爺?shù)娜逖盼娜丝粗Ь凑玖⒌哪窘?，說(shuō)了這么一句話。木匠抬起頭，有些茫然。讀書(shū)？寫(xiě)詩(shī)？繪畫(huà)？這曾經(jīng)是多么美好的事情，這是他做夢(mèng)都在期待的生活。四歲那年，隆冬三九的夜里，祖父抱他坐在松枝燃燒的爐子旁。祖父拿起通爐子的鐵鉗子，在松柴的灰堆上，寫(xiě)下了一個(gè)“芝”字?！斑@是你阿芝的芝字，記準(zhǔn)了筆畫(huà)，別把它忘了。”就在這樣寒冷又溫情的冬夜，祖父將自己僅會(huì)的三百個(gè)字教給了他。祖父說(shuō)，“識(shí)字不但要記住，還要懂字的意義，這才算真的識(shí)得這個(gè)字。假使貪多務(wù)博，識(shí)了轉(zhuǎn)身就忘，意義也不明白，這是騙自己，跟沒(méi)有識(shí)一樣，怎能算識(shí)字呢？”
這句話，他記下了，記了一輩子，從來(lái)都不敢忘記。八歲那天，祖父稱贊著孫子的聰慧，卻一邊低頭嘆氣，他會(huì)的已經(jīng)全數(shù)教給孫子。接下來(lái)，讓孫子去哪里學(xué)自己所未會(huì)的呢？母親知曉了一切，她說(shuō)，“這一年，我從草堆里椎下散落的稻谷，已經(jīng)積了四斗，原本想給他換副銀釵?，F(xiàn)在想想，不如買(mǎi)些紙墨，讓他跟著外公去讀書(shū)吧?！蓖夤莻€(gè)鄉(xiāng)間的教書(shū)先生。母親給他縫了新衣，祖父送他珍藏的斷墨，開(kāi)裂的碩臺(tái)以及新置的毛筆。去學(xué)吧，阿芝，去多識(shí)幾個(gè)眼門(mén)前的字，學(xué)學(xué)記帳，學(xué)寫(xiě)字條，學(xué)學(xué)掛數(shù)，將來(lái)，扶犁掌耙，也算是一個(gè)好的掌作。從此，在鄉(xiāng)間的小道上，多了一個(gè)求學(xué)的稚嫩身影。每天的清晨，祖父帶著他來(lái)到三里地外的私塾，晚上再接他回去。湖南的雨季，道路泥濘，祖父將他背在身上，一邊聽(tīng)他講日間的課業(yè)，一邊低頭走路。一年后，讀了《三字經(jīng)》，念過(guò)《百家姓》，又誦過(guò)《千詩(shī)文》，《論語(yǔ)》且讀了半部。阿芝回家了。畢竟是窮人家的孩子，畢竟家中只有陋室二間，水田一畝。母親說(shuō)：“年頭兒這么緊，糊住嘴再說(shuō)吧?！?/p>
放下書(shū)本，斷墨跟開(kāi)裂的硯臺(tái)，阿芝拿上柴刀，上山砍起了柴火，放起了牛。牛角掛著《論語(yǔ)》。讀著讀著，牛兒未曾吃飽，柴木亦未砍夠。祖母，疼他愛(ài)他的祖母也嗔怪，“阿芝啊，你母親生了你，我有了長(zhǎng)孫，真把你當(dāng)作夜明珠、無(wú)價(jià)寶似的。以為我們家，從此田地里又添了好掌作，你父親有個(gè)好幫手哪！你小時(shí)候多病，我和你母親急成什么樣，求神拜佛，燒香磕頭，哪一種辛苦沒(méi)有受過(guò)?，F(xiàn)在你能砍柴了，家里等著燒用，你卻只管天天寫(xiě)字，俗語(yǔ)說(shuō)得好，三日風(fēng)，四日雨，哪見(jiàn)文章鍋中煮，明天要是沒(méi)有米吃，阿芝，你看怎么辦呢？難道說(shuō)，你捧了一本書(shū)，或是拿了一支筆。就能飽肚子呢？”祖母說(shuō)著，掉了眼淚，“唉！可惜你生下來(lái)的時(shí)候，走錯(cuò)了人家?！笔前?，阿芝，你走錯(cuò)了人家。我們家，窮得很哪，進(jìn)了這個(gè)家門(mén)，就該與木柴、牛糞為伍，讀書(shū)豈是我們可以奢望的。阿芝放下書(shū)本，挽起褲腳，下到田里，在課業(yè)上聰慧無(wú)比的他卻成了田間的笨人，管得了犁，顧不了牛，顧得了牛，管不了犁?！鞍⒅グ?，你身子弱，做不了田，就學(xué)門(mén)手藝吧，人一生，總要想個(gè)辦法糊住嘴才行?！备赣H嘆道。父親為他找的手藝是木匠活。托了一個(gè)遠(yuǎn)親的木匠，行了拜師禮，吃了進(jìn)師酒，他成了木匠的學(xué)徒。背起斧子鋸子，跟在師傅后面走鄉(xiāng)竄村尋找活計(jì)。一個(gè)月后，師傅把他送回了家?！斑@個(gè)仔子太不中用了?！边h(yuǎn)房親戚扔下一句話，頭也不回走了。阿芝太瘦小了，做木匠蓋房子，要上房起梁，可他不要說(shuō)杠檁子，就連抬都抬不起來(lái)。沒(méi)有力氣，就是窮人家孩子最慘的現(xiàn)實(shí)。好在，他又找到了一位師傅。新師傅說(shuō)：來(lái)吧，到我這里來(lái)。你好好練，什么事情都是練出來(lái)的，常常練，就能把力氣練出來(lái)?？蓻](méi)等練出力氣，他又離開(kāi)了新師傅家。這一次，不是被逐出師門(mén)，是他做了人生當(dāng)中第一個(gè)轉(zhuǎn)變。
那一天，他跟著師傅下鄉(xiāng)，經(jīng)過(guò)一條小道，迎面走來(lái)兩位木匠。交肩時(shí)，師傅突然垂下雙手，神情恭斂，殷勤問(wèn)好。對(duì)方倨傲的點(diǎn)點(diǎn)頭，隨口問(wèn)道：“從哪里來(lái)？”“給人做了幾件粗糙的家具。”師傅恭敬回答。對(duì)方不置可否，揚(yáng)長(zhǎng)而去。阿芝大惑不解，都是木匠，為什么師傅如此敬重對(duì)方？“他們是小器作，做的是細(xì)活，會(huì)做精致小巧的東西，還會(huì)雕花，這種手藝，不是聰明人，一輩子也學(xué)不成。我們是大器作，怎敢與他們并起并坐呢？”望著對(duì)方遠(yuǎn)去的背影，師傅用崇拜的語(yǔ)氣說(shuō)道。原來(lái) ，木匠還分小器作跟大器作。小器作會(huì)做很多細(xì)活，而大器作只能做做桌子板凳跟犁。十五歲的阿芝恍然大悟。那么，我也要做小器作！阿芝立下人生當(dāng)中第一個(gè)志向。我想要再努力一些，我要做這一行受人尊敬的那部分，我不想多年以后看到同行，是恭立問(wèn)好的那一位。我們?nèi)松牡谝粋€(gè)決定，往往聽(tīng)從我們最原始的自尊心的召喚。它來(lái)自原始的沖動(dòng)，受人的心氣驅(qū)使，它無(wú)關(guān)興趣，也無(wú)關(guān)擅長(zhǎng)。阿芝成為了小器作的學(xué)徒。他拜了另一位師傅，一位雕花木匠周之美。他碰到了人生第一個(gè)技藝領(lǐng)域的恩師。周之美沒(méi)有兒子，把年輕的他當(dāng)作自己傳人，也當(dāng)作自己的假子。將自己的絕技平刀法傾囊相授。阿芝沒(méi)有辜負(fù)這樣的恩情。在領(lǐng)悟師傅的平刀法后，他又創(chuàng)出了圓刀法，又從繡像小說(shuō)里吸取素材，給傳統(tǒng)的雕花添上新鮮的物件。周師傅看著他一刀一刀雕刻出來(lái)的花樣，喜開(kāi)顏笑，“我這個(gè)徒弟，學(xué)成了手藝，一定是我們這一行的能手，我做了一輩子的工，將來(lái)面子沾些光彩，就靠在他的身上啦。”阿芝在雕花工匠的道路上越走越遠(yuǎn)，他離師傅的期待越來(lái)越近。可就在他要成為一流木匠時(shí)，他又做出改變。改變?cè)从谝槐緯?shū)。在雇主的家里，他無(wú)意中翻到了一本乾隆年間的《介子園畫(huà)譜》。在翻開(kāi)泛黃畫(huà)冊(cè)的一瞬間，所有有關(guān)繪畫(huà)的記憶回來(lái)了。他記起了在祖父的懷里，用夾火鉗畫(huà)出一個(gè)人臉兒，圓圓的眼珠，胖胖的臉盤(pán)，像隔壁的胖小子，加了胡子，又像開(kāi)小鋪的掌柜。他記起了在私塾讀書(shū)的時(shí)候，他用包東西的薄竹紙，踩在高腳木凳上，去描門(mén)板上的雷公像。他記起曾撕下描紅紙，替同學(xué)畫(huà)門(mén)口的釣魚(yú)老頭，畫(huà)花卉、草木、飛禽、走獸。畫(huà)那些蝦、螃蟹、魚(yú)、青蛙，畫(huà)眼前可以看到的一切。以至畫(huà)畫(huà)用的描紅紙?zhí)啵B外 公兼老師都埋怨他?！爸活欀鎯?，不干正經(jīng)事，你看看！描紅紙白費(fèi)了多少？”外公威脅要打他的手板，只是喊得很兇，戒尺始終不曾落在他的手心。我曾經(jīng)那么喜歡畫(huà)畫(huà)，比讀書(shū)，寫(xiě)字還要喜歡，更不用說(shuō)雕花刻木。芝木匠將手中的《介子園畫(huà)譜》視若珍寶，這本書(shū)對(duì)他來(lái)說(shuō)，無(wú)異于江湖中的《葵花寶典》。
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