如何擁有“無條件的愛”
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：如何擁有“無條件的愛”
愛孩子無條件，但是應(yīng)該有原則，否則就會變成“錯愛”——無論是“溺愛”還是“有條件的愛”，都會給孩子帶來傷害……
昔日來臨
“無條件的愛”意味著給予孩子無條件的包容、關(guān)懷、尊重、理解和信任，意味著尊重他們的獨(dú)立人格，接受他們的一切不完美，不以他們的行為和對我們的態(tài)度而改變，不論在什么條件下都不放棄對他們的愛，永遠(yuǎn)不以收回或者減少我們的愛作為換取孩子實(shí)現(xiàn)我們愿望的砝碼，永遠(yuǎn)追求我們自身和他們的共同成長。
“無條件的愛”讓孩子們從父母的珍視中感受到自身存在的價值，懂得自尊自愛，有勇氣去嘗試、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)，從而感受到自己的力量，建立起強(qiáng)大的自信，積極面對困難和挑戰(zhàn)，承擔(dān)責(zé)任，不懼未來！孩子的心強(qiáng)大了，還有什么是做不到的呢？什么是滿足孩子正常的心理需求，那就是，孩子需要感受到被愛、被關(guān)懷、被尊重、被信任，需要感受到安全，需要感受到自己能承擔(dān)自己的責(zé)任，需要感受到自尊自信！愛孩子無條件，但是有原則，“無條件的愛”重視并接納孩子行為背后的一切情緒，滿足孩子正常的心理需求，絕不意味著孩子不用為自己的不當(dāng)行為負(fù)責(zé)；情緒被接納，孩子就不需要或自覺放棄用不當(dāng)行為去發(fā)泄或引起注意；沒有自責(zé)內(nèi)疚的負(fù)累，孩子也更有勇氣去面對不足，改善改進(jìn)他的言行。而很多父母進(jìn)入了愛的誤區(qū)：
其中之一是“溺愛”。
“溺愛”最大的問題不只是過度滿足孩子的物質(zhì)需求，而是替孩子承擔(dān)他自己的責(zé)任，為其不當(dāng)?shù)男袨檎依碛?。“溺愛”讓孩子無需或者無法為自己的行為負(fù)責(zé)，我們以為無需負(fù)責(zé)任很輕松，會讓孩子快樂，殊不知，讓一個人真正快樂的是看到自己有力量承擔(dān)，沒有誰會為自己是個寄生蟲感到自豪。“溺愛”的孩子，真正的情緒并未得到理解和接納，正常的心理需求被忽視。
再比如一種是“有條件的愛”。
只接受孩子“好”的一面，不接納不允許其“不好”的一面，美其名曰“這都是為了你好”，這也是錯誤的。前面說過，孩子需要感受到被愛，需要感到安全，“有條件的愛”導(dǎo)致孩子隱藏起不受歡迎的一面來換取認(rèn)可和夸贊，或者強(qiáng)化其不當(dāng)行為，用不當(dāng)行為的升級來強(qiáng)調(diào)希望得到關(guān)心和尊重?！澳鐞邸焙汀坝袟l件的愛”都沒有充分接納孩子的情緒，孩子的心理需求得不到滿足。愛孩子無條件但是有原則，無保留但有節(jié)制。該拒絕替孩子承擔(dān)時卻一再越位，不是仁慈而是傷害；給予者以“愛”做幌子，只為滿足自己的需要，卻不把對方心智的成熟當(dāng)一回事，不是愛而是依賴。在這樣長期的錯愛之下，孩子的心理是不健全的，我們做得越多越努力，孩子的依賴性越強(qiáng)，承擔(dān)責(zé)任的愿望和自信的能力也越弱，如果我們和孩子不能夠認(rèn)識到并勇于面對和改變，這些問題將會造成更多的心理問題，成為孩子心智走向成熟的極大阻礙。我們須得認(rèn)清，成長是每個人自己的責(zé)任！成長的道路艱苦卓絕，我們的愛與信任可以增添他們的動力，增加他們面對挑戰(zhàn)、超越自我的勇氣和決心，但孩子們必須自己去經(jīng)歷，自己體驗(yàn)，自己成長起來，把握自己的人生。我們?nèi)绾文軌蚪逃⒆樱课覀冎荒芤宰约旱男闹侨ソ逃?。那么，與其說是我們教育了孩子，莫如說是我們的心智經(jīng)由孩子得到了成長。成長的重要手段乃是自律，真正的教育就在父母的以身作則和生活的潛移默化之中。自我教育，自我成長是我們自己的責(zé)任，將這一份責(zé)任傳輸給孩子，同孩子在互相的教育和學(xué)習(xí)中一起成長，是對孩子最好的教育。
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