她，為何不愿當(dāng)媽媽?zhuān)?/h1>
廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢：她，為何不愿當(dāng)媽媽?zhuān)?/b>
現(xiàn)已36歲的小雪，有一個(gè)聰明可愛(ài)的兒子，雖已離婚，但她卻盡力讓自己的兒子生活得更幸福、更快樂(lè)。在別人眼里，她是一個(gè)賢淑的女人，是一位令人稱贊的好媽媽?zhuān)欢?年來(lái)，在她的內(nèi)心深處，卻一直恐懼別人對(duì)她羨慕的目光，一直都有“不想當(dāng)媽媽”的念頭，當(dāng)和孩子親密時(shí)，只有短暫的快樂(lè)，而隨即來(lái)的是痛苦。她自我感覺(jué)自己只有7歲，對(duì)動(dòng)畫(huà)片也越來(lái)越感興趣。如果沒(méi)有孩子，她也不會(huì)和丈夫離婚，因?yàn)樗恼煞蛞膊辉敢庥泻⒆印?/p>
這是一個(gè)真實(shí)的故事，故事中的小雪意識(shí)到了自己這種心理困境，但卻不能自己解決，她主動(dòng)求助了心理專(zhuān)家李子勛教授。
家庭是最主要的首屬群體，它對(duì)我們每一個(gè)人的影響是最早的，也是最持久的、最重要的。小雪小時(shí)候生活在這樣一個(gè)家庭環(huán)境下的：從小母親對(duì)她及其家人的關(guān)愛(ài)極少，幸好父親十分疼愛(ài)她。在她7歲時(shí)，母親經(jīng)常大吵大鬧，根本不管家人的飲食起居，和父親吵架后，就整天躺在床上不吃不喝，甚至自殺、離家出走，小雪心里十分害怕失去母親，在上課期間經(jīng)常跑回家去看母親是否還在。幼小的心靈就在這樣擔(dān)驚害怕、沒(méi)有母愛(ài)的日子里經(jīng)受煎熬。讀初中時(shí)，父親因病去世，這給小雪又是一個(gè)重大的打擊。
在家庭中，母親這個(gè)角色十分重要。她對(duì)子女的影響有：其一是母愛(ài)的影響，其二是母親撫養(yǎng)方式對(duì)子女成長(zhǎng)的影響。母愛(ài)的表現(xiàn)有：一是溺愛(ài)，二是母愛(ài)的剝奪。而小雪是在母愛(ài)剝奪的環(huán)境之下長(zhǎng)大成人的，而這正是造成她心理困境的主要原因。對(duì)著一些動(dòng)物模型形象時(shí)，李子勛教授要求小雪指出一個(gè)能代表母親在她心目中形象的代表，小雪選了一只瞇著眼的小白兔，她埋怨母親，甚至恨母親沒(méi)有愛(ài)她、照顧她。
了解到小雪的早期生活環(huán)境，李子勛教授認(rèn)為：小雪在她當(dāng)母親的第一刻起，她就形成了雙重人格，一直在處理恨母親和愛(ài)兒子的這兩個(gè)情結(jié)，卻一直沒(méi)有處理好。小雪渴望回到她的7歲，重新得到父母特別是父親的三個(gè)月的愛(ài)和照顧，這是她退縮人格的表現(xiàn)，自我功能在退化。
李子勛教授運(yùn)用暗示療法和自我角色體驗(yàn)的方法，對(duì)小雪做一個(gè)初步的心理治療，他不斷地對(duì)小雪暗示說(shuō)：小雪你已經(jīng)是一個(gè)成熟的女人，是有能力的，你不是你母親。自我角色體驗(yàn)是一種一個(gè)人同時(shí)扮演兩種角色的內(nèi)心游戲。小雪同時(shí)扮演她的母親和自己：當(dāng)她喝水的時(shí)候，拿起杯子對(duì)自己說(shuō)，孩子，這是媽媽給你倒的。再對(duì)自己說(shuō)，謝謝媽媽?zhuān)医邮艿搅四愕膼?ài)。這樣的演練會(huì)操作很多次。
小雪的情結(jié)問(wèn)題雖然根深蒂固，但一定會(huì)在心理專(zhuān)家的幫助下和自己的努力下走出困境的，輕松地承擔(dān)起母親的職責(zé)，與兒子共同幸福生活。從小雪這個(gè)案例中，我們可以深刻體會(huì)到：家庭這個(gè)首屬群體的重要性，以及母親這個(gè)角色的重要性。健康人格不僅是在遺傳素質(zhì)基礎(chǔ)上形成的，還有后天環(huán)境的重要影響。家是需要愛(ài)來(lái)支撐的，物質(zhì)的滿足很基礎(chǔ)也很容易，但精神的需求也是必不可少的而又是往往被我們忽視的。所以，無(wú)論現(xiàn)在你在家庭中扮演什么角色，都拿出自己的愛(ài)來(lái)吧，多關(guān)心一下他們，多和他們溝通，和諧的家才會(huì)在愛(ài)的滋潤(rùn)下成長(zhǎng)的，家才會(huì)成為你真正的避風(fēng)港灣。
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現(xiàn)已36歲的小雪，有一個(gè)聰明可愛(ài)的兒子，雖已離婚，但她卻盡力讓自己的兒子生活得更幸福、更快樂(lè)。在別人眼里，她是一個(gè)賢淑的女人，是一位令人稱贊的好媽媽?zhuān)欢?年來(lái)，在她的內(nèi)心深處，卻一直恐懼別人對(duì)她羨慕的目光，一直都有“不想當(dāng)媽媽”的念頭，當(dāng)和孩子親密時(shí)，只有短暫的快樂(lè)，而隨即來(lái)的是痛苦。她自我感覺(jué)自己只有7歲，對(duì)動(dòng)畫(huà)片也越來(lái)越感興趣。如果沒(méi)有孩子，她也不會(huì)和丈夫離婚，因?yàn)樗恼煞蛞膊辉敢庥泻⒆印?/p>
這是一個(gè)真實(shí)的故事，故事中的小雪意識(shí)到了自己這種心理困境，但卻不能自己解決，她主動(dòng)求助了心理專(zhuān)家李子勛教授。
家庭是最主要的首屬群體，它對(duì)我們每一個(gè)人的影響是最早的，也是最持久的、最重要的。小雪小時(shí)候生活在這樣一個(gè)家庭環(huán)境下的：從小母親對(duì)她及其家人的關(guān)愛(ài)極少，幸好父親十分疼愛(ài)她。在她7歲時(shí)，母親經(jīng)常大吵大鬧，根本不管家人的飲食起居，和父親吵架后，就整天躺在床上不吃不喝，甚至自殺、離家出走，小雪心里十分害怕失去母親，在上課期間經(jīng)常跑回家去看母親是否還在。幼小的心靈就在這樣擔(dān)驚害怕、沒(méi)有母愛(ài)的日子里經(jīng)受煎熬。讀初中時(shí)，父親因病去世，這給小雪又是一個(gè)重大的打擊。
在家庭中，母親這個(gè)角色十分重要。她對(duì)子女的影響有：其一是母愛(ài)的影響，其二是母親撫養(yǎng)方式對(duì)子女成長(zhǎng)的影響。母愛(ài)的表現(xiàn)有：一是溺愛(ài)，二是母愛(ài)的剝奪。而小雪是在母愛(ài)剝奪的環(huán)境之下長(zhǎng)大成人的，而這正是造成她心理困境的主要原因。對(duì)著一些動(dòng)物模型形象時(shí)，李子勛教授要求小雪指出一個(gè)能代表母親在她心目中形象的代表，小雪選了一只瞇著眼的小白兔，她埋怨母親，甚至恨母親沒(méi)有愛(ài)她、照顧她。
了解到小雪的早期生活環(huán)境，李子勛教授認(rèn)為：小雪在她當(dāng)母親的第一刻起，她就形成了雙重人格，一直在處理恨母親和愛(ài)兒子的這兩個(gè)情結(jié)，卻一直沒(méi)有處理好。小雪渴望回到她的7歲，重新得到父母特別是父親的三個(gè)月的愛(ài)和照顧，這是她退縮人格的表現(xiàn)，自我功能在退化。
李子勛教授運(yùn)用暗示療法和自我角色體驗(yàn)的方法，對(duì)小雪做一個(gè)初步的心理治療，他不斷地對(duì)小雪暗示說(shuō)：小雪你已經(jīng)是一個(gè)成熟的女人，是有能力的，你不是你母親。自我角色體驗(yàn)是一種一個(gè)人同時(shí)扮演兩種角色的內(nèi)心游戲。小雪同時(shí)扮演她的母親和自己：當(dāng)她喝水的時(shí)候，拿起杯子對(duì)自己說(shuō)，孩子，這是媽媽給你倒的。再對(duì)自己說(shuō)，謝謝媽媽?zhuān)医邮艿搅四愕膼?ài)。這樣的演練會(huì)操作很多次。
小雪的情結(jié)問(wèn)題雖然根深蒂固，但一定會(huì)在心理專(zhuān)家的幫助下和自己的努力下走出困境的，輕松地承擔(dān)起母親的職責(zé)，與兒子共同幸福生活。從小雪這個(gè)案例中，我們可以深刻體會(huì)到：家庭這個(gè)首屬群體的重要性，以及母親這個(gè)角色的重要性。健康人格不僅是在遺傳素質(zhì)基礎(chǔ)上形成的，還有后天環(huán)境的重要影響。家是需要愛(ài)來(lái)支撐的，物質(zhì)的滿足很基礎(chǔ)也很容易，但精神的需求也是必不可少的而又是往往被我們忽視的。所以，無(wú)論現(xiàn)在你在家庭中扮演什么角色，都拿出自己的愛(ài)來(lái)吧，多關(guān)心一下他們，多和他們溝通，和諧的家才會(huì)在愛(ài)的滋潤(rùn)下成長(zhǎng)的，家才會(huì)成為你真正的避風(fēng)港灣。
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