孩子放棄興趣班怎么辦？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：孩子放棄興趣班怎么辦？
如果花錢讓孩子上興趣班，沒多久孩子就不肯去了，是逼著孩子繼續(xù)上，還是同意他放棄呢？每個(gè)家長都希望自己的孩子多才多藝，無論是出于現(xiàn)實(shí)考慮，希望讓他多一些競爭力，還是想讓孩子獨(dú)處時(shí)能多一些情趣。我也不例外，然而對(duì)于孩子上興趣班的態(tài)度，我和大部分家長不太一樣。對(duì)于是否該送孩子上興趣班，我個(gè)人覺得這不是個(gè)問題。孩子有興趣，喜歡上，我會(huì)給他創(chuàng)造條件，通過更多的嘗試、體驗(yàn)，喚醒和激發(fā)他內(nèi)在的天賦潛質(zhì)。我認(rèn)為興趣不是可以培養(yǎng)的，而是去喚醒和保護(hù)的。興趣本身應(yīng)該是一個(gè)發(fā)現(xiàn)之旅、快樂之旅、享受之旅。基于這樣的理解，我會(huì)給孩子創(chuàng)造條件，但不會(huì)把我的意志強(qiáng)加給孩子，把孩子的“興趣班”變成我的“期望班”，逼著孩子去上。與“讓不讓孩子上興趣班”相比，更多家長糾結(jié)的問題是：孩子上興趣班后很快就失去興趣、不想去了，到底該不該允許孩子放棄呢？我的態(tài)度是非常鮮明的：允許。
首先，既然是孩子的興趣班，就該是孩子自己的選擇，可以選擇開始，當(dāng)然可以選擇放棄。只有隨時(shí)擁有可以放棄的權(quán)利，才證明這是孩子自己的選擇，他才可能真正地對(duì)此負(fù)責(zé)。相比父母的期望，給孩子自由選擇的權(quán)利更重要。我們要明白，父母對(duì)孩子的愛是指向分離的，愛孩子就要幫他盡早地獨(dú)立。我們給孩子最大的幫助是幫他建立起照顧自己人生的能力，而這種能力的核心就是孩子自己做出選擇，并對(duì)自己負(fù)責(zé)。如果我們總是把自己的意志強(qiáng)加給孩子，不斷減少孩子的選擇，那就相當(dāng)于削弱孩子自己的力量；而只給孩子唯一的選擇，那其實(shí)不是愛，而是控制。愛孩子應(yīng)該是不斷增加孩子的選擇，增強(qiáng)孩子的力量，讓孩子成為最好的自己。兒童具有潛在的無限可能性，很多父母早早地指定了孩子的興趣，甚至確定孩子未來的發(fā)展方向，規(guī)劃好了孩子的人生道路，還自以為是“為了孩子好”。其實(shí)，那是限制了孩子發(fā)展的可能性。我們?nèi)氖畾q的成年人都未必清楚自己人生的方向，憑什么早早去定義孩子的未來？逼孩子上他不喜歡的興趣班，本質(zhì)上是父母滿足自己的虛榮心，讓興趣班客觀上成了扼殺孩子真正興趣愛好的途徑和手段。
很多父母不允許孩子放棄興趣班，是擔(dān)心孩子會(huì)因此變得意志薄弱，做事沒耐性?？晌覀?yōu)槭裁纯偸潜窒麡O、負(fù)面的思維模式呢？堅(jiān)持是一種品質(zhì)，懂得放棄又何嘗不是一種智慧？孩子真正的意志力，不正是在自己不斷地選擇與放棄，得到與失去中形成的嗎？一個(gè)人只有了解了取舍給自己帶來的后果，才可能真正懂得堅(jiān)持的意義，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。而從父母的角度，真正給孩子信心、勇氣和力量去堅(jiān)持做一件事的，恰恰是無條件的接納，而不是強(qiáng)迫。當(dāng)孩子能確認(rèn)自己無論做的如何都有被愛的把握時(shí)，才可能會(huì)義無反顧地去爭取成功，坦然地面對(duì)失敗從頭再來。讓孩子變得意志薄弱的不是放棄本身，而是父母對(duì)放棄這件事的焦慮、擔(dān)憂和抗拒。允許孩子放棄，并非說做父母的放任不管。在孩子最初遇到困難時(shí)，爭取和孩子一起找到真正的瓶頸所在，給孩子一些具體的幫助和支持。比如，是孩子真正的天賦不在于此，還是學(xué)習(xí)方法上沒找到適合自己的？是專注力、自信心或主動(dòng)性不夠，還是不適應(yīng)老師的教學(xué)方式？是不是同學(xué)間發(fā)生了摩擦？是不是最近上興趣班時(shí)，遇到了什么煩心事等等。問問自己：我們可以做些什么，讓這些問題得以解決，讓孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度得以改善？而不是總?cè)ヒ蠛⒆訄?jiān)持，批評(píng)孩子沒耐心。
給孩子放棄上興趣班的權(quán)利，并不意味著孩子就放棄了興趣。如果真是孩子的天賦所在，只要在他心中埋下了種子，總有一天會(huì)發(fā)芽的。相反，逼著孩子堅(jiān)持，反而會(huì)破壞孩子真正的興趣和專注力。有些父母說，后悔當(dāng)初爹媽沒逼著自己學(xué)鋼琴（書法/畫畫等），否則現(xiàn)在就如何如何。我就想問，爹媽如果當(dāng)初逼你，你就知道自己會(huì)成為塔尖的那一個(gè)，而不是那些與父母反目、離家出走，甚至割腕跳樓中的那一個(gè)？不要總是這山望著那山高，一個(gè)總是忽視當(dāng)下的快樂和幸福，視過去和未來為最好的人，只能活在不停地懊悔、自責(zé)和失望中。其實(shí)，是否允許孩子放棄興趣班，不該是孩子上了興趣班之后才考慮，我倒是建議家長給孩子報(bào)興趣班前，就應(yīng)該考慮幾個(gè)問題：1、上這個(gè)班到底是因?yàn)楹⒆拥呐d趣，還是家長的期望？不要把孩子的“興趣班”變成家長的“期望班”。2、參加興趣班，是因?yàn)楹⒆酉矚g，還是因家長的虛榮或不自信而總拿自己的孩子和別的孩子去比較？是為了孩子開心，還是為了家長放心？3、上興趣班是為了讓孩子多一種體驗(yàn)，還是要成就某方面的天才？家長必須了解：功利的目的和過高的要求會(huì)讓孩子充滿挫折感、厭學(xué)。4、這個(gè)興趣班的理念、質(zhì)量、教學(xué)方式等適合孩子嗎？壞的教育比不教育還壞！5、孩子學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)遇到哪些瓶頸，遇到后，我們可以給出哪些具體的幫助和支持？6、孩子如果有一天想放棄時(shí)，我們會(huì)坦然面對(duì)嗎？如果把這些問題想清楚，那么家長就能夠坦然接受孩子的最終選擇了。在孩子的興趣班，乃至整個(gè)童年階段，給予全然的接納、支持和幫助，同時(shí)捍衛(wèi)孩子隨時(shí)放棄興趣班，乃至決定自己人生道路的權(quán)利，是我作為一個(gè)普通父親的選擇。不視自己的要求為絕對(duì)正確，不把自己的意志強(qiáng)加給孩子，努力去守護(hù)孩子能夠得到的當(dāng)下的快樂和幸福，不焦慮、不盲從，不攀比。這意味著，我們不僅給了孩子一個(gè)更快樂的童年，也將會(huì)給孩子一個(gè)更廣闊的未來。
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