人生就是一次闖關(guān)（上）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：人生就是一次闖關(guān)（上）
他問我為什么喜歡建筑，建筑是什么。我說是因為我想將腦海里的想法用物質(zhì)的、可視的方式表達出來。他說這是建筑師自卑的一種想法，認為自己腦海里的想法很重要，要建立個人的紀念碑。他認為建筑應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)社會問題并解決問題的。2007年，我去吉林一個不知名的大學(xué)念書，專業(yè)是工商管理。2015年，我收到了東京大學(xué)建筑系的錄取通知書，在大街上淚如泉涌。
高中的時候我理科比較好，但是自認為能成藝術(shù)家，所以后來又改成學(xué)文。高考前我突然喜歡上了建筑學(xué)，覺得應(yīng)該讀這個專業(yè)。以往華南理工大學(xué)建筑系對廣東考生都文理兼收，那一屆高考改革只收理科生，我跟華工建筑系就這樣失之交臂。政策的改變，使得全國所有建筑系停止招收文科生?？紤]到我進入了普通高校之后也許會慢慢忘記建筑這個理想，我就選擇了一個建筑類院校的商科。在建筑院校里面的商科，通常冷門且無人問津，我想這樣就能在大學(xué)四年不斷的仰視建筑系，以提醒自己不忘初心吧。我在報考書上翻了又翻，才發(fā)現(xiàn)了建工學(xué)院。回想起那時候的想法，實在天真，但卻非常湊效。本可以去一個重點大學(xué)，卻輾轉(zhuǎn)到了一個不知名學(xué)校的冷門專業(yè)，但我沒有后悔這樣的選擇。一般學(xué)校都有轉(zhuǎn)專業(yè)的制度，但我們學(xué)校沒有。不過我確實也做過這方面的努力，家里通過熟人聯(lián)系到老師，說能轉(zhuǎn)到城市規(guī)劃專業(yè)，當時我很開心，至少是建筑相關(guān)專業(yè)，突然覺得就離夢想如此近了。高中畢業(yè)聚會那天，同學(xué)在聊各自的專業(yè)，他們說我能如愿讀到自己喜歡的專業(yè)很好。聚會上，家里突然打來電話，說學(xué)校教務(wù)處那邊出了狀況，說文科生沒有辦法轉(zhuǎn)到城市規(guī)劃。這個消息就像晴天霹靂。從回到座位到聚會結(jié)束，我沒有說一句話，也不知道他們都聊了什么。不知道過了多久，就草草分別了。這次算是追夢道路上第一次大的轉(zhuǎn)向和打擊，快到眼前的美好又消失了，讓我難過了好久。我想過復(fù)讀，但是心情和行李都收拾好了，還是下決心去上這個學(xué)。第二天買了從廣州到長春火車票，特快T122，硬臥上鋪，我記得特別清楚。
列車全程36個小時，兩夜一天，我從南到北，幾乎跨越了整個中國。還沒出發(fā)時，我就想著要做一個勤勞的旁聽生，雖說不能拿到建筑的學(xué)位，可4年聽下來至少也能入門吧。開學(xué)后，我跟數(shù)學(xué)老師請假去聽建筑概論，自己再找時間把內(nèi)容補回來，照常作業(yè)和考試。數(shù)學(xué)老師聽后很憤怒，說這樣不行。我當時認為他只是嘴上說說。后來沒想到因為我和他提過此事，他反而發(fā)現(xiàn)我不在，特意點我的名字，記我曠課。我一開始沒在意，幾次之后，輔導(dǎo)員找我談話，說再這樣下去我的考試資格就要被取消了。我束手無策，只好乖乖回去上課。這件事之后，我的行為就被院里的老師傳開了，有些老師點名的時候會問，“哦？你就是那個不上自己學(xué)院的課，要去上‘建筑課‘的學(xué)生??？”我只好苦笑點頭。建筑系的設(shè)計課是每人一張專用的桌子，所有不像其他專業(yè)一樣可以隨便走進教室旁聽。我去找建筑系主任，問他能否加一個桌子旁聽設(shè)計課。他以“沒有過這樣的先例”拒絕了我。大四下學(xué)期的時候，當學(xué)校知道我并沒有考同濟研究生，還對我設(shè)下重重困難以阻撓我去上海，許多次被召回學(xué)校簽到，否則開除學(xué)籍。直到現(xiàn)在，回想當時依然覺得不解和憤怒。自從被系主任拒絕以后，我就決定不再旁聽學(xué)校任何課程。這樣的學(xué)校，它能教給我們什么呢？
假期回到廣州，父親帶我在華南理工建筑學(xué)院挨個老師工作室敲門，問他們是否能在寒暑假期指導(dǎo)我學(xué)設(shè)計，很多老師覺得不現(xiàn)實，就婉約拒絕，最后建筑系姜文藝老師答應(yīng)收我為徒，布置一些簡單的手繪練習(xí)和課程設(shè)計，不過后來因為假期時間倉促，效果并沒有特別明顯。大四一個偶然的機會，發(fā)現(xiàn)同濟大學(xué)有一個專門針對非科班的建筑設(shè)計課程，我和學(xué)校說我要考同濟，要到那邊上課備考，學(xué)校居然爽快的答應(yīng)了。上海的物價很高，但是家里給的生活費不多，到那之后東省西省買下了一些生活必須品和一輛破舊的二手自行車，便開始求學(xué)。雖然不是拿正式的學(xué)歷，但是這次總算是真正的、拋開一切的全身心投入到建筑的學(xué)習(xí)中，那種快感是同班其他人所不能體會的。每天晚上我騎著自行車去洗澡然后去自習(xí)室畫圖、看書，雖然有時寒風(fēng)凜冽，但那看來都是可愛的。回來的時候看著建筑系館燈火通明，學(xué)生都還在畫圖。我想，建筑系怎么工作到那么晚??！一直畫圖到深夜多累啊！可是，真好。都說考研是改變非科班的唯一途徑，焦頭爛額的堅持到畢業(yè)，我決定報考北大建筑學(xué)研究中心。為了準備研究生必考的快題設(shè)計，我參加上海一個培訓(xùn)機構(gòu)。在考研班的課堂上我將在同濟做的設(shè)計拿給老師看，引來了大量同學(xué)的圍觀，我講完設(shè)計后老師的臉色慢慢變差，接下來開始指出我設(shè)計中的種種問題，將設(shè)計批的一無是處。說完后，同學(xué)們默默走開，有的同學(xué)自此之后會稱我為“大師”。
考研班的培訓(xùn)方式一般是，老師布置一個題目，同學(xué)就在下面畫，畫完就挨個拿給老師看。老師評一個同學(xué)的作業(yè)時其他同學(xué)就會圍著聽，以吸取他人教訓(xùn)。但是到評我的設(shè)計時，同學(xué)們就會一哄而散。我不服輸，每天都畫圖至最后一個走，后來有一天我的一個住宅設(shè)計“挑池宅”吸引了老師的眼球，認為這個設(shè)計符合了路易斯康的原則——將服務(wù)空間集中而釋放出被服務(wù)空間，使得客廳、房間、泳池等空間得以解放。他的贊揚慢慢的將習(xí)慣一哄而散的同學(xué)又慢慢的吸引了回來，聽老師娓娓道來這個設(shè)計的妙處。接下來的“教學(xué)樓加建”和“風(fēng)雨操場”等幾個設(shè)計都得到了老師極力夸獎，叫我“大師”的同學(xué)仍然叫我大師?？佳邪嘟Y(jié)業(yè)時，老師會選一些優(yōu)秀作業(yè)貼在墻上，班里最優(yōu)秀的幾個同學(xué)貼了兩份，而我，貼了三份。考研班結(jié)束后，我便回廣州備考。這段時間，中心的學(xué)長張翼，北大董豫贛老師的學(xué)生，正好在華工講建筑史，每逢他講課，我必去聽。直至今天，他的建筑史觀——對“創(chuàng)新”的看法、古典和現(xiàn)代建筑問題的同一性、建筑類型的抽象，對我設(shè)計的影響都是極大的。2011年底，我報了北大董豫贛老師，并且成為了通過初試，最終還是成為了6個人中唯一被刷下的。當天晚上我在教室外攔住了董，我問他我熱愛建筑并為之奮斗，為什么不錄??？他說，有哪個學(xué)生說自己不是熱愛建筑，如果你真的熱愛建筑，那讀不讀北大對你影響都不大吧。雖然說的一句屁話，但我一時也不知如何反駁。夢想再次向我靠近，又再次消失。如果當年去了北大，就沒有后面的事情發(fā)生了，如果一件美好的事情正在消逝，但你奮力追趕，那么下次等待你的必定是更美好的回報，一定是這樣的。
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