父母教育易陷入的誤區(qū)

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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢:父母教育易陷入的誤區(qū)

 

誤區(qū)之1:夸獎(jiǎng)太多或太少

 

“你把你的臟衣服放到提籃里了?嘿,你干的太好了!”為了培養(yǎng)孩子的自尊,父母們有時(shí)會(huì)把孩子變成受表揚(yáng)成癮的人??勘頁P(yáng)鼓勁的孩子不會(huì)為了自己滿意而追求實(shí)現(xiàn)各種目標(biāo)。他會(huì)因很平常的雜事而期待別人的溢美之辭,否則,他就可能會(huì)不想去完成自己份內(nèi)的義務(wù)。過份批評(píng)也是十分有害的。如果你只指出孩子是如何失敗的,失敗就會(huì)成為他的心理陰影。稱贊和批評(píng)的比重應(yīng)該是三比一。如果批評(píng)的比例太高了,你的夸獎(jiǎng)就可能是不真誠的或過度夸張的;如果夸獎(jiǎng)的比例太低了,那么,你可能是太苛刻了。要檢查一下表揚(yáng)的真實(shí)性。通常一句簡單的“謝謝”就已足夠了。還要考慮考慮孩子的年齡。一個(gè)6歲的孩子學(xué)著擦窗子,即使擦得還有污點(diǎn),也應(yīng)當(dāng)受到表揚(yáng)。而對(duì)于一個(gè)干活邋遢的10歲的孩子,則不應(yīng)該這樣,因?yàn)樗梢愿傻酶谩?/p>

 

誤區(qū)之2:把孩子當(dāng)小大人一樣看待  

 

你的兩個(gè)上小學(xué)的孩子從錄像帶商店帶回《終結(jié)者II》,“太充滿暴力了”,你反對(duì)說?!皠e的小孩都看過了”,他們爭辨說,“我們舉手表決,好,二對(duì)一,我們贏了”。小孩子缺少像你那樣的判斷力和經(jīng)驗(yàn)。孩子處于兒童時(shí)期你的家庭越民主,孩子就會(huì)變得越霸道和越驕慣。不要覺得每一條規(guī)矩都需要討論。剛剛學(xué)步的小孩子更注重行動(dòng)而不是說教,“因?yàn)槲艺f要這么做”就是足夠的解釋了。當(dāng)孩子逐漸長大,開始對(duì)規(guī)矩產(chǎn)生疑問時(shí),這時(shí)就可以向他們解釋。但是要讓他們清楚最后還是你說了算。

 

誤區(qū)之3:發(fā)脾氣

 

大孩子在打架,小孩子在吵鬧,突然你比誰聲音都大地喝一聲,你的孩子們馬上被嚇住了,但你已經(jīng)失去了控制??梢陨酝R幌隆5絼e的屋里,讓你的愛人來解決問題,或者請(qǐng)一個(gè)朋友來。一旦你已冷靜下來后,放下架子,看著你的孩子的眼睛,然后嚴(yán)厲地對(duì)他們說話。要把喝斥留待緊急情況下再用,如警告一個(gè)小孩子不要靠近火爐。通常你可以避免火氣大發(fā)。如果孩子們?cè)诎碜兊脽┰瓴话?,可以事先安排一些安靜的活動(dòng),準(zhǔn)備一些有益健康的零食。

 

誤區(qū)之4:對(duì)什么都保持一致

 

你的孩子因受到罰站的懲罰而變得老老實(shí)實(shí),你不敢變換你的策略,因?yàn)閷<覀冋f過要保持一致。不要把保持一致同一成不變混淆起來。在一個(gè)時(shí)期很成功的方法在將來就可能失敗。下面是一些可以嘗試的方法:

 

l)讓孩子走開,可以讓孩子到一個(gè)指定的椅子或房間里待著,以制止他的搗蛋行為。時(shí)間要隨年齡而變化,——2歲的孩子2分鐘,4歲的孩子4分鐘。

 

2)取消他的特權(quán)。根據(jù)孩子的年齡和責(zé)任,而禁止他看電視、打電話或不讓他出去玩。

 

3)不理睬他的搗蛋行為。如果不能吸引你的注意,孩子的哭鬧、嘔氣、吵鬧行為就會(huì)自動(dòng)停止。

 

要善于嘗試一些靈活的規(guī)定,但要明確一些基本的規(guī)矩。一個(gè)11歲的孩子上學(xué)穿什么衣服是可以討論的,但要曠課則是不行的。當(dāng)孩子知道一些規(guī)矩是可以靈活的,對(duì)那些不能靈活的規(guī)矩他就會(huì)很合作。不要忘記承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。說對(duì)不起并不代表做事不一貫,它是一種相互尊敬。這能教育孩子學(xué)會(huì)在做了錯(cuò)事之后主動(dòng)道歉。

 

誤區(qū)之5:把所有的孩子都同樣看待

 

你不能讓一個(gè)小孩子罰站,也不能讓一個(gè)13歲的孩子走開一個(gè)人待著。孩子的個(gè)性,也對(duì)你的管教方法產(chǎn)生影響,對(duì)脾氣溫順的孩子奏效的方法就可能對(duì)脾氣倔強(qiáng)的孩子不起作用。要因人而異地教育孩子。小孩需要一些限制以保證其安全,防止其吵嘴打架。對(duì)于學(xué)齡前兒童,則還要教育他們愛護(hù)公物,友好對(duì)人。可以問“別人把你的蠟筆弄得一團(tuán)糟,你感覺如何?這就像你把妹妹的化妝盒弄得亂糟糟時(shí)她的感覺”。上學(xué)的孩子已經(jīng)能懂得相互公平的道理。

 

誤區(qū)之6:不做任何懲罰

 

如果一個(gè)孩子看不到他的錯(cuò)誤行為的后果,他就不會(huì)接受教訓(xùn)。懲罰沒有什么問題,只要你做的公正,有人情味。懲罰要同他的違反家規(guī)聯(lián)系起來。如果你的女兒因誤了公共汽車必須讓你送她上學(xué),那天晚上就可以讓她做一些額外的家務(wù)以補(bǔ)償你失去的時(shí)間。要讓懲罰同他的錯(cuò)誤大小聯(lián)系起來。如果你的兒子星期五晚上回來晚了,那么讓他星期六晚上待在家里老老實(shí)實(shí)是合適的,但“六個(gè)星期不許找朋友玩”則太過份了。打孩子也許能暫時(shí)中止他的錯(cuò)誤行為,但長期的肉體懲罰則適得其反。一個(gè)常挨巴掌的孩子不會(huì)學(xué)會(huì)自我控制,他只能學(xué)會(huì)害怕,以為一個(gè)大一點(diǎn)的人去打小一些的人是正當(dāng)?shù)摹?/p>

 

誤區(qū)之7:扮演心理治療專家

 

你的小姑娘狠踢她哥哥的玩具,大聲叫喊她恨他。不要甜甜地問:“寶貝,怎么了?告訴我你怎么了”。這種過份心理式的問話是有害的。父母不愿因嘮叨而浪費(fèi)他們寶貴的時(shí)間,所以他們讓孩子哭鬧著走開。即使在一些特殊的在外的場合,防止孩子扯頭發(fā)、毀壞玩具、扔食物的規(guī)矩也應(yīng)該是有效的。如果父母說話堅(jiān)決,孩子就會(huì)聽話。在解釋之前要制止他們的令人難以接受的行為。如果你的上幼兒園的孩子在打你,你要抓住他的手腕說:“你不能打媽媽,現(xiàn)在就住手?!比缓笤賳枺骸澳銥槭裁床桓吲d”?

 

誤區(qū)之8:錯(cuò)誤地使用獎(jiǎng)勵(lì)

 

“別再把浴缸里的水往地板上潑,晚餐后我就讓你吃一個(gè)冰淇淋”,你對(duì)你正干壞事的孩子說。問題是,如果你不給他東西,他就不會(huì)停止。一個(gè)用來制止他錯(cuò)誤行為的獎(jiǎng)勵(lì)無異于賄賂。更表明你的規(guī)矩本身沒有內(nèi)在價(jià)值。只能在孩子干完事之后再予獎(jiǎng)勵(lì),以表彰其好行為。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子在做好事。不要把冰淇淋當(dāng)成是賄賂而是當(dāng)成一種贊賞的表示。還要幫助孩子明白一種自身的獎(jiǎng)勵(lì):一種滿足的感受??梢哉f:“你努力干,把你的房間打掃得干干凈凈,你一定會(huì)很自豪地讓朋友們看到它?!?/p>

 

誤區(qū)之9:公開地反對(duì)愛人

 

當(dāng)父母在孩子能聽到時(shí)爭論關(guān)于管教孩子的規(guī)矩時(shí),孩子就會(huì)感到茫然和不安。孩子就會(huì)學(xué)會(huì)利用父母的一方去反對(duì)另一方。父母雙方管教孩子一定要態(tài)度一致。要在私下里解決觀點(diǎn)不一致的問題。在一些基本的規(guī)定上,如做家庭作業(yè)、干家務(wù)、上床時(shí)間等問題上一定要觀點(diǎn)一致,還要加上禁止孩子打人、偷東西和撒謊的規(guī)定。父母可以分工管教孩子,爸爸管孩子做家務(wù),媽媽管孩子上床睡覺。不要把管教孩子的事都?jí)涸谝粋€(gè)人身上,一旦他或她不在時(shí),孩子就會(huì)變得無法無天。

 

誤區(qū)之10:假設(shè)孩子干了壞事

 

你的上六年級(jí)的孩子抱怨同學(xué)欺侮了他,不要這樣說:“那你肯定做了什么事惹他了吧?!比绻阋婚_始就認(rèn)為你的孩子是錯(cuò)的,這就是告訴他:“他本來就很壞?!毕喾?,要對(duì)事不對(duì)人。要避免“總”這個(gè)詞(“你總是亂扔廢物”)和“從來不”這個(gè)詞(“你從來不聽我的話”)。要針對(duì)某件事而指正他,如“你忘了把大衣掛起來了”。要讓他知道他是能按你的要求做的,即使他這次沒有做。如果你的孩子遇到了麻煩,首先要聽聽他的觀點(diǎn),你的支持會(huì)使孩子平靜下來,理智地看待問題,當(dāng)孩子知道你站在他一邊,他就會(huì)感覺得更好,做的更好。

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時(shí)間 : 2020-12-16
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分類 : E 親子家庭教育
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