淺談真正的自閉癥(下)

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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢:淺談真正的自閉癥(下)

 

探索自閉癥的心理成因,并非要道德評判父母。心理學研究的就是親子關系對人格的影響,尤其是早期親子關系,對人一生影響最大,這就是心理學的視角,無關道德,就像腦科學家就會從腦神經研究人類的心理、行為和疾病一樣。在我的觀察學習和經驗中,發(fā)現(xiàn)自閉癥患兒的父母,已經算是“相對較好的父母”,殘酷對待孩子的父母,孩子更容易成為精神分裂癥或邊緣型人格障礙,而非自閉癥。這里我有個假想,若父母對嬰兒有較強的攻擊性,投射很多負面情緒,嬰兒還得大量使用偏執(zhí)分裂等原始防御機制應對外界傷害,無法安全的“自閉”。

 

精神分析心理學并非嚴格意義上的科學,因為無法進行完全科學的實驗統(tǒng)計。比如,沒有人能拿30個身體狀態(tài)完全相同的嬰兒,10個做A組,10個做B組,10個做對照組,實驗某種心理問題。物理系出身,我還算清楚什么是科學和嚴謹?shù)膶嶒瀾B(tài)度。以我的理解,心理學更符合現(xiàn)象學,從現(xiàn)象中、從體驗中發(fā)現(xiàn)共性,提出理論。從嚴格的科學角度看,心理學的所有理論都只能算假說。比如佛洛依德,從自身體驗中發(fā)現(xiàn)戀父戀母情結,又從個案中不斷發(fā)現(xiàn)相似的體驗,以談話方式治療好幾個原本被認為是腦部病變的精神病患者,于是成為心理治療的鼻祖。為啥這些假說可以形成一個龐大的學科,還有很多人以此為終身職業(yè),因為,這個從現(xiàn)象和體驗中總結出來的東西,也能共振到很多人的體驗,兩個字,管用。比如說,我今天在寒風中站了1分鐘,穿得有點少,體驗到風吹進我的皮膚,深入肌肉甚至內臟的感覺。回家后,流鼻涕頭痛嗓子發(fā)炎,我感冒了。好幾次,吹過冷風之后,我又感冒了,還有幾個朋友也跟我說過吹冷風后感冒的事情,于是我發(fā)條微博,說吹寒風導致感冒的體驗,天氣寒冷請大家注意防風??茖W主義者會反問我,你憑什么證明是吹寒風導致感冒?XX生物學家研究發(fā)現(xiàn)感冒來自一種病毒,XX免疫學家研究證明易感冒是免疫系統(tǒng)的問題。你要證明寒風導致感冒,拿出證據(jù)來,你有100次身體健康狀況一致的情況下,站在寒風中,結果都感冒了嗎?你能舉出100個朋友的例子,讓他們都站在寒風中,都感冒了嗎?怎么解釋跟你一起出門的,別人沒感冒你卻感冒了呢?

 

答案是,我真的無法用科學的方式證明現(xiàn)象學的結論。同時我也很愿意從多種角度理解感冒,從而更有效的預防和治療感冒?;驅W家從基因的角度研究自閉癥,試圖發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律;腦科學家從腦神經的角度研究自閉癥,心理學從母嬰關系的角度研究自閉癥,為什么有的人一邊講自閉癥成因尚無定論,一邊言之鑿鑿的認為自閉癥和撫育方式完全沒有關系?我覺得各種研究并不矛盾,只是幫助從更多的角度理解,發(fā)現(xiàn)更多治療和預防的可能性。若隨著研究進展,自閉癥能通過基因,腦部等方式預防治療,那也非常好啊。我有個大膽的推想,人本身就是全息的呈現(xiàn),心理結構,也會在神經,細胞,基因,虹膜等等各種地方得到呈現(xiàn),且會互相影響改變。談話治療對器質性病變的轉變,我們也有不少案例,同時一直在自身實踐。我5年不吃西藥,通過與身體的對話溝通治療疾病,甚至腰椎粉碎性骨折也沒有接受西醫(yī)治療,現(xiàn)在康復得很好。當然,這只是一種自我探索實踐,并不具有任何可復制的示范推廣意義。有人問,你怎么解釋幾個孩子有的是自閉癥有的不是。同一個家庭,每個孩子與父母的關系模式都有不同。比如精神分裂癥的兄弟姐妹,通常都不是精神分裂癥;從家庭系統(tǒng)排列的角度,每個孩子潛意識感應的這個家族的問題都不同。就算雙胞胎,母親對兩個孩子也不可能完全一致的情感投射,完全一致的回應。

 

電影《自閉歷程》,自閉癥女主角發(fā)明擠壓器,一旦發(fā)現(xiàn)外界改變,感到驚恐時,就鉆進擠壓器,間接體驗被緊緊擁抱的感覺,慰籍自己。但活在頭腦中的母親缺乏共情能力,無法用心理解到這種感受,要求孩子丟掉無意義的擠壓器,免得在學校惹麻煩。你不能說這是個壞媽媽,她也很盡全力地付出,多艱難都不放棄,所以女主角才會逐漸融入社會。愛的意愿,配合真正的自省和自我成長,會化作更多真愛能量。電影最后,女主角說,我們愛旋轉,因為旋轉讓我們體驗到擁抱的感覺。自閉癥患兒最渴望也最恐懼的是親密擁抱。如果愛,我希望自閉癥兒童的爸爸媽媽盡量多擁抱孩子,雖然很可能遭受孩子的巨大反抗、攻擊和憤怒,但若就是多次堅持抱著不放棄,孩子會從憤怒轉化成哭泣,早期累積固結的憤怒和恐懼,得到軟化和釋放,逐漸體驗到,親密,其實是可以的,愛,其實真的可以得到。深深的理解,才會深深的愛。

 

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時間 : 2020-12-31
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分類 : E 親子家庭教育
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