中國教育是怎樣的（上）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：中國教育是怎樣的（上）
很多人認(rèn)為，中國教育的問題在于壓孩子壓得太緊，但所謂的美國精英家庭，私下里其實(shí)抓得也蠻緊的。而如果以美國教育為參考，中國教育主要在以下三個方面有改善的空間：學(xué)得太窄，思維過于絕對，把一時成敗看得太重。
勇敢的特雷西
在中國，沒有幾個人能像吳軍這樣，對中美頂尖教育都擁有深刻的體驗(yàn)和理解：他是清華子弟，自己也畢業(yè)于清華大學(xué)計算機(jī)和電子工程系，并曾在清華執(zhí)教三年；2002年，他又在美國頂尖大學(xué)約翰·霍普金斯大學(xué)獲得了計算機(jī)博士學(xué)位；畢業(yè)近10年之后，他擔(dān)任約翰·霍普金斯大學(xué)工學(xué)院董事，進(jìn)入了美國教育的核心圈層；他在走訪十幾所英美頂尖大學(xué)后撰寫的《大學(xué)之路—陪女兒在美國選大學(xué)》，更是在對比中美教育的差異后，理解大學(xué)教育的經(jīng)典之作。吳軍是知名的計算機(jī)科學(xué)家，是谷歌中日韓文搜索算法的主要設(shè)計者，曾擔(dān)任騰訊副總裁，并創(chuàng)立豐元資本，同時還是個著作頗豐的作家。這樣的多重身份，讓他有著科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)業(yè)家的視野和格局，談起各種教育問題，能抽絲剝繭、直指靶心。不僅如此，他還是一個始終把陪伴家人放在首位的好父親，他會在“親子時間”里關(guān)上手機(jī)，遠(yuǎn)離干擾。如今，他的大女兒被MIT錄取，小女兒也在美國頂級高中就讀。
前不久，在加州濃烈的陽光下，我們和吳軍博士進(jìn)行了3小時的對話，從家長最焦慮的“階層固化”，到中國教育應(yīng)該向美國學(xué)習(xí)什么，到父母最應(yīng)該做什么……談得非常過癮，因?yàn)樗脑捯欢ㄔ谀愕睦斫饬χ畠?nèi)，卻永遠(yuǎn)會給你帶來全新的認(rèn)知和啟發(fā)。下面，我們就把其中的精華也分享給您。為方便閱讀，以第一人稱呈現(xiàn)。
“我們的教育，能打到80-90分”
現(xiàn)在的媒體特別喜歡比較中美教育，我認(rèn)為如果要比較中美教育，就要做全面的對比，不能拿哈佛和中國的二流學(xué)校對比。美國公立學(xué)校教育現(xiàn)在也有很多問題，包括畢業(yè)率太低，浪費(fèi)了教育資源等。如果打分的話，我覺得可以給中國教育打80到90分。中國教育有不錯的成績，只是現(xiàn)在大家都在追求：能不能把這個成績提高到95分？
為什么中國這些年追趕美國追趕得很快？
首先，我們每年都有大量的理工科畢業(yè)生；其次，雖然中國孩子互相競爭得厲害，但也是在靠自己的努力來獲得社會的認(rèn)可。而整個西方社會，都過分強(qiáng)調(diào)“結(jié)果的公平”。比如，美國現(xiàn)在各個地方要求說“交白卷的學(xué)生也要給50分”，因?yàn)椤安灰y看”，零分就是零分，有什么好難看的？！這一點(diǎn)上，其實(shí)歐洲教育的問題更大，很多人不靠自己努力，而是靠伸手來要東西。前段時間一位斯坦福大學(xué)教授講過這樣一句話，因?yàn)樗旧硎欠侵抟?，所以他才敢這樣講：“今天的世界到了什么地步呢？我就從來沒見過，自從奴隸制被廢除之后，居然有那么多人還會恬不知恥地覺得——自己占有其他人的勞動是一件合法的事情?！倍袊说摹跋嘈排Α?，就是中國最大的優(yōu)勢，大部分人都有“通過自己的努力改變狀況”的原動力。不過我們要注意的是：要有競爭感，但是更要有“合規(guī)的競爭”。惡性競爭只會帶來毀滅。
“中國教育不在于壓得太緊，而是這3大問題”
有很多人認(rèn)為，中國教育的問題在于壓孩子壓得太緊，但正如前面所說的，所謂的美國精英家庭，不管外面怎么說，私下里其實(shí)也抓得蠻緊的。而如果以美國教育為參考，中國教育主要在以下三個方面有改善的空間：
1、以“課本上教育”為主，在技能以外教得太少
即使現(xiàn)在提倡所謂的跨學(xué)科STEM教育，很多家長對STEM教育的認(rèn)知也局限于“早點(diǎn)學(xué)編程”。其實(shí)STEM的重點(diǎn)不是學(xué)編程這樣的技能，而是解決問題的能力，而涉及的內(nèi)容則非常全面。比如我的大女兒參加的STEM隊，從高中開始每年參加比賽，得過一次全美的第一名、一次全美第三名。她們參加的STEM比賽，解決的都是“開放式”的問題，不考你會不會編程，而是讓你們提出方案，去解決一個實(shí)際問題。比如有一次比賽，是解決基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的問題。美國許多基礎(chǔ)設(shè)施是在二戰(zhàn)后建立的，不少水管都會漏水，而要把美國的自來水管全部更換一遍，需要一萬多億美元。比賽就根據(jù)這樣的背景條件，提出了一個要求：制作一個方案，能夠在比較便宜又不中斷供水的情況下，解決水管漏水的問題。美國的STEM比賽，基本都是這樣的綜合性很強(qiáng)的題目。你不光需要提前去做調(diào)查研究，還要對自己的方案進(jìn)行解釋和介紹。
2、帶著尋求“標(biāo)準(zhǔn)答案”的思路在學(xué)習(xí)
在中國的考試?yán)?，如果你不按?biāo)準(zhǔn)答案的點(diǎn)來回答，就得不到分?jǐn)?shù)，考試的時候，不少“聰明”的學(xué)生都在猜“標(biāo)準(zhǔn)答案”。
這個思維的害處在哪呢？
如果你是一個“追趕者”，比如說“原來的計算機(jī)是怎么做的，那我也照樣做一個”，這沒有問題。但當(dāng)你不再是“追趕者”，而是和人家并駕齊驅(qū)的時候，這事兒就麻煩了——你會不知道往哪兒跑。因?yàn)樗ㄍ膬号埽]有標(biāo)準(zhǔn)答案。我個人認(rèn)為，給孩子標(biāo)準(zhǔn)答案，是扼殺了很多中國年輕人創(chuàng)造力的原因之一。試想，如果做出改變?nèi)祟愅黄频目茖W(xué)家們都是規(guī)規(guī)矩矩地遵循著先賢們的“標(biāo)準(zhǔn)答案”去搞科學(xué)研究，那么現(xiàn)代科學(xué)根本不會取得如今的輝煌成就。
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