教育孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn)（下）
廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)：教育孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn)（下）
從孩子的角度看待人生，保持童心
當(dāng)我們教會(huì)了孩子很多規(guī)矩之后，不要忘了一點(diǎn)：成熟的家長(zhǎng)不僅僅是教給孩子很多道理，培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，還要懂得和孩子們一起玩耍，用孩子的角度看待人生。作者在書(shū)中舉了一個(gè)例子，1906年，紐約形勢(shì)一片黯淡，人們心灰意冷，這時(shí)童話故事《彼得?潘》被搬上了舞臺(tái)。它講述了一個(gè)永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的男孩的故事，這部劇用孩子般的純真，讓大家重溫到久違的快樂(lè)。也正是這部劇，用最簡(jiǎn)潔、最優(yōu)美的方式表達(dá)一種生命的力量，帶領(lǐng)大家站在孩子的角度看待人生，從孩子的視角去看待這個(gè)世界。而在現(xiàn)實(shí)中，我們總是以工作忙沒(méi)時(shí)間等各種理由，而拒絕和孩子一起玩耍，或者只是旁觀而不敢參與其中，覺(jué)得家長(zhǎng)和孩子一起玩“太不務(wù)正業(yè)了”。作者鼓勵(lì)家長(zhǎng)們改變想法，喚醒自己的童真，去做一個(gè)富有童趣的父母。我們應(yīng)該明白，每個(gè)孩子都喜歡玩耍，而且孩子需要和父母一起玩耍，每個(gè)孩子想讓爸爸媽媽覺(jué)得，跟他們?cè)谝黄饡r(shí)是很快樂(lè)的，而且愉快有愛(ài)的玩耍氛圍，還可以幫助孩子樹(shù)立自信。而對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，玩?？梢宰屗麄兎砰_(kāi)自己。幫助他們清理內(nèi)心中的頭緒，幫他們卸下生活的擔(dān)子和壓力；玩?？梢宰屗麄儞Q個(gè)角度看世界，從繁忙而緊張的生活中暫時(shí)解脫，恢復(fù)純真的自我，更加專(zhuān)注生活。這就需要家長(zhǎng)保持一顆童心，即使再忙，也一定要抽出時(shí)間，和孩子一起捉迷藏，一起大笑，一起重溫舊日那些無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光，享受純真無(wú)邪的親子之樂(lè)。
積極參與孩子的成長(zhǎng)并善于與孩子相處
我們?cè)谂c孩子共享快樂(lè)時(shí)光的時(shí)候，才會(huì)體悟到教育最根本的目的，所以父母要積極參與孩子的成長(zhǎng)。首先要學(xué)會(huì)與孩子溝通。書(shū)中講到為美國(guó)航天飛行帶來(lái)巨大變革的小荷默??？材返墓适拢孕≡诘V山長(zhǎng)大，家里人自然認(rèn)為將來(lái)他也注定成為一名礦工，但荷默真正感興趣的卻是太空和宇宙，他業(yè)余時(shí)間最喜歡的就是制造和試發(fā)射火箭。父親經(jīng)常教訓(xùn)他，讓他把興趣放在正道上，倆人為此經(jīng)常發(fā)生激烈的爭(zhēng)吵，即使是邀請(qǐng)父親去觀看他試發(fā)射火箭，父親一開(kāi)始也是不同意。我們很多家長(zhǎng)和小荷默??？材返母赣H一樣，往往忽視與孩子的交流，即使有時(shí)候溝通，也總是以命令式或者是挑剔訓(xùn)斥的語(yǔ)氣，久而久之，孩子便封閉了與家長(zhǎng)溝通的通道。想要做一個(gè)善于交流的家長(zhǎng)，首先要注重創(chuàng)造交流的機(jī)會(huì)，抽出時(shí)間和孩子進(jìn)行溝通。在與孩子的交流中，家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)自己的孩子，讓他們充分發(fā)揮自己的潛力，這也是積極型父母會(huì)做到的一點(diǎn)。許多心理治療師都指出過(guò)，人們大腦中經(jīng)?；胤乓环N聲音，叫“磁帶”，通常都是父母評(píng)價(jià)我們的語(yǔ)言。父母負(fù)面的評(píng)價(jià)，往往會(huì)孩子懷疑自我，而父母積極的評(píng)價(jià)，則給孩子的生命中注入了活力，會(huì)讓孩子對(duì)生活更有自信。所以，作者建議，父母?jìng)儜?yīng)該多注意孩子的長(zhǎng)處，孩子有成就了就為他慶祝；給孩子機(jī)會(huì)，讓他們參與、出力；幫助孩子，讓他們小步走，一步步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；孩子有成就了就要為他慶祝；和孩子交談，共同面對(duì)他們的各種恐懼，包括孩子沒(méi)能說(shuō)出口的恐懼；學(xué)會(huì)跟孩子說(shuō)“對(duì)不起”；經(jīng)常告訴孩子“我愛(ài)你”。
其次，家長(zhǎng)們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，孩子們的興趣都是天生的。作為父母，我們的職責(zé)是細(xì)細(xì)研究孩子的稟賦，了解孩子的成長(zhǎng)軌跡，摸清他們的脾氣、興趣和愛(ài)好，積極參與他們的世界。千萬(wàn)不要像荷默的父親一樣，抹殺孩子的愛(ài)好，強(qiáng)迫孩子按照他認(rèn)為正確的生活軌跡走下去。當(dāng)孩子長(zhǎng)大成人，父母要學(xué)會(huì)放手，讓孩子去過(guò)自己的生活。而父母，只需要經(jīng)營(yíng)好自己，努力去做一個(gè)充實(shí)而自足的人，擁有自己的生活和朋友圈。
轉(zhuǎn)變思維并注意修身養(yǎng)性
對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，在養(yǎng)兒育女的過(guò)程中，擔(dān)憂、害怕等情緒占據(jù)了很大部分，有時(shí)甚至?xí)バ判摹Ｗ髡哒f(shuō)，那是因?yàn)榧议L(zhǎng)們的內(nèi)心深處存在一些思維誤區(qū)，只有戳破這些錯(cuò)誤，轉(zhuǎn)變思維，才能成為充滿希望的家長(zhǎng)。書(shū)中提到這樣一個(gè)故事，一位媽媽和女兒談話，想給女兒的生活一些建議，可是才說(shuō)了幾個(gè)詞，女兒便發(fā)起呆來(lái)，眼睛愣愣地盯著前方。媽媽只好倒回去重頭再講，周而復(fù)始地講了好幾遍，可女兒仍舊不為所動(dòng)。想必這種情形很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)，覺(jué)得“孩子既不喜歡我、又不聽(tīng)我的話”。后來(lái)，當(dāng)作者問(wèn)這個(gè)女兒“是真的不想聽(tīng)媽媽的話嗎？”她說(shuō)：“不是的，媽媽給我的建議其實(shí)挺好的”。所以，對(duì)于自己在孩子身上有何種影響力，家長(zhǎng)們往往并不知曉，這是因?yàn)楹⒆觽兊男乃纪粫?huì)輕易表露出來(lái)，對(duì)于父母說(shuō)的話，孩子其實(shí)都在傾聽(tīng)，而且他們會(huì)密切觀察爸媽的一言一行。還有，有些家長(zhǎng)喜歡數(shù)落自己的不是，總覺(jué)得自己這方面不行，那方面不足。對(duì)于這樣的情況，家長(zhǎng)們要相信自己擁有作為父母必需的力量和資質(zhì)。改變這些錯(cuò)誤的想法，作為家長(zhǎng)也需要不斷成長(zhǎng)，而真正長(zhǎng)大有兩個(gè)標(biāo)志：發(fā)現(xiàn)生活并非按照我們所預(yù)想的那般運(yùn)作；發(fā)現(xiàn)我們并非按照自己所計(jì)劃的那般生活。只有接受了，才能開(kāi)始改變。子女如何成長(zhǎng)，父母其實(shí)是控制不了的。要把孩子真的打造成自己心目中的模樣，是不可能的。與其太注重結(jié)果，家長(zhǎng)們不如自己注意修身養(yǎng)性。作者鼓勵(lì)大家去做一個(gè)自由的家長(zhǎng)，學(xué)會(huì)放下追求完美、望子成龍等不切實(shí)際的想法，接納自己的不完美，卸下壓力，才能擁抱美好的家庭和生活。
紀(jì)伯倫在詩(shī)中寫(xiě)道：
“你的兒女，其實(shí)不是你的兒女，他們是生命對(duì)于自身渴望而誕生的孩子。他們借助你來(lái)到這世界，卻非因你而來(lái)，他們?cè)谀闵磉?，卻并不屬于你，你可以給于他們你的愛(ài)，卻不是你的想法，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷搿！弊鳛楦改?，我們要明白的是：孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他有自己獨(dú)立的思想和人格。我們要用平等的眼光來(lái)看待孩子。而養(yǎng)育孩子的過(guò)程，其實(shí)也是父母長(zhǎng)大的過(guò)程、脫胎換骨的過(guò)程以及轉(zhuǎn)變?nèi)松倪^(guò)程。家長(zhǎng)在孩子長(zhǎng)大的過(guò)程中，逐漸成熟。家長(zhǎng)身上所發(fā)生的變化，將會(huì)給他們的孩子帶來(lái)深刻的影響。我們?cè)谂c孩子一起成長(zhǎng)時(shí)，一個(gè)重要的任務(wù)是用自己的言行向孩子展示長(zhǎng)大成人的實(shí)質(zhì)，即豐滿、有血有肉的人生。有什么樣的家長(zhǎng)，便會(huì)有什么樣的孩子。孩子的認(rèn)知和行為處事有很大一部分來(lái)源于父母的言行。教育孩子明白事理，等待孩子長(zhǎng)大成熟，是一個(gè)長(zhǎng)期而緩慢的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該特別注意調(diào)整自己對(duì)孩子的期望，注意和孩子的交流方式，學(xué)會(huì)放手，但不要忘記：最高級(jí)的愛(ài)，是和孩子一起成長(zhǎng)。
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