孩子究竟被誰(shuí)毀掉了？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：孩子究竟被誰(shuí)毀掉了？
我們都知道，“臍帶”是一個(gè)孩子和母親真正分離的第一道關(guān)卡。想象一下，在保證生命安全的情況下，如果不剪“臍帶”，會(huì)是什么樣的結(jié)果？最近，看了一部名字叫《臍帶》的動(dòng)畫短片，短短6分鐘，卻令人深思。孩子出生時(shí)，醫(yī)生正準(zhǔn)備剪掉臍帶時(shí)，被媽媽阻止了。自此，孩子便開(kāi)啟了和母親連著“臍帶”的一生。看到孩子亂涂亂畫，臍帶一拉；孩子踩臟水，拉一下臍帶；和小狗玩，還是拉臍帶。最近看了這部來(lái)自俄羅斯的諷刺動(dòng)畫短片《臍帶》，短短6分鐘，道理卻十分深刻。但凡母親想讓孩子回到身邊，拉一拉臍帶，就沒(méi)有做不到的。
孩子漸漸長(zhǎng)大，到了上學(xué)的年紀(jì)，身上掛著臍帶的孩子，成了同學(xué)中的異類，更有同學(xué)把他的臍帶當(dāng)成繩子來(lái)跳。為此，媽媽生氣的去找老師，而后所氣沖沖地帶走孩子。最后，別人家的孩子，在瘋玩嬉鬧，而他身邊只有媽媽?？墒?，孩子終究要長(zhǎng)大，有他喜歡的女生，有他想過(guò)的人生。媽媽發(fā)現(xiàn)了這一切之后，再次拉了臍帶，孩子回到了她身邊。被“臍帶”長(zhǎng)久的控制，男孩終于爆發(fā)了，他生氣的拿起剪刀，準(zhǔn)備剪斷“臍帶”，媽媽當(dāng)場(chǎng)暈倒，孩子妥協(xié)了。媽媽逐漸老去，孩子漸漸長(zhǎng)大，青春期到了中年，一直跟在媽媽身邊，靠織毛衣為生。孩子想加速步伐，可母親已經(jīng)年邁，跟不上他的腳步，他只要停下來(lái)，周圍的同齡人一家三口，幸福美滿，唯有他，身邊只有母親。短片的最后，男孩長(zhǎng)成了滿臉胡須的壯漢，媽媽卻老成嬰兒般的模樣，孩子抱著母親入睡，可母親的生命早已經(jīng)迎來(lái)了終點(diǎn)，天國(guó)的使者從孩子手里奪過(guò)母親，并剪斷了臍帶。孩子醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)母親不見(jiàn)，普通正常的房子，就像深淵一樣，孩子拖著成年人的身體，卻崩潰到找不到出門的路。這是一個(gè)夸張卻又極具諷刺意味的短片，深刻展示了，如何毀掉一個(gè)孩子的全過(guò)程。毀掉一個(gè)孩子的一生，不需要太多人，兩個(gè)人就足夠了。
強(qiáng)勢(shì)的媽媽，剪斷了男孩的翅膀
“我是成功的老師，卻是失敗的母親。”這是韓國(guó)名校名師李柳南曾經(jīng)對(duì)自己的評(píng)價(jià)。曾經(jīng)的她，是眾多家長(zhǎng)追捧和羨慕的對(duì)象。兒子就讀名校，成績(jī)優(yōu)異，模擬考試全國(guó)前一百名；女兒也在知名女校就讀。兩個(gè)孩子，在德智體美等各個(gè)方面，都發(fā)展得比較好。然而，當(dāng)憧憬著孩子美好未來(lái)時(shí)，兒子提出了退學(xué)，每天呆在家里，玩游戲、看電視、睡覺(jué)，仇視媽媽，甚至患上了“社交障礙”。就像一只翅膀即將長(zhǎng)硬的小鳥，正準(zhǔn)備向天翱翔時(shí)，突然被人感斷了翅膀，只能沮喪無(wú)助的窩在家里。之后，李柳南用了10年時(shí)間，與孩子慢慢修復(fù)關(guān)系，并寫出了《媽媽的悔過(guò)書》這本書，在她的書中，她通過(guò)反省才意識(shí)到：
自己有多強(qiáng)勢(shì)，孩子就有多脆弱。在他們家里，永遠(yuǎn)只有“媽媽說(shuō)，孩子做”。她希望孩子參選學(xué)生會(huì)，便從寒假開(kāi)始，幫孩子準(zhǔn)備講稿，一遍遍修改，逼孩子背誦，但凡達(dá)不到要求，不是罵就是罰。為了提高孩子的成績(jī)，她刻意將孩子送到連交通工具都無(wú)法到達(dá)的補(bǔ)習(xí)班，在那里，孩子每天五點(diǎn)起床，晚上學(xué)到十二點(diǎn)。她回家后的第一件事，就是將手放到電視上，檢查孩子是否看電視。在別人眼里，她的兒子是妥妥有“別人家的孩子”，成績(jī)班級(jí)前三，獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，但是他卻歇斯底里的吶喊：“我活到現(xiàn)在，從未感受過(guò)成就感?！毙睦韺W(xué)家李雪說(shuō)：“一個(gè)身體只能承受一個(gè)靈魂，如果父母的控制密不透風(fēng)，孩子實(shí)際上已經(jīng)精神死亡?！眿寢寣?duì)兒子的強(qiáng)勢(shì)，往往分兩種：要么是包辦，要么是控制?？偠灾?，只能她說(shuō)，孩子不可以有異議；她的想法，從來(lái)沒(méi)有錯(cuò)。
但凡孩子稍有反駁，就是“不孝”。
《養(yǎng)育男孩》一書中，作者用整本書來(lái)告訴天下的母親，送給男孩最好的禮物，便是尊重他?？上攵?，一個(gè)行為上被限制和精神上被綁架的男孩，又怎么可能感受得到來(lái)自母親的尊重？
缺席的爸爸，讓男孩終身“缺鈣”
武志紅老師說(shuō)過(guò)：“有問(wèn)題的家庭結(jié)構(gòu)，?？蓺w到一種模式，一個(gè)焦慮的母親，一個(gè)缺席的父親，和一個(gè)有問(wèn)題的孩子?！痹谏厦娴亩唐?，從始至終，都沒(méi)有出現(xiàn)爸爸的身影，媽媽獨(dú)自帶孩子生活。大量?jī)和睦韺W(xué)研究指出：缺乏父愛(ài)的男孩，極容易產(chǎn)生情感障礙，焦慮、自尊心低下、自制力弱、生活習(xí)慣不好。而他們反映出來(lái)的抑郁、孤獨(dú)、任性與依賴行為，心理學(xué)家們稱為“缺乏父愛(ài)綜合征”。電影《完美的世界》有一個(gè)8歲的男孩，成長(zhǎng)在一個(gè)單親家庭中，家里有媽媽和兩個(gè)姐姐，沒(méi)有男性成員。男孩性格懦弱，經(jīng)常被同齡人欺負(fù)，卻不敢反擊，有些孩子還嘲笑他“會(huì)被三個(gè)女人養(yǎng)成同性戀?！?/p>
有一天，他遇到一個(gè)逃犯，教會(huì)了他如何做一個(gè)“男人”。在野外，他想尿尿，卻找不到廁所，他急得不知道怎么辦，于是，男人告訴他，這里是野外，去樹底下尿就行了。男孩尿完之后，十分驚訝，原來(lái)可以這樣。男孩看中了一件特別喜歡的衣服，但怎么也不愿意去換，男人問(wèn)他為什么。他略顯尷尬的表示，人家說(shuō)他“jj太小”。于是，男人故做正經(jīng)的去看，不以為然的表示：一點(diǎn)也不小，你這個(gè)年紀(jì)，都這么大。男孩才半信半疑的釋懷。男孩與媽媽、姐姐一起生活時(shí)，幾乎沒(méi)玩過(guò)冒險(xiǎn)類游戲，每天都過(guò)得中規(guī)中矩。在逃犯的調(diào)教下，他開(kāi)始敢在奔馳的車頂大叫，有時(shí)候還會(huì)“惡作劇”……電影中的男孩是虛構(gòu)的人物，但他的感受與改變，卻道盡了所有缺乏父親陪伴的男孩，心中的不安與恐懼，痛苦與失落。教育家盧梭曾說(shuō)過(guò)：“家庭是政治社會(huì)的原始模型，首領(lǐng)是父親的影子，人民就是孩子的影子?！睕](méi)有父親陪伴的孩子，就像人沒(méi)了影子，失去了與大地連接的根系。他們找不到成為男人的參照，不懂得如何突破自我，去探索更加寬廣的世界。很多時(shí)候，媽媽更傾向于帶著孩子，在舒適區(qū)里穩(wěn)定安逸的生活，而父親陽(yáng)性力量的存在，則更能引導(dǎo)男孩內(nèi)心的躁動(dòng)與身體的活力釋放出來(lái)。他們會(huì)給男孩創(chuàng)造更多與自然、與生活、與世界連接的機(jī)會(huì)。在一次次失敗與跌倒中，強(qiáng)壯身體與意志，逐步成長(zhǎng)為一個(gè)真正的男人。母親的存在，讓男孩的感情世界，有了更加柔軟的角度。父親的存在，讓男孩與世界有了互動(dòng)和連通的橋梁。
媽媽給予情感，爸爸給予力量
《為何家會(huì)傷人》中說(shuō)：“愛(ài)只會(huì)導(dǎo)致好的結(jié)果，而不會(huì)導(dǎo)致傷害，導(dǎo)致傷害的一定不是愛(ài)。”除去那些不配為人父母的人，多數(shù)父母都是帶著“愛(ài)孩子”的緣來(lái)，努力的去學(xué)習(xí)怎么做一名合格的父母，如何給予孩子真正的愛(ài)。然而，很多父母都“愛(ài)”錯(cuò)了。強(qiáng)勢(shì)包辦的媽媽，她的愛(ài)里，飽著深邃的焦慮；缺席笨拙的爸爸，他的愛(ài)藏得太深，又愛(ài)得太狹隘。
聽(tīng)過(guò)一句話：
好的家庭，是爸爸愛(ài)媽媽；好的教育，是爸爸不缺席，媽媽不焦慮。一個(gè)不缺席的爸爸，給予了孩子生命中，最初的安全感，并將伴隨和保護(hù)孩子一生。一個(gè)不焦慮的媽媽，用平和的心緒，傳遞著人世間，最溫柔的情感，在男孩的內(nèi)心，鑄就出溫暖的一角。爸爸愛(ài)媽媽，媽媽尊重爸爸，教會(huì)男孩什么是愛(ài)，如何去愛(ài)。
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