體面工作從哪里開始（上）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：體面工作從哪里開始（上）
巫女翻車，回頭重做初級武僧
幾年前，作為初入咨詢工作的人，我曾一度認為自己天賦異稟，走起這條路，應該比大多數(shù)人平順也悠然的多。畢竟作為被曾老師夸過的成百上千名學員中的一個，他曾經(jīng)說我：”有巫女般的靈氣。”帶著這樣的自戀，我在江湖上開了自己的名號，開始了自以為瀟灑的從業(yè)之路。在最開始確實是走的比較得意的。看似敏銳的洞察，深刻的理解，如噴泉般涌個不停的解釋，都讓我最初在咨詢的過程中體驗到了快感，這快感來自來訪者被擊中時的沉默，對我深深的依賴，以及時不時流露出的驚嘆目光。在一個又一個那樣的瞬間里，我和來訪者不斷陷入了自戀滿足的游戲。游戲的過程很有意思。對于來訪者來說，ta的想法是：”你什么都知道我，那我還說什么。全程讓你猜猜看。”而對于我的想法是：”你看，你不用說很多，我就能瞬間穿透你的歷史，洞悉你的內(nèi)心。”
這個游戲是很好玩，就像媽媽和嬰兒，滿足來訪者的全能自戀——我想的，你都知道；滿足我自己的全能自戀——你不說，我也能知道；然后呢……然后就沒有然后了。在這樣游戲的循環(huán)往復里，來訪者的現(xiàn)實功能并沒有得到多少顯著的提升，反而在退行的圈圈里暈暈乎乎沉睡不醒——咨詢一年，來訪者獲得了各種不用費力就能得到的理解和看到。全世界就咨詢師最懂ta。咨詢師以外的人，都成了壞人，都是那個既不懂ta，又沒光環(huán)的凡人。生活一落千丈，咨詢室變成了桃花源。
當然，一旦來訪者醒來，憤怒是必須的，因為生活還是一地雞毛，消耗了大把時光和金錢，卻不知道靠自己的雙腳，在錯綜復雜的關系和難堪灰暗的現(xiàn)實里，可以走多遠。就在這樣”恩愛—憤怒—拋棄”的游戲里兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了幾年，我開始意識到不對勁。所幸工作室的課程一直傍著身，付老師曾老師的內(nèi)容反復的嚼，也沒放棄過服用”督導”這顆藥，慢慢的，我清醒了過來。我發(fā)現(xiàn)我之前干的這不是咨詢，或者說，這不是精神分析動力性咨詢。萬千的咨詢功力中，仍然會有厚薄遠近之分。我不知道有多少人是靠著天生的敏感在做咨詢，但是只有敏感，沒有校準，就很容易遇到我這樣的狀況，利用”巫女/巫師”的靈氣，把咨詢做成了”玄學和巫術(shù)”。這也是為什么很多搞精神分析的人會被人詬病：那些脫離來訪者體驗，多數(shù)經(jīng)由咨詢師頭腦和過往經(jīng)驗投射出的所謂理解和詮釋，多是無根之水，是一場披著咨詢外衣的童話編撰。靈氣不是不重要，事實上靈氣是非常重要的東西，它像是咨詢師的”潛意識的鼻子”，能夠嗅出來訪者的某些傷口、優(yōu)勢、人格特征。然而就像敏銳的嗅覺也會有偏倚，有的人聞花香敏銳，對香料的反應卻和普通人一樣，而在某些氣味上，甚至敏銳度可能會低于常人。因此，僅靠天生靈氣，必然就會對自己的盲區(qū)缺乏警惕和覺察，偏偏這些盲區(qū)，決定了長路是否好走，夜行是否會常撞鬼。我是摔的一身泥巴后才明白了這個道理：憑著靈氣和感覺以及愛好，走入咨詢師這個行業(yè)的人，最要打磨的，就是先把這些好用的天生外掛卸下來，用肉身進行訓練。像少林寺的初級武僧一樣，從站樁開始。那啥是站樁呢？首先是把樁找到。咨詢工作里的樁，就是理論。系統(tǒng)的理論學習，鉆研理論源頭的經(jīng)典文獻，尤其是結(jié)合著實際案例觀摩的學習，是把樁找準立穩(wěn)的最好方式。
我的很多同道，愛吃百家菜，啥都學一學。學廣在一開始是好的，因為要通過學廣，來找自己適合的方向。但如果一直學廣而不能學深，那這演武場上就沒有樁，有的可能只是粗細不一的很多細棍，這不行，這練不了馬步，還不抗震。深耕計劃里的第一年，觀摩督導——就像實習醫(yī)生看主任醫(yī)生甚至院長級別的醫(yī)生，上臺動手術(shù)，每刀切在哪里，哪里要分離，哪里要縫合，這動作步步分明盡在眼前，你在現(xiàn)場看著，沒有藏而不露，有的全是真功夫一幀幀的推進。觀摩完畢后，沒看懂的地方，還有小組，由已經(jīng)在臨床前線干了6、7年的UM助教老師，帶著各自小組的成員，回顧，解釋，放大、重演，這種技術(shù)回顧和慢放的濃度，喝一壺，可以管好幾月，有些滲進骨子深處的領悟，則可以伴一生。還有第一年里的持續(xù)文獻研讀。助教老師帶著手把手的教，一句句的解釋。這過程就像小學學漢字，跟著老師學，底子扎實的學生能通讀四大名著，剛學沒太久的，也能看明白注音童話。只要自己掌握了解剖文獻的能力，以后遇到再難的案例，都能向查字典一樣找到出處，有章可循，也許會增加很多安全感。
“你的靈氣你保留”，這也是UM教學的特點——保護學員的感覺，甚至啟發(fā)和解放學員的感覺。但在感覺的旁側(cè)，牢固的理論支架和樁子，要同步一根一根的立起來，絕不讓受訓的學員的靈感變成無根的浮萍，天上的風箏，飛不穩(wěn)還絆自己的腳。我們要做的，是利用感覺的動力，和理論的引擎，讓咨詢穩(wěn)定的行駛在航線上。
搭體系，從一根桿到一棟樓
夏日種瓜，搭棚技術(shù)直接關系到以后掛果的效果。為什么要搭框架呢？你不能讓瓜果在地上爬，誠然，即使那樣，它也能結(jié)果。當然也有爬到旁邊樹上去的，借旁邊一棵樹的高度，成就自己的果實。但那得靠運氣和眼光。很多時候，沒有框架的瓜果，身上總是有僵死的硬塊和傷疤，這些地方吃起來味道不好，就像沒打好基礎的變形了的習慣，有的好校正，有的形成太早，再校正就變得很難，很難。至于攀爬到其他樹上借架子的瓜果，那真是運氣好啊。運氣，是我們旁邊有沒有這樣一棵樹，眼光是，我們能不能識別它可以幫到自己。有人或許會問：”為什么不學會自己搭架子呢？”要學會自己搭架子，首先自己得在好的架子上長過。架子一開始都是外部的，就像弗洛伊德提出的”超我”，也像客體關系提到的”外部客體”。當它能很好的與我們的體驗融合在一起，日積月累，便成了我們的內(nèi)在骨骼。好架子難遇，一方面在于質(zhì)量，另一方面，在于它是否愿意根據(jù)每個人不同的情況，去因人而異的調(diào)整適配的方式。大班授課是肯定做不到的，幸運的是深耕是小班貼身教學，老師挨著你教，和你一走三年，討論的都是些很”底層結(jié)構(gòu)”的東西。在線上的討論，和線下三天的實操訓練里，互相交眼界、交膽識、交智識，交性情，還交人格底子，這種氣息相通的熟稔，讓單位時間里，可以內(nèi)化的東西成倍增長。面對面是騙不了人的。老師嗅覺靈敏，學員也沒長個假鼻子。我經(jīng)歷過服務師訓練的三天線下實操訓練。往凳子上一坐，來訪者帶來的壓力立刻撲面而來。任你臺下巧言靈思，反應如何敏捷，你下水才知溫度，才知自己受得受不了那個水壓，換氣是不是能真如你在場外般優(yōu)雅。
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