孩子幾歲上小學？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：孩子幾歲上小學？
前幾日獲悉教育部重新修改了小學生入學年齡的的規(guī)定，心里非常的高興，因為我的孩子是11月19號出生的，如果不找關(guān)系就得比其他學齡前兒童晚一年入學。今天下課后看了些博友關(guān)于這個報道的意見，現(xiàn)在我也說說我的想法。我的孩子差2個月19天就得晚一年入學，這樣就會產(chǎn)生很多問題。
1：在幼兒園多讀一年，而其他的小朋友都上學了，這樣孩子對心理上會產(chǎn)生影響，自卑或者其他。
2：有些家長們?yōu)榱祟A(yù)防孩子產(chǎn)生這樣的心理，就會托人找關(guān)系，提前入學，這樣的做法就會產(chǎn)生大家心知肚明的腐敗現(xiàn)象，送禮受賄的現(xiàn)象肯定發(fā)生。家長們的錢不是流進派出所戶籍管理員那里，就是流向?qū)W校校長那里。
3：一步晚，步步晚。晚上小學一年，就會晚上大學，晚上研究生，晚工作，那么其他的年齡段的孩子都工作了，我們還在校園里，心里的負面影響更多，晚一年踏入社會，那么就會比別人多要磨合一段時間。如果我的孩子在中國工作的話，那么晚一年工作還會早一年退休，呵呵。
4：雖然我不認為我孩子是天才，但是提前幾個月入學，我們的孩子的接受能力還不至于如此脆弱，晚幾個月就會反應(yīng)遲鈍了、自理能力低下了等等。但是對于提前幾個月入學的孩子家長我還是有些想法的，那就是既然我們的孩子提前幾個月入學，那么我們應(yīng)該更好的培養(yǎng)孩子的自理能力，學齡前教育方面也要加強一下。
反方的意見說的也很中肯，也有一定的道理，現(xiàn)在轉(zhuǎn)載一段明凈博友對這方面的看法：
首先，我的嘟嘟是個稀松平常的普通孩子，截止目前為止我認為她和其他所有同齡的智力正常的孩子一樣聰穎可愛，但絕無天才嫌疑。我也不打算讓她試著做“人造天才”。其次，我認為人生是馬拉松，不是100米短道，起跑線上早一步并不會在整個漫長的過程中帶來明顯的長時間的優(yōu)勢。而當我的嘟嘟在晚年能夠回味人生覺得足夠愉快和幸福的時候，無論她這一生過得是否風光且富足，無論她從事何種工作開什么檔次的車住什么樣的房，她就是這場比賽的勝利者。最后，我素來以為學業(yè)的突出和工作的高薪并不代表完全的成功，那些金錢買不到的東西，才是幸福的真正所在。所以，為了我這些“荒唐”的理念，我會更注重嘟嘟六歲之前的個性養(yǎng)成，為將來的心理健康打下堅實的基礎(chǔ)。至于那些知識技能型的學習，6歲，甚至7歲開始，可能更好。
嘟嘟是8月出生的孩子，好多媽媽都羨慕說：“8月生的好啊，不耽誤上小學，將來一步早步步早，一點不吃虧！”當我回答：“我想讓嘟嘟多上一年幼兒園，7歲再上小學。”的時候，別人通常以為我腦子進水了?？晌揖褪沁@樣想的，這個想法的理論根據(jù)是這樣的：大量國內(nèi)外的兒童心理學研究結(jié)果顯示，通常情況下，兒童在7歲之后，心理和生理的發(fā)育才比較適合目前絕大多數(shù)國家的小學教學模式。我這里首先提出一些反對意見，第一你的教育水平，你的家庭環(huán)境，你的工作環(huán)境，都決定了你的孩子決不能是‘稀松平常的普通孩子’，這是你的基因決定的，那么既然如此，我們不做揠苗助長的事情，但是也不能壓苗助長呀。注重個性的的發(fā)展，好的心理健康的形成其實不是上學早晚所能決定的，這些是孩子們身邊的環(huán)境，家庭環(huán)境，父母的文化沉淀，整個社會的背景等等因素所決定的?，F(xiàn)在中國教育失敗的現(xiàn)象已經(jīng)得到很大的改善了，在我們青島有很多好的小學，重視英語、中國古文化，注重自我動手能力，團隊合作、協(xié)調(diào)能力，人與人溝通能力，我相信再過三年我們的教育模式、體制會更大的得到改善。退一步講，即使還是沒多大變化，我們完全可以利用平時的時間培養(yǎng)孩子，塑造孩子的良好的個性，培養(yǎng)孩子的自我情緒調(diào)節(jié)能力，社團服務(wù)精神，團隊協(xié)調(diào)能力，挖掘孩子的潛在能力。我的孩子跟大多數(shù)孩子一樣不是神童，也不是超人，但是我就想讓孩子不要因為生日晚2個月19天，而晚上一年學。
本文來自：苗靳婉青的博客
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