多給孩子一些支點(diǎn)–廈門(mén)心理咨詢(xún)
??????? 喚醒孩子沉睡心底的智慧和優(yōu)雅，也許并不難。難的是我們能否有足夠的耐心，能持久不斷地送給孩子一些支點(diǎn)，讓他們接受自我磨練。因?yàn)閬?lái)自心底的最誠(chéng)摯的信任和鼓勵(lì)，是孩子成長(zhǎng)的最好營(yíng)養(yǎng)劑。
一男孩兒在期中考試中，語(yǔ)文只得了59分。男孩兒十分著急，怕回家屁股又要受罪。怎么辦呢？
他找到語(yǔ)文老師:“老師，請(qǐng)給我的語(yǔ)文加1分，就1分，求您啦！”老師沉吟了一會(huì)兒，說(shuō)：“可以。不過(guò)，你可要想好，加的1分是老師借給你的。分?jǐn)?shù)可不是隨便借的，這次借一，下次還十，再下次甚至還百，不然就不借。” 男孩兒遲疑了一下，終于鼓足勇氣答應(yīng)下來(lái)。老師熱情地握住了他的小手。期末考試，男孩兒語(yǔ)文實(shí)際分?jǐn)?shù)81分，老師的判分是71+10分，在10分的后面有一個(gè)括弧，里邊寫(xiě)著：精神嘉獎(jiǎng)分。男孩兒得了全班獨(dú)一無(wú)二的精神嘉獎(jiǎng)分，還特別受到老師的表?yè)P(yáng)，于是為表現(xiàn)一把，拼命地學(xué)習(xí)。 第二年期中考試語(yǔ)文實(shí)際分?jǐn)?shù)98分，老師的判分是98+100分，這次得了全班最高的精神嘉獎(jiǎng)分，該生學(xué)習(xí)勁頭更足了。
第二年期末考試，他的語(yǔ)文考了100分，老師的判分是100+100。 呵護(hù)心中那一點(diǎn)點(diǎn)的光，足以使孩子綻放智慧的芬芳。老師態(tài)度的改變，改變了這位孩子對(duì)學(xué)習(xí)散漫的態(tài)度。老師回憶這件事時(shí)說(shuō)，當(dāng)時(shí)那位學(xué)生的勇氣，使自己震驚。這位老師一直把這件事記在心里，不斷給孩子注入動(dòng)力，結(jié)果竟如此出人意料！
有一個(gè)八九歲的小女孩，小女孩粗野刁蠻，一嘴臟話(huà)，撒潑時(shí)甚至還躺在地上打滾。她家對(duì)門(mén)住的是一位退休女教授。一天，女教授出人意料地送給小女孩一條漂亮的連衣裙，當(dāng)時(shí)小女孩剛從樓下的草地上摘花回來(lái)。她看到素雅中透著嫵媚的連衣裙，帶裝飾的口袋，兩只眼睛就離不開(kāi)它。連衣裙像一件奇妙的魔衣，泛著迷人的光芒，可愛(ài)極了。女教授笑著問(wèn)小女孩：“喜歡這裙子嗎？”小女孩點(diǎn)點(diǎn)頭。女教授又說(shuō)：“把它送給你，你要嗎？”小女孩使勁點(diǎn)點(diǎn)頭?！八徒o你可以，但你必須答應(yīng)我不能把它弄臟、弄破，要好好愛(ài)惜它?！?小女孩穿上這條裙子，果然十分美麗，為了愛(ài)護(hù)好這條裙子，她不再耍混撒潑，上竄下跳，更不躺在地上打滾了。她怕美麗的裙子變破變臟，小女孩慢慢變得斯文、干凈、可愛(ài)起來(lái)。 每一個(gè)孩子都有柔軟的心底，每一個(gè)孩子都愿意履行對(duì)他信任的人的承諾。給孩子一個(gè)支點(diǎn)，再給孩子一個(gè)支點(diǎn)，堅(jiān)持不斷下去，就會(huì)漸漸變成一種力量。
喚醒孩子沉睡心底的智慧和優(yōu)雅，也許并不難。難的是我們能否有足夠的耐心，能持久不斷地送給孩子一些支點(diǎn)，讓他們接受自我磨練。因?yàn)閬?lái)自心底的最誠(chéng)摯的信任和鼓勵(lì)，是孩子成長(zhǎng)的最好營(yíng)養(yǎng)劑。
廈門(mén)心理醫(yī)生??? 郭瀟贏整理
