讓孩子為自己行為負(fù)責(zé)-廈門心理咨詢（下）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：讓孩子為自己行為負(fù)責(zé)（下）
這種人最常掛在嘴邊的話有以下幾種：
“不是我成心這么做，是…逼得我這樣，我沒辦法。”“人在江湖，身不由己。”“我做不到…”“我沒法…”“我不得已…”“我沒那好命…”“別找我，這不是我的事兒。”“我管得著嗎？”“你怎么這樣對(duì)我？”“都是因?yàn)槟悖ɑ蛘邉e人），我損失了…”“你要?dú)馑牢覇?？”聽來聽去，你?huì)得到這樣一種印象：他們的生活不在自己的掌控之中，他們不是自己意志的主人，而是被動(dòng)地受其他因素的左右，別人在控制他們的生活；他們可能對(duì)這種狀態(tài)并不滿意，卻也不情愿進(jìn)行任何努力去改變現(xiàn)狀，而是寧肯坐在那里，要么怨天尤人、憤世嫉俗，要么懷才不遇、自怨自艾，要么冷漠淡然、無動(dòng)于衷。怎么回事呢？那是因?yàn)樗麄兂砷L過程中，缺失了一項(xiàng)重要的訓(xùn)育過程：承擔(dān)責(zé)任。一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，遇到問題后，是這樣思維的：“這是個(gè)問題，我對(duì)目前這種狀態(tài)不滿意，那么讓我來著手解決這個(gè)問題吧?！睙o論做什么，他都會(huì)堅(jiān)定地告訴自己以及其他相關(guān)人員：“這是我的決定，這是我的選擇。我接受后果，我承擔(dān)責(zé)任。”不負(fù)責(zé)任的人，思路則恰恰相反?！霸趺崔k呢？最好有誰給我出出主意！這事兒解決不了，還是等別人來幫我解決吧。”回避、否認(rèn)、等待，都不是解決問題的手段。把頭埋在沙子里，問題不會(huì)自動(dòng)消失，而是愈演愈烈。人是怎樣變得不負(fù)責(zé)任呢？原因之一是從小到大，家里人替他承擔(dān)了所有的責(zé)任。家長包辦了他的生活起居，替他出面解決糾紛，監(jiān)督、督促他的行為和課業(yè)，替他決定，替他選擇，替他發(fā)愁、焦慮、擔(dān)憂，乃至替他生氣。
前邊說過，一些父母在接觸到愛和自由的教育理念后，產(chǎn)生了誤解。他們誤以為自由意味著隨心所欲、無憂無慮、歡樂愉快。其實(shí)不然。自由是有代價(jià)的，這個(gè)代價(jià)就是承擔(dān)責(zé)任，而承擔(dān)責(zé)任往往是困難而痛苦的。派克醫(yī)生說：“對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任感到困難，在于行為的后果會(huì)帶來痛苦?！迸e一個(gè)簡單的例子，很多人都對(duì)自己的體重不滿意，希望減肥、瘦身、苗條。除了病理因素之外，減肥健身的唯一有效途徑就是少吃、多運(yùn)動(dòng)，但是這樣做卻令人痛苦：第一，必須克制食欲，不能隨意吃喜歡的食品；第二，必須克服惰性，持之以恒，堅(jiān)持鍛煉身體。很多人受不了這樣嚴(yán)格的要求，就想方設(shè)法尋找簡易的捷徑，指望能找到一種既舒適又有效的減肥方法，比如減肥藥、減肥茶、減肥儀器、減肥秘方，等等。只要是看到“不必節(jié)食、無需鍛煉”的減肥廣告，從者肯定趨之若鶩。結(jié)果是，那些發(fā)明所謂“神奇減肥妙方”的人賺到了錢，而消費(fèi)者卻沒有得到真正的減肥健身效果，還很有可能出現(xiàn)不良的副作用。少吃、多運(yùn)動(dòng)，需要減肥者自律，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任而已；而依賴“妙方”，則不必承擔(dān)責(zé)任，減不了肥，不是自己的錯(cuò)，是這個(gè)“妙方”不夠妙。再以養(yǎng)孩子為例子，決定要孩子，就需要承擔(dān)一定的后果，比如養(yǎng)育的辛苦、額外的開銷、犧牲睡眠、缺少閑暇時(shí)間、不能隨意外出聚會(huì)玩耍，還要嚴(yán)格自律、給孩子以身作則，等等，總之，要對(duì)孩子的生命生活以及心靈成長擔(dān)負(fù)嚴(yán)峻的責(zé)任。有些年輕夫妻不是經(jīng)過深思熟慮、準(zhǔn)備就緒后才要的孩子，而是迫于家里老人的壓力或者順從社會(huì)習(xí)俗，稀里糊涂地當(dāng)了父母，孩子來了，麻煩、苦惱、困惑、勞累也接踵而至。這個(gè)時(shí)候有些年輕父母就受不了了，“早知道要孩子這么煩心，當(dāng)初還不如不要！”有些人干脆把孩子推給老人、保姆或者全托幼兒園，自己一身輕松。的確，不負(fù)責(zé)任是懶惰、舒適、容易的出路，讓別人替我操心、替我安排、替我決定、替我選擇，我多省心多省事兒?。∪欢@樣做，意味著我也將自由拱手相奉，把自己的命運(yùn)交到別人手里，讓別人來管我。
著名心理學(xué)家弗羅姆一針見血地指出：逃避責(zé)任，就是逃避自由。不負(fù)責(zé)任的人，也沒有自由可言?？上У氖牵瑸榱颂颖茇?zé)任帶來的痛苦，不計(jì)其數(shù)的人每天都在逃避自由。一個(gè)擁有真正心理健康的人會(huì)明白這一點(diǎn)：他成年后的生活，就是一連串的個(gè)人選擇和決定。只有接受了這一點(diǎn)，他才是一個(gè)完全自由的人。不接受這一點(diǎn)，他就永遠(yuǎn)感到自己是一個(gè)犧牲品；他也很容易因?yàn)槿松錆M痛苦的選擇而變得痛恨人生。我的書寫到這里，買到了克勞德和唐森博士的書《跟孩子建立疆界》的中文譯本，是一位臺(tái)灣媽媽翻譯的，書名是《為孩子立界限》我注意到她把freedom翻譯成了“自主”，而不是“自由”。我在《給孩子自由》里也提到過漢譯“自由”缺乏準(zhǔn)確，以及中國人對(duì)自由二字的誤解。在大多數(shù)家長心目中，“自由”即“散漫”即“放任自由”即“無政府主義”，所以他們視自由為洪水猛獸。這位臺(tái)灣媽媽翻譯得好，我們給孩子自由的最終目的，是讓他們達(dá)到“自主”，為自己負(fù)責(zé)任。對(duì)責(zé)任感的培養(yǎng)，要從童年開始。當(dāng)孩子很小、一切都依賴父母的時(shí)候，我們需要承擔(dān)一切責(zé)任；隨著孩子年齡的增長、能力的增強(qiáng)，我們則需要逐漸地把擔(dān)子轉(zhuǎn)移到孩子的肩膀上。首先要規(guī)劃出來責(zé)任的范圍：小至日常起居的方方面面，比如吃飯、穿衣、洗嗽等等，大至生活、學(xué)習(xí)、交往的各個(gè)領(lǐng)域。
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