如何形成優(yōu)秀的氣場？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：如何形成優(yōu)秀的氣場？
每次節(jié)前的一天都會有那幾個學(xué)生忽然不見，課代表說是請假回家了，應(yīng)該也有沒請假的，說的多好其實行動代表一切。于是就那幾個人，就會形成特有的慣性，當(dāng)然理由很多。每個班級風(fēng)氣的形成，都是很多股力量的較量，大四的瀾瀾、欣欣，大三的曉童、佳佳，大二的唐唐、雨薇、康康、小孔，都是這幾個人，形成了每個班級特有的風(fēng)氣。
最近在創(chuàng)作音樂劇，說到民風(fēng)的形成，也是幾百年、幾千年前一個人的精神，在強有力支撐著萬世千秋。鞏磊昨天下午在我午睡的時候，很高興的給我電話，告訴我采風(fēng)之后，又有重大發(fā)現(xiàn)，那個地方有諸葛亮、修萬里長城的誰誰誰，總之是那個地方，看來出了太多太多的人，包括荀子。青島的民風(fēng)與城市文化的形成，濟南的形成，北京的形成，東北的形成，廣東的形成，每一個國家的風(fēng)格，再具體到每一個城市的每一個地區(qū)、每一條街道，都有特有的氣場，包括每個班級的每個組，不同的氣場，不同的思維，并不斷地影響著另外的團隊，變得堅定、積極，或者是走向另外一個極端。給流行音樂上課，男生都回家了，一個山西女孩說，她今天只有我的課，要上完再走，曉童也是這樣做到，包括我對欣欣的欣賞，對佳佳的欣賞，都是看到她們家庭的變故、身體的傷痛，但是還是能堅持上完我的課再離開。昨晚上課，給學(xué)生們說，細節(jié)很重要，一個小細節(jié)到了幾年幾十年，會把你毀滅到深淵，或者讓你遇見更對的一個又一個你。昨晚的課上的很好，導(dǎo)演、編創(chuàng)、音樂感受，孩子們找到了自己，在我的課堂上，她們能認識到自己，開始獨立思維，人與人的區(qū)別，就在于思維與認知不同。沒必要仰仗誰誰誰，堅定自己，豐富自己，你就是一個世界，而不是成為別人暗示的模樣！昨晚吃到了很棒的餃子，楠楠的媽媽包的餃子太棒了，耦和肉的，超級鮮美。
最近有些疑惑，耿睿解答完畢：
1、這是人間的常態(tài)和必然，而你的智慧卻是無窮的。具你境界之人 畢竟特別稀少，群狼中還有保持裝睡，因為不值得消耗能量。
2、大幕已拉開，演出已無法停止，只管投入演出自己的精彩，問心無愧，學(xué)生配合是你精彩的演出而已，至于“感恩之心”除非學(xué)生自己覺悟，不覺醒連父母都不一定感恩呢哈，而你只是在完成自己生命的舞蹈，其他與你無關(guān)，這樣講，你感恩學(xué)生的青春也很不錯的。
我開始問自己：歲數(shù)太大了嗎？怎么會對很多看起來原本可以斤斤計較的事情，竟然可以做得到：一笑而過！本想著是成全一下某人，沒想到那個‘人民’用自己的認知自以為的去理解我、闡釋我、點評我，收到反饋當(dāng)然很不爽，你懂個啥？于是內(nèi)心說：不要用你可笑的認知，就是理解能力：看待一切，以為一切，說明一切，認為一切，定義一切！
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