老師的“無奈”你不懂
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：老師的“無奈”你不懂
頻繁與老師的聯(lián)系，詢問問題，反應情況，尋求建議…本以為老師會討厭我這個家長，但…“事與愿違”，老師非常喜歡我的支持與配合！老師的一聲嘆息，令我懸著的心終于落地了，千萬不要做老師討厭的家長（晚餐后大家一起學習）要說我與老師的聯(lián)系，應該用非常頻繁來形容吧！正常上課時期，我是學校的?？停ㄗ隽x工、教室媽媽、負責書展…），找個機會，就可以與哥哥班級的老師聊上幾句，探一探哥哥的情況，也問一問有什么可以幫忙的。而現(xiàn)在…宅家網(wǎng)課，與老師見一面實屬不易，我們只有在去年家長會的時候，曾經(jīng)有過一次網(wǎng)絡視頻，那么與老師的聯(lián)絡，現(xiàn)在就改為郵件。我還是本著虛心請教、全力支持的態(tài)度，給老師發(fā)每一封郵件。
一份作業(yè)，一封郵件
今天的分享 ，要從臭哥哥的一份作業(yè)說起，因為是網(wǎng)課，所以每周一的時候，老師都會給家長和學生同時發(fā)一封郵件，告知這一個星期需要完成的課堂作業(yè)，也可謂是讓家長了解這個星期要學習什么內(nèi)容吧！同時也是起到一種監(jiān)督的作用。眼看著這學期已經(jīng)接近尾聲了，我還是保持著如此的習慣，每天下課都會和哥哥確認一次，作業(yè)是不是都完成了？而且哥哥的學習狀況，一般來說，課后是沒有作業(yè)的；也一般來說，是不需要我操心的。老師的一聲嘆息，令我懸著的心終于落地了，千萬不要做老師討厭的家長。但出于網(wǎng)課的特殊性與虛擬性，我每天還是和孩子確認一下，做到萬無一失吧！但這天，出了點小狀況，有一份題為“Listening Illustration”的作業(yè)，不但臭哥哥一問三不知，而且我也沒有在相關(guān)的作業(yè)軟件（Seesaw）中找到此項?？磥怼@個問題，在家里是無法解決了，怎么辦？求助老師吧！于是我立刻寫了一封郵件給老師，問詢這份作業(yè)的情況，是當天布置下來了，但臭哥哥上課不注意聽講而忽略了？還是推遲到第二天再完成？（偶爾會出現(xiàn)臨時變動的情況）
老師回郵，親如好友
發(fā)出郵件的同時，我的心一直懸著，一直在擔心，老師會不會嫌我這個家長很煩，這么點兒小事，也值得發(fā)一封郵件？網(wǎng)課期間，難道不知道老師有多么忙碌嗎？忐忑不安地熬了幾個小時，晚餐后終于收到了老師的回郵，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地打開郵件，老師的第一句話就是“My apologies…”（我抱歉…）雖說，我懸著的一顆心，終于落地了，但…這份作業(yè)在前幾天已經(jīng)完成了，為什么臭哥哥一問三不知？隨后繼續(xù)一封郵件，詢問老師哥哥是否上交了應該完成的內(nèi)容；老師爽快地回答，“沒有，因為我們在課堂上已經(jīng)分享了”。原來如此，怨不得臭哥哥一問三不知呢！也怨不得我們在作業(yè)軟件上找不到相關(guān)的內(nèi)容呢！事情問清楚了，我頓感給老師添麻煩了，迅速一封感謝的郵件發(fā)過去，本以為就此而結(jié)束了郵件的“對話”（老師迅速的回復，真有如我們在用信息在聊天）。沒想…老師繼續(xù)回郵，不但說“My pleasure.”（很開心幫助到我們），還祝我們“Have a great evening!”（傍晚愉快），真是有種親如好友的感覺，但…
一聲嘆息，一種無奈
老師郵件的最后一句，“Sigh…How I wish all parents were like you!”（哎…我多么希望所有的家長，都和你一樣）真是一聲嘆息呀！有點令我摸不著頭腦，是表揚？是鼓勵？還是…？繼續(xù)一封郵件過去，問道“How so?”（此話怎講？）老師有點無奈地告訴我，如果所有的家長，都可以如此這般地支持與配合的話，不但老師的教學工作，會進展得非常順利，尤其是現(xiàn)在網(wǎng)課期間；而且很多學生的學習狀態(tài)，也會比現(xiàn)在樂觀許多…而且老師還說，雖說兄弟倆都是MC小學的新生，我也是未曾謀面的家長之一，但哥哥的這位老師與以前R小學的校長，是好朋友，也曾經(jīng)共事過，所以…在我們還未轉(zhuǎn)學之前，對于我們母子倆，就已經(jīng)有所了解了。曾經(jīng)R小學的校長，告訴現(xiàn)在的老師，我不但是一位非常懂得如何教育孩子的好媽媽，全心全意支持與配合老師的好家長，而且還居然夸下?？?，如果有任何需要幫忙的，找我絕對沒有問題。好吧，也許這就是人的第一“印象”吧，也是口評非常重要吧！但老師郵件中的一聲嘆息，也是帶著種種的無奈與無助吧！
原創(chuàng)作者：明亮-媽咪的博客
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