弟弟在美術(shù)課上失誤
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：弟弟在美術(shù)課上失誤
弟弟的一次小失誤，老師又疏忽了一把，媽媽才發(fā)現(xiàn)，自己對孩子的成績和分?jǐn)?shù)，是如此得在意，而且這件小事，也真是鬧得媽媽徹夜難眠，不過…最后還是以理想的狀態(tài)而收場。媽媽本以為，每件事情，自己最看重的，是努力的過程，對于兄弟倆的學(xué)習(xí)，媽媽也一直告訴自己，只要孩子們認(rèn)真努力了，不必在乎成績與分?jǐn)?shù)，但…事與愿違，貌似媽媽根本做不到??！不但非常在意，而且還會因此而徹夜難眠。今天媽媽就來和大家分享昨天發(fā)生在我們家的美術(shù)成績風(fēng)波。
獨(dú)立弟弟的小失誤
雖說自從網(wǎng)課的第二個星期，小弟弟就是完全自己在上課，這獨(dú)立性和專注力著實令媽媽佩服；不過，美術(shù)課上傳作業(yè)或作品，因為和別的課都不一樣，所以媽媽還是需要幫一下小忙的。但就在昨天，小弟弟的美術(shù)課，也宣告獨(dú)立了，不再需要媽媽幫忙上傳作業(yè)，只是…每次媽媽上傳完，都會天女散花般地落下無數(shù)彩色的小紙條，意即“上傳成功”，但小弟弟操作后，是全無反應(yīng)。小家伙還是“搬”來了媽媽，仔細(xì)查看一番，再問一問小弟弟，原來…原來…應(yīng)該上傳在B處的B作業(yè)，弟弟一個小失誤，直接上傳到了A處，這項A作業(yè)，不但老師已經(jīng)評了分（滿分100分），而是占了總評成績的75%，簡言之則是，A作業(yè)有著舉足輕重的“地位”，直接會影響到最終的總評成績。
母子同向老師解釋
一時間，媽媽也不知該如何是好，突然想到，小弟弟不是還坐在“課堂”里嘛，老師不就在眼前嘛，何不問問老師該怎么辦？再向老師解釋一下。于是媽媽告訴小弟弟，“舉手，問一下Ms.W老師應(yīng)該怎么辦”？小弟弟告訴老師，自己不小心將B作業(yè)上傳到了A處，問老師應(yīng)該怎么辦？老師說，沒關(guān)系，將B作業(yè)再上傳一次到B處就可以了。這種事情，本應(yīng)由小弟弟自己去處理，但媽媽想著，既然自己在身邊，就再和老師確認(rèn)一下吧！媽媽問老師，A作業(yè)已經(jīng)評過分了，是滿分100分，那么現(xiàn)在B作業(yè)覆蓋了A作業(yè)，會不會影響小弟弟的分?jǐn)?shù)？老師說，沒問題，她知道是怎么回事了，最后記錄總評成績的時候，會注意一下的。媽媽想，事已至此，應(yīng)該算是完美結(jié)束了吧？但事與愿違…
50分的意外“收獲”
昨天晚餐結(jié)束之時，媽媽的手機(jī)收到了郵件加信息的雙重“轟炸”（只有學(xué)校來信息是雙重的），剛一看信息，媽媽就有種不安的情緒，如果美術(shù)老師為作業(yè)B評分了，這是理所當(dāng)然，因為是當(dāng)天完成的嘛；但…為什么同時也提示“作業(yè)A的評分”？趕緊放下碗筷，上網(wǎng)查一下小弟弟的分?jǐn)?shù)，這一查，真是頓時傻眼了，作業(yè)A的分?jǐn)?shù)，不但由原來的滿分100分，變成了不及格的50分，而且旁邊還有一大大的紅字，寫著“Late”，這就意味著“沒有按時交作業(yè)”呀！真是雙重“罪名”呀！上午的時候，不是說得好好的嘛，不會影響作業(yè)A的分?jǐn)?shù)，這…是老師忘記了？還是疏忽了？對于這50分的意外“收獲”，媽媽有點(diǎn)生氣，生氣老師為何說到不做到，也生氣小弟弟為什么這么粗心；也有點(diǎn)不知道該怎么辦。如果是作業(yè)A只是作為平時成績，占25%的比重，媽媽估計也不會這么著急了；但這作業(yè)A可是至關(guān)重要的呀！小弟弟的總評成績，直接由99分，變成了60分多一點(diǎn)，已經(jīng)在不及格的邊沿了。
第一時間郵件聯(lián)系
努力讓自己平靜下來，覺得還是應(yīng)該和老師溝通一下，而且一定要立刻就溝通，因為距離第二個9周出成績的日子，只有兩天的時間了，一定要在此之前將事情解決好，要不…記錄在了成績單上，老師可就沒有權(quán)力修改分?jǐn)?shù)了。媽媽耐心地寫了郵件，將上午的事情再次詳細(xì)說了一遍（包括老師“不會改變分?jǐn)?shù)”的承諾），郵件結(jié)尾，媽媽客氣地問道，“Could you please revise his grade?”（請問您可以修改他的分?jǐn)?shù)嗎？）寫完之后，又請爸爸過目，主要是想請旁觀者“明察秋毫”，是不是理解媽媽郵件中的內(nèi)容。爸爸說媽媽已經(jīng)表述得很清楚了，于是按下“發(fā)送”鍵，我們能做的，就是靜候佳音吧！
刷分?jǐn)?shù)外加查郵件
話說，郵件發(fā)出去了，媽媽本應(yīng)該平靜下來了吧？但…媽媽又在想，如果老師會在傍晚的時候為作業(yè)評分，那么…老師是不是晚上也會查收郵件呢？是不是也有可能發(fā)現(xiàn)媽媽的郵件？給媽媽回復(fù)呢？于是…這一晚上，媽媽真是頻繁地刷分?jǐn)?shù)，就是想看有沒有更新；而且也不斷地查收郵件，想第一時間知道老師的回復(fù)，讓媽媽徹底踏實下來。不過，當(dāng)時也在想，如果老師一定說弟弟沒有按時交作業(yè)，一定說不能更改分?jǐn)?shù)，我們應(yīng)該怎么辦？媽媽覺得，在這件事情上，還是爸爸比較淡定，媽媽一直在問“怎么辦”的問題，其實爸爸也沒有答案，但爸爸一直在說，“先不要著急，看看老師的回復(fù)再說”。是不是很沉得住氣？
各種猜測而難入眠
眼看著睡覺的時間就要到了，對于老師的回復(fù)，還是杳無音訊，說不急，那是假，昨天是周三，今天周四，明天就是出成績單的日子，有種迫在眉睫的感覺（有點(diǎn)夸張哈），不過時間真的很緊迫。這一夜，媽媽真是難以入眠，不斷刷分?jǐn)?shù)和查郵件之余，也在不停地為最壞的結(jié)果作打算（其實真的沒想出來什么好辦法）。即使睡著了，媽媽做的夢，都是老師在哥哥課堂說的一句話，“你們可以上傳2-3份，我會選擇最高分?jǐn)?shù)的一份，做為最終成績…”媽媽想，如果小弟弟的班級（或年級）亦是如此，那么這個100分，應(yīng)該是沒問題的，但…誰知道呢？
各種猜測而難入眠
眼看著睡覺的時間就要到了，對于老師的回復(fù)，還是杳無音訊，說不急，那是假，昨天是周三，今天周四，明天就是出成績單的日子，有種迫在眉睫的感覺（有點(diǎn)夸張哈），不過時間真的很緊迫。這一夜，媽媽真是難以入眠，不斷刷分?jǐn)?shù)和查郵件之余，也在不停地為最壞的結(jié)果作打算（其實真的沒想出來什么好辦法）。即使睡著了，媽媽做的夢，都是老師在哥哥課堂說的一句話，“你們可以上傳2-3份，我會選擇最高分?jǐn)?shù)的一份，做為最終成績…”媽媽想，如果小弟弟的班級（或年級）亦是如此，那么這個100分，應(yīng)該是沒問題的，但…誰知道呢？媽媽最后語??小弟弟美術(shù)成績的風(fēng)波，就如此而結(jié)束了，還是比較完美而理想的吧？只是，媽媽也在不斷地自我反思，成績和分?jǐn)?shù)，只是檢驗學(xué)習(xí)的一個標(biāo)準(zhǔn)，一項數(shù)據(jù)，并不能代表什么，媽媽為何也要如此在意呢？是不是更應(yīng)該看到孩子的努力呢？不過，媽媽也在想，也許也是因為50分和100分的差距太大了吧？
原創(chuàng)作者：明亮-媽咪的博客
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