萌娃的雙語真可愛
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：萌娃的雙語真可愛
對于遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在外漂泊的人們來說，最為親切的，莫過于一口地道的鄉(xiāng)音了。就算離家千萬里，只要聽到熟悉的家鄉(xiāng)話，就仿佛又回到了那個可愛的地方?，F(xiàn)在，社會普遍使用普通話，但是“方言”作為一個地區(qū)的標(biāo)志和文化，仍然不能拋棄。所以很多家長都是讓孩子方言普通話兩手抓，不忘祖國，也不忘家鄉(xiāng)。最近網(wǎng)上一段萌娃普通話天津話1秒切換的視頻引起了網(wǎng)友們的關(guān)注。視頻中，這個兩歲的寶寶按照媽媽的要求先用普通話說了“消、防、車”，然后又在媽媽說：“用天津話說。”的時候一秒切換，流利地說出。然后又如此地說了“寶寶巴士”和“出租車”。都是普通話說完一秒轉(zhuǎn)天津話。這一幕可把旁邊的爸爸逗得哈哈大笑，真是太有趣了。網(wǎng)友們紛紛留言說：“真是太可愛了?？磥砗⒆悠綍r沒少練吶?！?、“孩子說普通話還會中間停頓一下，天津話簡直脫口而出?？磥砥綍r還是方言用得多吧！”、“太棒了，這就是中國式的雙語。”
現(xiàn)在在學(xué)校里，老師和同學(xué)們一般都會說普通話。所以家長們對孩子的普通話學(xué)習(xí)還是非常上心的?？墒堑降滓灰尯⒆訉W(xué)習(xí)方言，卻還存在著一定的分歧。很多家長們在教孩子說話的時候就教的是普通話?？墒呛⒆拥臓敔斈棠痰葏s都習(xí)慣和孩子用方言。爸爸媽媽就有點擔(dān)心孩子的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，會有點“土”。這也只是一部分原因。更重要的是，如果家庭中的成員來自不同的地方，說不同的方言，那么在多種語言環(huán)境下的孩子，會因為語言環(huán)境復(fù)雜而延遲學(xué)會說話的時間。因為可能同樣的東西，家長在教孩子說話的時候卻使用不同的方言，甚至詞語都不一樣，孩子不知道哪個發(fā)音是正確的，自然會迷惑，從而導(dǎo)致了語言學(xué)習(xí)期的延長，開口較晚。不過，也不是同時學(xué)習(xí)方言和普通話就不好。實際上，寶寶在雙語環(huán)境中還是可以應(yīng)付得過來的，甚至有很多好處。
首先是感情表達(dá)上的豐富。不同的方言都有它自己的特點，也有獨特的表達(dá)方式。有時候，一些情緒或者事物，只有使用方言才可以更加準(zhǔn)確具體。許多情緒的宣泄與表達(dá)只有通過方言才來得更為直接與痛快。所以，學(xué)會方言可以讓幼兒的情緒得到更為全面的表達(dá)和宣泄。另外，學(xué)會方言也實在可以算作是一種財富。方言能成為深刻的社會紐帶，這種紐帶是無法被代替的。每一個地域都會有自己的文化，自己的風(fēng)俗習(xí)慣。而從中凝結(jié)出的方言更是熏陶著獨一無二的地域色彩。這種方言中的獨特會影響人們的情感，產(chǎn)生一種凝聚力和向心力，使不同職業(yè)、地位、性別、年齡、身份的人達(dá)到心理同歸。同樣的鄉(xiāng)音帶來同樣的鄉(xiāng)情，把人與人深深聯(lián)系起來。這就是“老鄉(xiāng)”所帶來的親切感和安定感，是一種最為獨特的影響力。
其實家長們其實不必太過擔(dān)心孩子學(xué)方言和學(xué)普通話的問題。有關(guān)人類學(xué)習(xí)母語的研究表明：2—3歲是口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期，4—5歲是書面語言的關(guān)鍵期。當(dāng)幼兒正處于語音學(xué)習(xí)的敏感期或關(guān)鍵期，其發(fā)音器官也達(dá)到了最靈敏的狀態(tài)。耳朵可以辨別語音與語調(diào)上的細(xì)微的差別，口舌則能正確地模仿各種聲音。所以只要在口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期，充分關(guān)注其語言學(xué)習(xí)，孩子強大的學(xué)習(xí)能力會讓你感到驚訝。而且只要不是家人同時和孩子使用好幾種不同的方言，基本上也不會對孩子造成什么影響?，F(xiàn)在的家庭里一般也就是說普通話和一種方言，最多兩種，孩子完全應(yīng)付得過來。家長們最好的就是在孩子一歲之前就和孩子多說話，使用方言和普通話，讓孩子對不同的語言產(chǎn)生熟悉和記憶。這樣孩子在學(xué)說話的時候也會容易很多。
文轉(zhuǎn)自：鮑秀蘭診室的博客
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