廈門兒童心理醫(yī)生：如何孩子孩的學(xué)習(xí)態(tài)度？
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很多家長對孩子的成績都是非常在意的，并且有很多的孩子也是非常在意自己的成績，他們會因為自己的成績沒有考好而擔(dān)心自己的父母會對自己產(chǎn)生不好的想法，甚至還害怕自己的父母責(zé)備自己，所以在日常的生活中我們總是會看到很多的小孩子在學(xué)校考到了滿分總是會興高采烈的來到自己的父親和母親身邊高傲的向自己的父母宣布自己考到了滿分。雖然孩子考到滿分是一件值得祝賀的事情，但是父母千萬不要被孩子一二年級的優(yōu)異成績給迷惑了雙眼。面對這樣的情況父母又該怎么辦呢？廈門兒童心理醫(yī)生-相信很多的人在小的時候總是有激動的時候，這其中就包括了在上學(xué)期間，很多老師喜歡把學(xué)生的成績給分出來，然后用一個課堂的時間去點名分發(fā)試卷，這時候的學(xué)生都在期待著自己的成績到底在班上能夠排到什么位置。近日一位老師就在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)出了這樣一則視頻，視頻中的班級正在分發(fā)試卷，孩子們都激動地坐在自己的座位上等待著老師宣布自己的成績，然后老師點到了坐在最后一排的一個小男生，沒想到那個小男孩兒竟然激動地站了起來，然后一臉期待地看著自己的老師，等著老師宣布自己的成績，隨后當(dāng)老師報出100的時候，全班發(fā)出了雷鳴般的掌聲，那個小男孩兒也是樂開了花，興高采烈地走到講臺上去拿自己的試卷，伴隨孩子上臺的是全班雷鳴的尖叫，最后等到孩子快回到座位上的時候，他旁邊的一個同學(xué)竟然走出來擁抱了他一下，這大概是對他最大的鼓勵和肯定了吧。
父母在面對孩子一二年級的時候的“成績假象”又該怎么辦呢？
一、一二年級成績好不代表一直好
很多家長都在奇怪自己的孩子在一二年級的時候成績很好，經(jīng)常能夠拿到滿分的好成績，但是等到年紀(jì)越高的時候，就出現(xiàn)了嚴(yán)重的成績下滑情況，這是因為剛?cè)雽W(xué)的孩子學(xué)習(xí)的東西普遍都比較簡單，沒有什么很難的東西，所以家長也就沒有注意到孩子成績的長遠發(fā)展，而等到孩子年級高樂以后很容易出現(xiàn)成績下滑的情況。也正是這個樣子教育界流傳出了這樣一句話：一二年級相差不大，三四年級兩極分化，五六年級天上地下。
二、出現(xiàn)假象的原因
很多老師都知道在帶一二年級的時候除班上那些特殊的不學(xué)習(xí)群體外，班上其他同學(xué)的成績都基本差不多，因為一二年級的題目普遍簡單不會出現(xiàn)那種特別難的問題，所以很多孩子的成績都相差無幾，這其實都是給孩子一個積累的過程，如果這個過程積累好了，那么孩子后面的學(xué)習(xí)就會簡單很多，但是如果沒有積累好的話，那么孩子后續(xù)的學(xué)習(xí)就會出現(xiàn)很是吃力的情況，于是也就有了這樣的成績假象。
三、一二年級重點關(guān)注閱讀
很多人都知道學(xué)習(xí)語文最重要的就是積累和閱讀，但是閱讀和積累僅僅只適用于語文學(xué)習(xí)嗎？其實不然，閱讀的適用范圍是很廣泛的，對于很多科目的學(xué)習(xí)都是能夠用到的，所以洋場一個良好的習(xí)慣，從小培養(yǎng)閱讀的能力對孩子以后的學(xué)習(xí)是很有幫助的，所以父母一定要多加注意孩子的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，這樣就不會出現(xiàn)那種成績一落千丈的情況了。孩子的學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的還是小的時候培養(yǎng)習(xí)慣，大一點了培養(yǎng)孩子的態(tài)度，只有擁有一個良好習(xí)慣的人才能夠走得更遠。
文轉(zhuǎn)自：鮑秀蘭診室的博客
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