學(xué)生如何看待高考?jí)毫Γㄏ拢?/h1>
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九、回扣課本
回扣課本并不是看課本，這個(gè)時(shí)候看課本是看不下去的。雖然看不下去，但高考前確實(shí)需要對(duì)課本的易錯(cuò)點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行有效的把握。那怎么辦呢？第一個(gè)辦法就是做題。課本上重要的知識(shí)點(diǎn)都有例題。什么叫例題？例題有兩大作用，第一，所謂例題，就是這一部分最典型的題目，它必然是高考必考的，這是例題的第一個(gè)作用。
第二，例題的后邊都有詳細(xì)的答案，那個(gè)答案是非常講究的，多一個(gè)字、少一個(gè)字都不行，它就告訴你高考必考的題目它的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，它的規(guī)范化的表述是什么？那么，同學(xué)們?nèi)绻眠^(guò)一個(gè)例題來(lái)，別去看，一看都明白，把書合上，自己做一遍，做完之后，再和答案一對(duì)照，所有問(wèn)題都暴露出來(lái)了。如果說(shuō)這句話課本上有，你這兒沒有，這肯定是出現(xiàn)意外了，出現(xiàn)遺漏了，就有可能被扣分。如果這句話課本上沒有我這兒有，那是廢話。只要不是罵人的話，廢話多一點(diǎn)、少一點(diǎn)一般不會(huì)被扣分的。但該說(shuō)的話沒說(shuō)，這個(gè)就麻煩了，比如說(shuō)，數(shù)學(xué)上的概率統(tǒng)計(jì)，概率統(tǒng)計(jì)是高考最容易扣分的一個(gè)點(diǎn)，高考閱卷發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)就寫了三個(gè)排列數(shù)放在上面了，你想，你不給他扣分都對(duì)不起自己的良心。概率統(tǒng)計(jì)嚴(yán)格說(shuō)是應(yīng)用題，應(yīng)用題對(duì)步驟要求是很嚴(yán)的，第一句話怎么寫、步驟怎么寫、怎么結(jié)尾，它是很講究的。但是很多同學(xué)就弄了3個(gè)排列組合數(shù)放在上面了，什么都沒有，它能不被扣分嗎？
怎么避免被扣分？你就看看課本上其中的幾個(gè)概率統(tǒng)計(jì)的例題。雖然例題內(nèi)容各不相同，但是說(shuō)法都是一樣的。你一訓(xùn)練，就知道格式化的語(yǔ)言怎么表達(dá)，就能減少很多的丟分。比如說(shuō)立體幾何，立體幾何也是極容易扣分的一個(gè)地方，大家覺得做得很完美，實(shí)際上到了高考的時(shí)候，這兒被扣一分，那兒被扣一分，這種情況完全可以通過(guò)考前一個(gè)月訓(xùn)練解決的。比如說(shuō)線面垂直的判定定理，它的漢語(yǔ)言表達(dá)是：如果一條直線和一個(gè)平面內(nèi)的兩條相交直線垂直，則直線和平面垂直。這個(gè)定理，高考一般要用的，可是這個(gè)漢語(yǔ)言的表達(dá)它沒多大意義，真正高考用到的是一個(gè)符號(hào)語(yǔ)言，這個(gè)定理它是五個(gè)條件推出一個(gè)結(jié)論，哪五個(gè)條件？豎著的那條直線是a，躺在平面內(nèi)的兩條相交直線是b和c，平面是α，b和c相交一個(gè)點(diǎn)A，它的表達(dá)是5個(gè)條件：a⊥b，a⊥c，b在平面α內(nèi)，c在平面α內(nèi)， b和c相交于一個(gè)點(diǎn)A，五個(gè)條件推出了a垂直于平面α，你要漏掉其中一個(gè)，便被扣分，所以課本上定理中寫的明明白白。
比如說(shuō)直線和平面平行的判定定理，它的漢語(yǔ)言表達(dá)是：如果平面外的一條直線和平面內(nèi)的一條直線平行，則直線和平面平行，但這個(gè)沒多大意義的，它的符號(hào)語(yǔ)言是幾個(gè)條件呢？注意，平面外的直線是a，里面這條直線是b，平面是α，那么它是3個(gè)條件推出一個(gè)結(jié)論。第一個(gè)條件：a在平面α外；第二個(gè)條件：b在平面α內(nèi)；第三：a和b平行，則a平行于平面α，如果漏掉一個(gè)條件，肯定被扣分的。我們參加高考閱卷發(fā)現(xiàn)，最容易漏掉的條件是：a在平面α外，有的同學(xué)自以為是，它明明在平面α外，我還要寫它干啥？課本上就這么要求的。所以，同學(xué)們注意：高考考四大能力，第一個(gè)能力叫邏輯推理能力，邏輯推理能力一定要有步驟分的。學(xué)會(huì)說(shuō)話、學(xué)會(huì)表達(dá)這叫邏輯推理能力。第二個(gè)能力叫計(jì)算能力。所以在高考中一定要考察你的計(jì)算能力的。這個(gè)計(jì)算能力最突出的出現(xiàn)在解析幾何，所以解析幾何的題拿過(guò)一個(gè)題目來(lái)，最后出現(xiàn)一個(gè)二元二次方程，有a2、b2、x2、y2，頭都大了。高考要考計(jì)算能力的，遇到那么大的計(jì)算，你能回避嗎？它承載著一個(gè)很重要的能力，就是計(jì)算能力。所以，必須要突破這個(gè)心理障礙。第三個(gè)能力叫空間想象能力?？臻g想象能力的載體就是立體幾何，所以，高考肯定要考立體幾何這個(gè)題。最后一個(gè)能力叫綜合能力，綜合能力包含著應(yīng)用能力，包含著難題等等。高考怎么考，我們就得怎么應(yīng)對(duì)，你不能憑自己興趣、愛好，對(duì)自己喜歡的題目難舍難分，高考不考，你不是自作多情嗎？所以，回扣課本第一個(gè)是做例題，第二個(gè)辦法，講給老師們聽的，每到高考前，數(shù)學(xué)老師聚在一起照著考試說(shuō)明詳細(xì)地開一次研討會(huì)，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的研討，我們最后經(jīng)過(guò)分析列出一百多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，里面哪些地方學(xué)生最容易出問(wèn)題，把這些問(wèn)題標(biāo)出來(lái)，然后根據(jù)這些問(wèn)題給它組合成一些小的概念題，這個(gè)概念題最后組合成100多個(gè)，概念題看似簡(jiǎn)單，一做就掉進(jìn)去了，掉進(jìn)去你就出事了，所以，最后學(xué)生數(shù)學(xué)做完這100多個(gè)題目后，都會(huì)摔很多跤的。許多學(xué)生一做就出錯(cuò)，出錯(cuò)后就會(huì)考慮錯(cuò)在哪兒了，就抓緊回去找課本根源，所以，這樣一個(gè)心理效果非常好，也減輕、解決了學(xué)生看書看不進(jìn)去、不愿意看書的一些問(wèn)題。我們老師可以以這個(gè)為基礎(chǔ)，各個(gè)學(xué)科在考前要開一次研討會(huì)，順著考試說(shuō)明把各個(gè)可能出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)個(gè)標(biāo)出來(lái)，然后組合成一些很“陰險(xiǎn)”的題目，考前發(fā)給同學(xué)們做，同學(xué)們做了以后一定要注意摔倒了偷著樂(lè)，摔倒了說(shuō)明一個(gè)陷阱又出來(lái)了，然后抓緊時(shí)間回去看課——考前的回扣課本抓好這兩條就可以了。
十、要頑強(qiáng)得分
一定要注意，我參加高考不是為了做題來(lái)的，而是為了得分來(lái)的，為了得分，我可以不擇手段。抱著這樣一個(gè)觀念，我易人易，我如果感覺容易，別人也感覺容易，拼得就是一個(gè)細(xì)心。我難人難，我要覺得難，別人也覺得難，拼得就是一個(gè)頑強(qiáng)。大家都難的情況下，大家都不會(huì)做，看的是得分。所以，不會(huì)也能得三分，這是一個(gè)科學(xué)。舉個(gè)例子：全國(guó)高考題最后一個(gè)大題，這個(gè)題是：給你一個(gè)很變態(tài)的無(wú)窮數(shù)列，很難看，帶著根號(hào)，帶著對(duì)數(shù)，然后問(wèn)：是否存在一個(gè)M，使得這個(gè)數(shù)列的所有項(xiàng)都小于等于這個(gè)M。如果這個(gè)數(shù)存在，請(qǐng)把它求出來(lái)；如果不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由。這是全國(guó)高考題最后一個(gè)大題，14分，沒看題照樣能得7、8分。先說(shuō)這個(gè)數(shù)是否存在，它肯定存在，如果不存在的數(shù)，怎么把握標(biāo)準(zhǔn)。就寫兩個(gè)字：存在，3分就得到了，這是高考定的標(biāo)準(zhǔn)。要想得7分也很容易，怎么得？同學(xué)們想一想，一個(gè)無(wú)窮數(shù)列，如果它的所有項(xiàng)都小于等于一個(gè)常數(shù)M，你說(shuō)這個(gè)數(shù)列是遞增還是遞減？肯定是遞減。注意：所有的項(xiàng)小于等于那個(gè)常數(shù)M，是不是就等價(jià)于最大的項(xiàng)小于等于那個(gè)常數(shù)M。遞減的數(shù)列最大的項(xiàng)是第幾項(xiàng)？第一項(xiàng)。OK，7分得到了。這樣的題很多。
這個(gè)題得滿分也有可能，就是證明這個(gè)數(shù)是遞減的。證明一個(gè)數(shù)列遞減的通性通法，高考考通性通法，淡化特殊技巧，但是用古怪的方法解出來(lái)的肯定不是這個(gè)高考題希望的方法。無(wú)論使用什么方法，只要解對(duì)了，肯定給分的。同學(xué)們訓(xùn)練的時(shí)候不要考慮找些歪門邪道的方法、離奇古怪的方法，那個(gè)不符合高考的路子的，還是追求通性通法。要證明一個(gè)數(shù)列是遞減的數(shù)列，它常用的方法是證明an+1-an＜0，你別看an很復(fù)雜，但你再列個(gè)an+1，兩個(gè)回頭一減，主力部隊(duì)全火并了，幸存者沒有幾項(xiàng)了，但一定要注意，剩下的一兩項(xiàng)你就鼓搗它，叫它小于0，弄不了小于0，怎么辦？多說(shuō)廢話，只要不是罵人的話就行。一般高考怎么閱卷？高考拼到最后那個(gè)題，幸存者就不多了，就沒有幾個(gè)說(shuō)話的了，連個(gè)字也沒有，高考最后那個(gè)題很好批了。如果遇上一個(gè)說(shuō)話的，而且還說(shuō)了這么多，閱卷老師倒吸涼氣，今天遇到高手了，這家伙怎么說(shuō)這么多話，更重要的你說(shuō)的話他竟然看不懂，他不敢輕易給你判，你稍微蒙混一下，讓它小于等于 0，這個(gè)題就得滿分了。所以，頑強(qiáng)得分，過(guò)去沒講這些辦法，最后還有一個(gè)月了，咱可以不擇手段一次。同學(xué)們要記住：我參加高考不是為了做題而來(lái)的，我是為了得分來(lái)的。為了得分，我可以不擇手段，就要有這樣一個(gè)觀念。
一個(gè)題大家都不會(huì)，那就看誰(shuí)多得分了，你別想把它做出來(lái)。一個(gè)題只有做出來(lái)才能得分嗎？不是這樣的。那年高考題最后一個(gè)大題，看完以后就像一篇小說(shuō)一樣，看完后頭都大了，腦子都轉(zhuǎn)不動(dòng)了，求一個(gè)結(jié)論，你把這個(gè)“已知”改成“因?yàn)椤保褩l件列一遍，3分得到了。因?yàn)楦呖加袀€(gè)規(guī)定，每個(gè)題目的難度系數(shù)不能低于0.2，得分率不能低于20%，如果全國(guó)考生都得0分，這個(gè)題是不是一個(gè)混帳的題目，它再好也是一個(gè)廢題。沒有區(qū)別度，高考嚴(yán)禁出這樣的題目，出現(xiàn)這樣的題目，要追究命題人的責(zé)任。所以，不會(huì)也能得3分是一門科學(xué)，不是投機(jī)取巧。平時(shí)考試可以不練這些題目，但到了大型考試一定要注意，不會(huì)我也要得它3分，單純?yōu)榱说?分，你突然發(fā)現(xiàn)你的心態(tài)平和了，一不小心，把這個(gè)題也解決了。
十一、要先易后難。
高考的時(shí)候，要先吃肉，后啃骨頭。最難的題目一定要放到最后，高考20%的難題有30分，一般出現(xiàn)在選擇題的最后一個(gè)題，填空題的最后一個(gè)題和最后一個(gè)大題。那么，我們可以設(shè)想，最后一個(gè)選擇題一定是很變態(tài)的，我越過(guò)去這個(gè)題目，立即進(jìn)入一個(gè)平緩的填空題，第一個(gè)填空題肯定是迎刃而解的，最后一個(gè)填空題肯定很難，邁過(guò)這個(gè)臺(tái)階馬上進(jìn)入一個(gè)三角函數(shù)的平緩地段，當(dāng)我們心情好的時(shí)候，精力充沛的時(shí)候，應(yīng)該用在比較容易得分的題目上。如果你精力很好的時(shí)候，冷不丁遇到一個(gè)障礙，遇到一個(gè)難題，把你折磨的死去活來(lái)，情緒就不好了，再做后邊簡(jiǎn)單題目也就有點(diǎn)發(fā)蒙了，所以在情緒最好的時(shí)候，在容易得分的地方去投入精力，相對(duì)難的題目，適度回避一下，叫我說(shuō)最后一個(gè)選擇題壓根就不應(yīng)該做，最后一個(gè)選擇題：放；最后一個(gè)填寫題：放；然后進(jìn)入三角函數(shù)這個(gè)題目，概率統(tǒng)計(jì)、立體幾何，把這些該做會(huì)的做會(huì)了，把最后大題放了它，你這不就130分得到了。130分得到了就保底了，就考上一本了吧。然后回過(guò)頭來(lái)，解決一個(gè)就是北大、清華，得了就賺了，得不了是正常的。結(jié)果有些同學(xué)必須從一而終，遇到山我得搬了它，發(fā)揚(yáng)愚公移山的精神把它搬走，兩個(gè)小時(shí)你能搬走一座山嗎？最后你什么也得不到。所以，回避了它，但又好像我不做過(guò)去心里不踏實(shí)。你不踏實(shí)，高考30天就練習(xí)你的這個(gè)心態(tài)，把它放棄的時(shí)候你就心安理得，就練這個(gè)心態(tài)。
十二、不要寄希望于高考的超常發(fā)揮。
高考四科，有兩科發(fā)揮的好一點(diǎn)，有兩科發(fā)揮的差一點(diǎn)，加起來(lái)就是你的實(shí)際水平。不要寄希望于每一科都超常發(fā)揮，誰(shuí)都做不到！我那年陪著我孩子高考，我是要看孩子的臉色的，我要備課的，今后老師們陪學(xué)生高考，你得要備課。備什么課呢？你就看學(xué)生的臉色，如果這個(gè)學(xué)生出來(lái)一臉的陽(yáng)光燦爛，你該說(shuō)說(shuō)。如果一臉的痛苦不堪，你該說(shuō)說(shuō)。這個(gè)時(shí)候不能亂說(shuō)話。你看有些家長(zhǎng)陪著孩子高考，看見孩子一臉的痛苦從考場(chǎng)出來(lái)，“沒考好吧!”，其實(shí)這句話是很不該說(shuō)的。這個(gè)時(shí)候說(shuō)這些話干啥?！笆菦]考好是吧”，“沒事啊沒事”，你說(shuō)了20遍“沒事”，他能沒事嗎？早干啥了？這個(gè)時(shí)候這句話應(yīng)該是越短越好，一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。我給我孩子提前備的課都用上了?？纪暾Z(yǔ)文，一臉的陽(yáng)光燦爛，興奮的，今天的作文竟然寫完了。過(guò)去我那孩子，作文從來(lái)寫不完的，和我說(shuō)著說(shuō)著就找不到回家的路了，這次作文竟然結(jié)了尾了。她的語(yǔ)文老師告訴她，你的語(yǔ)文你別講究別的，你把它寫完，作文就能得高分的。她終于寫完了，興奮一場(chǎng)，十多年，好不容易興奮了一場(chǎng)，得讓她興奮興奮。我看10多分鐘了還興奮，興奮過(guò)頭了會(huì)影響下一場(chǎng)考試的。我就告訴她，你現(xiàn)在最應(yīng)該干的事情是忘掉上一場(chǎng)考試，忘掉上一場(chǎng)考試的最好的辦法，就是抓緊投入到下一場(chǎng)的復(fù)習(xí)中，下一場(chǎng)的材料我給你帶來(lái)了，看吧。我孩子拿起下一場(chǎng)的材料就開始看開了。她可能看不進(jìn)去，但她已經(jīng)開始了興趣的轉(zhuǎn)移，這是語(yǔ)文。
結(jié)果考完文綜出來(lái)一臉的苦楚，那種苦楚還不如哭一場(chǎng)，那種欲哭無(wú)淚是痛苦的最高境界。我一看，知道是沒考好，然后跟我講：“老爸，下午還有一場(chǎng)英語(yǔ)我不想考了”，我說(shuō)：“為什么？”她說(shuō)：“這次文綜我考得特別差，特別慘，你都不知道慘到什么程度，下午不想考了，我想放棄今年的高考?！蹦憧矗急罎⒘?，我跟你講：“高考四科，正常情況下有兩科發(fā)揮的好一點(diǎn)，有兩科發(fā)揮的差一點(diǎn)，加起來(lái)才是你的實(shí)際水平，你昨天的兩科都考得很好，正常情況你今天這兩科都應(yīng)該考差，你只考差了一科，最后還有一科，如果下午這科你發(fā)揮好了，3：1，你今年肯定超水平發(fā)揮了。我問(wèn)你，平常的考試有沒有四科超常發(fā)揮過(guò)？”她說(shuō)：“沒有”。“平常都做不到的事，為什么要在高考的考場(chǎng)上要做到，這是不可能的，誰(shuí)都做不到！有本事把下午那一場(chǎng)考好它，肯定是超水平發(fā)揮的！”我孩子突然悟過(guò)來(lái)了，“對(duì)啊，3：1！好！下午我跟你拼了！”你看，那都?xì)⒓t眼了，下午紅著眼睛去考英語(yǔ)，結(jié)果英語(yǔ)發(fā)揮的特別好，總分一出來(lái)，結(jié)果總分是歷史上在班里排名最好的一次。所以，同學(xué)們參加高考，一定不要寄希望于超常發(fā)揮，正常發(fā)揮就是超常發(fā)揮，因?yàn)槟阏０l(fā)揮，大部分人都發(fā)揮不正常，那你不就超常了嗎？
利用今天這個(gè)機(jī)會(huì)，給同學(xué)們提了12條建議，最后，我做一個(gè)結(jié)尾：哈佛大學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：一個(gè)人成功的大小，并不是和別人比你做得怎樣怎樣，而是和自身的潛能比，你做得怎樣怎樣。我們同學(xué)們已經(jīng)走到今天了，我們不要去跟別人比，我們就想我們還有30天，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，我能不能再多得20分，我能不能再多得30分，如果能夠得到，我們一定無(wú)悔于人生，無(wú)悔于高三的，所以，在自身潛能的基礎(chǔ)上，我們只要有了一個(gè)大的提升，我們就算是成功人士。在成功的道路上并不擁堵，你自己不努力，誰(shuí)都救不了你。希望同學(xué)們?cè)谔魬?zhàn)極限、激發(fā)潛能的過(guò)程中，讓自己的唯一一次青春能不能有一次綻放的亮麗，有一次綻放的快感，為我們的一生留下永遠(yuǎn)、美好的回憶！
文轉(zhuǎn)自：王金戰(zhàn)的博客
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九、回扣課本
回扣課本并不是看課本，這個(gè)時(shí)候看課本是看不下去的。雖然看不下去，但高考前確實(shí)需要對(duì)課本的易錯(cuò)點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行有效的把握。那怎么辦呢？第一個(gè)辦法就是做題。課本上重要的知識(shí)點(diǎn)都有例題。什么叫例題？例題有兩大作用，第一，所謂例題，就是這一部分最典型的題目，它必然是高考必考的，這是例題的第一個(gè)作用。
第二，例題的后邊都有詳細(xì)的答案，那個(gè)答案是非常講究的，多一個(gè)字、少一個(gè)字都不行，它就告訴你高考必考的題目它的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，它的規(guī)范化的表述是什么？那么，同學(xué)們?nèi)绻眠^(guò)一個(gè)例題來(lái)，別去看，一看都明白，把書合上，自己做一遍，做完之后，再和答案一對(duì)照，所有問(wèn)題都暴露出來(lái)了。如果說(shuō)這句話課本上有，你這兒沒有，這肯定是出現(xiàn)意外了，出現(xiàn)遺漏了，就有可能被扣分。如果這句話課本上沒有我這兒有，那是廢話。只要不是罵人的話，廢話多一點(diǎn)、少一點(diǎn)一般不會(huì)被扣分的。但該說(shuō)的話沒說(shuō)，這個(gè)就麻煩了，比如說(shuō)，數(shù)學(xué)上的概率統(tǒng)計(jì)，概率統(tǒng)計(jì)是高考最容易扣分的一個(gè)點(diǎn)，高考閱卷發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)就寫了三個(gè)排列數(shù)放在上面了，你想，你不給他扣分都對(duì)不起自己的良心。概率統(tǒng)計(jì)嚴(yán)格說(shuō)是應(yīng)用題，應(yīng)用題對(duì)步驟要求是很嚴(yán)的，第一句話怎么寫、步驟怎么寫、怎么結(jié)尾，它是很講究的。但是很多同學(xué)就弄了3個(gè)排列組合數(shù)放在上面了，什么都沒有，它能不被扣分嗎？
怎么避免被扣分？你就看看課本上其中的幾個(gè)概率統(tǒng)計(jì)的例題。雖然例題內(nèi)容各不相同，但是說(shuō)法都是一樣的。你一訓(xùn)練，就知道格式化的語(yǔ)言怎么表達(dá)，就能減少很多的丟分。比如說(shuō)立體幾何，立體幾何也是極容易扣分的一個(gè)地方，大家覺得做得很完美，實(shí)際上到了高考的時(shí)候，這兒被扣一分，那兒被扣一分，這種情況完全可以通過(guò)考前一個(gè)月訓(xùn)練解決的。比如說(shuō)線面垂直的判定定理，它的漢語(yǔ)言表達(dá)是：如果一條直線和一個(gè)平面內(nèi)的兩條相交直線垂直，則直線和平面垂直。這個(gè)定理，高考一般要用的，可是這個(gè)漢語(yǔ)言的表達(dá)它沒多大意義，真正高考用到的是一個(gè)符號(hào)語(yǔ)言，這個(gè)定理它是五個(gè)條件推出一個(gè)結(jié)論，哪五個(gè)條件？豎著的那條直線是a，躺在平面內(nèi)的兩條相交直線是b和c，平面是α，b和c相交一個(gè)點(diǎn)A，它的表達(dá)是5個(gè)條件：a⊥b，a⊥c，b在平面α內(nèi)，c在平面α內(nèi)， b和c相交于一個(gè)點(diǎn)A，五個(gè)條件推出了a垂直于平面α，你要漏掉其中一個(gè)，便被扣分，所以課本上定理中寫的明明白白。
比如說(shuō)直線和平面平行的判定定理，它的漢語(yǔ)言表達(dá)是：如果平面外的一條直線和平面內(nèi)的一條直線平行，則直線和平面平行，但這個(gè)沒多大意義的，它的符號(hào)語(yǔ)言是幾個(gè)條件呢？注意，平面外的直線是a，里面這條直線是b，平面是α，那么它是3個(gè)條件推出一個(gè)結(jié)論。第一個(gè)條件：a在平面α外；第二個(gè)條件：b在平面α內(nèi)；第三：a和b平行，則a平行于平面α，如果漏掉一個(gè)條件，肯定被扣分的。我們參加高考閱卷發(fā)現(xiàn)，最容易漏掉的條件是：a在平面α外，有的同學(xué)自以為是，它明明在平面α外，我還要寫它干啥？課本上就這么要求的。所以，同學(xué)們注意：高考考四大能力，第一個(gè)能力叫邏輯推理能力，邏輯推理能力一定要有步驟分的。學(xué)會(huì)說(shuō)話、學(xué)會(huì)表達(dá)這叫邏輯推理能力。第二個(gè)能力叫計(jì)算能力。所以在高考中一定要考察你的計(jì)算能力的。這個(gè)計(jì)算能力最突出的出現(xiàn)在解析幾何，所以解析幾何的題拿過(guò)一個(gè)題目來(lái)，最后出現(xiàn)一個(gè)二元二次方程，有a2、b2、x2、y2，頭都大了。高考要考計(jì)算能力的，遇到那么大的計(jì)算，你能回避嗎？它承載著一個(gè)很重要的能力，就是計(jì)算能力。所以，必須要突破這個(gè)心理障礙。第三個(gè)能力叫空間想象能力?？臻g想象能力的載體就是立體幾何，所以，高考肯定要考立體幾何這個(gè)題。最后一個(gè)能力叫綜合能力，綜合能力包含著應(yīng)用能力，包含著難題等等。高考怎么考，我們就得怎么應(yīng)對(duì)，你不能憑自己興趣、愛好，對(duì)自己喜歡的題目難舍難分，高考不考，你不是自作多情嗎？所以，回扣課本第一個(gè)是做例題，第二個(gè)辦法，講給老師們聽的，每到高考前，數(shù)學(xué)老師聚在一起照著考試說(shuō)明詳細(xì)地開一次研討會(huì)，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的研討，我們最后經(jīng)過(guò)分析列出一百多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，里面哪些地方學(xué)生最容易出問(wèn)題，把這些問(wèn)題標(biāo)出來(lái)，然后根據(jù)這些問(wèn)題給它組合成一些小的概念題，這個(gè)概念題最后組合成100多個(gè)，概念題看似簡(jiǎn)單，一做就掉進(jìn)去了，掉進(jìn)去你就出事了，所以，最后學(xué)生數(shù)學(xué)做完這100多個(gè)題目后，都會(huì)摔很多跤的。許多學(xué)生一做就出錯(cuò)，出錯(cuò)后就會(huì)考慮錯(cuò)在哪兒了，就抓緊回去找課本根源，所以，這樣一個(gè)心理效果非常好，也減輕、解決了學(xué)生看書看不進(jìn)去、不愿意看書的一些問(wèn)題。我們老師可以以這個(gè)為基礎(chǔ)，各個(gè)學(xué)科在考前要開一次研討會(huì)，順著考試說(shuō)明把各個(gè)可能出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)個(gè)標(biāo)出來(lái)，然后組合成一些很“陰險(xiǎn)”的題目，考前發(fā)給同學(xué)們做，同學(xué)們做了以后一定要注意摔倒了偷著樂(lè)，摔倒了說(shuō)明一個(gè)陷阱又出來(lái)了，然后抓緊時(shí)間回去看課——考前的回扣課本抓好這兩條就可以了。
十、要頑強(qiáng)得分
一定要注意，我參加高考不是為了做題來(lái)的，而是為了得分來(lái)的，為了得分，我可以不擇手段。抱著這樣一個(gè)觀念，我易人易，我如果感覺容易，別人也感覺容易，拼得就是一個(gè)細(xì)心。我難人難，我要覺得難，別人也覺得難，拼得就是一個(gè)頑強(qiáng)。大家都難的情況下，大家都不會(huì)做，看的是得分。所以，不會(huì)也能得三分，這是一個(gè)科學(xué)。舉個(gè)例子：全國(guó)高考題最后一個(gè)大題，這個(gè)題是：給你一個(gè)很變態(tài)的無(wú)窮數(shù)列，很難看，帶著根號(hào)，帶著對(duì)數(shù)，然后問(wèn)：是否存在一個(gè)M，使得這個(gè)數(shù)列的所有項(xiàng)都小于等于這個(gè)M。如果這個(gè)數(shù)存在，請(qǐng)把它求出來(lái)；如果不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由。這是全國(guó)高考題最后一個(gè)大題，14分，沒看題照樣能得7、8分。先說(shuō)這個(gè)數(shù)是否存在，它肯定存在，如果不存在的數(shù)，怎么把握標(biāo)準(zhǔn)。就寫兩個(gè)字：存在，3分就得到了，這是高考定的標(biāo)準(zhǔn)。要想得7分也很容易，怎么得？同學(xué)們想一想，一個(gè)無(wú)窮數(shù)列，如果它的所有項(xiàng)都小于等于一個(gè)常數(shù)M，你說(shuō)這個(gè)數(shù)列是遞增還是遞減？肯定是遞減。注意：所有的項(xiàng)小于等于那個(gè)常數(shù)M，是不是就等價(jià)于最大的項(xiàng)小于等于那個(gè)常數(shù)M。遞減的數(shù)列最大的項(xiàng)是第幾項(xiàng)？第一項(xiàng)。OK，7分得到了。這樣的題很多。
這個(gè)題得滿分也有可能，就是證明這個(gè)數(shù)是遞減的。證明一個(gè)數(shù)列遞減的通性通法，高考考通性通法，淡化特殊技巧，但是用古怪的方法解出來(lái)的肯定不是這個(gè)高考題希望的方法。無(wú)論使用什么方法，只要解對(duì)了，肯定給分的。同學(xué)們訓(xùn)練的時(shí)候不要考慮找些歪門邪道的方法、離奇古怪的方法，那個(gè)不符合高考的路子的，還是追求通性通法。要證明一個(gè)數(shù)列是遞減的數(shù)列，它常用的方法是證明an+1-an＜0，你別看an很復(fù)雜，但你再列個(gè)an+1，兩個(gè)回頭一減，主力部隊(duì)全火并了，幸存者沒有幾項(xiàng)了，但一定要注意，剩下的一兩項(xiàng)你就鼓搗它，叫它小于0，弄不了小于0，怎么辦？多說(shuō)廢話，只要不是罵人的話就行。一般高考怎么閱卷？高考拼到最后那個(gè)題，幸存者就不多了，就沒有幾個(gè)說(shuō)話的了，連個(gè)字也沒有，高考最后那個(gè)題很好批了。如果遇上一個(gè)說(shuō)話的，而且還說(shuō)了這么多，閱卷老師倒吸涼氣，今天遇到高手了，這家伙怎么說(shuō)這么多話，更重要的你說(shuō)的話他竟然看不懂，他不敢輕易給你判，你稍微蒙混一下，讓它小于等于 0，這個(gè)題就得滿分了。所以，頑強(qiáng)得分，過(guò)去沒講這些辦法，最后還有一個(gè)月了，咱可以不擇手段一次。同學(xué)們要記住：我參加高考不是為了做題而來(lái)的，我是為了得分來(lái)的。為了得分，我可以不擇手段，就要有這樣一個(gè)觀念。
一個(gè)題大家都不會(huì)，那就看誰(shuí)多得分了，你別想把它做出來(lái)。一個(gè)題只有做出來(lái)才能得分嗎？不是這樣的。那年高考題最后一個(gè)大題，看完以后就像一篇小說(shuō)一樣，看完后頭都大了，腦子都轉(zhuǎn)不動(dòng)了，求一個(gè)結(jié)論，你把這個(gè)“已知”改成“因?yàn)椤保褩l件列一遍，3分得到了。因?yàn)楦呖加袀€(gè)規(guī)定，每個(gè)題目的難度系數(shù)不能低于0.2，得分率不能低于20%，如果全國(guó)考生都得0分，這個(gè)題是不是一個(gè)混帳的題目，它再好也是一個(gè)廢題。沒有區(qū)別度，高考嚴(yán)禁出這樣的題目，出現(xiàn)這樣的題目，要追究命題人的責(zé)任。所以，不會(huì)也能得3分是一門科學(xué)，不是投機(jī)取巧。平時(shí)考試可以不練這些題目，但到了大型考試一定要注意，不會(huì)我也要得它3分，單純?yōu)榱说?分，你突然發(fā)現(xiàn)你的心態(tài)平和了，一不小心，把這個(gè)題也解決了。
十一、要先易后難。
高考的時(shí)候，要先吃肉，后啃骨頭。最難的題目一定要放到最后，高考20%的難題有30分，一般出現(xiàn)在選擇題的最后一個(gè)題，填空題的最后一個(gè)題和最后一個(gè)大題。那么，我們可以設(shè)想，最后一個(gè)選擇題一定是很變態(tài)的，我越過(guò)去這個(gè)題目，立即進(jìn)入一個(gè)平緩的填空題，第一個(gè)填空題肯定是迎刃而解的，最后一個(gè)填空題肯定很難，邁過(guò)這個(gè)臺(tái)階馬上進(jìn)入一個(gè)三角函數(shù)的平緩地段，當(dāng)我們心情好的時(shí)候，精力充沛的時(shí)候，應(yīng)該用在比較容易得分的題目上。如果你精力很好的時(shí)候，冷不丁遇到一個(gè)障礙，遇到一個(gè)難題，把你折磨的死去活來(lái)，情緒就不好了，再做后邊簡(jiǎn)單題目也就有點(diǎn)發(fā)蒙了，所以在情緒最好的時(shí)候，在容易得分的地方去投入精力，相對(duì)難的題目，適度回避一下，叫我說(shuō)最后一個(gè)選擇題壓根就不應(yīng)該做，最后一個(gè)選擇題：放；最后一個(gè)填寫題：放；然后進(jìn)入三角函數(shù)這個(gè)題目，概率統(tǒng)計(jì)、立體幾何，把這些該做會(huì)的做會(huì)了，把最后大題放了它，你這不就130分得到了。130分得到了就保底了，就考上一本了吧。然后回過(guò)頭來(lái)，解決一個(gè)就是北大、清華，得了就賺了，得不了是正常的。結(jié)果有些同學(xué)必須從一而終，遇到山我得搬了它，發(fā)揚(yáng)愚公移山的精神把它搬走，兩個(gè)小時(shí)你能搬走一座山嗎？最后你什么也得不到。所以，回避了它，但又好像我不做過(guò)去心里不踏實(shí)。你不踏實(shí)，高考30天就練習(xí)你的這個(gè)心態(tài)，把它放棄的時(shí)候你就心安理得，就練這個(gè)心態(tài)。
十二、不要寄希望于高考的超常發(fā)揮。
高考四科，有兩科發(fā)揮的好一點(diǎn)，有兩科發(fā)揮的差一點(diǎn)，加起來(lái)就是你的實(shí)際水平。不要寄希望于每一科都超常發(fā)揮，誰(shuí)都做不到！我那年陪著我孩子高考，我是要看孩子的臉色的，我要備課的，今后老師們陪學(xué)生高考，你得要備課。備什么課呢？你就看學(xué)生的臉色，如果這個(gè)學(xué)生出來(lái)一臉的陽(yáng)光燦爛，你該說(shuō)說(shuō)。如果一臉的痛苦不堪，你該說(shuō)說(shuō)。這個(gè)時(shí)候不能亂說(shuō)話。你看有些家長(zhǎng)陪著孩子高考，看見孩子一臉的痛苦從考場(chǎng)出來(lái)，“沒考好吧!”，其實(shí)這句話是很不該說(shuō)的。這個(gè)時(shí)候說(shuō)這些話干啥?！笆菦]考好是吧”，“沒事啊沒事”，你說(shuō)了20遍“沒事”，他能沒事嗎？早干啥了？這個(gè)時(shí)候這句話應(yīng)該是越短越好，一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。我給我孩子提前備的課都用上了?？纪暾Z(yǔ)文，一臉的陽(yáng)光燦爛，興奮的，今天的作文竟然寫完了。過(guò)去我那孩子，作文從來(lái)寫不完的，和我說(shuō)著說(shuō)著就找不到回家的路了，這次作文竟然結(jié)了尾了。她的語(yǔ)文老師告訴她，你的語(yǔ)文你別講究別的，你把它寫完，作文就能得高分的。她終于寫完了，興奮一場(chǎng)，十多年，好不容易興奮了一場(chǎng)，得讓她興奮興奮。我看10多分鐘了還興奮，興奮過(guò)頭了會(huì)影響下一場(chǎng)考試的。我就告訴她，你現(xiàn)在最應(yīng)該干的事情是忘掉上一場(chǎng)考試，忘掉上一場(chǎng)考試的最好的辦法，就是抓緊投入到下一場(chǎng)的復(fù)習(xí)中，下一場(chǎng)的材料我給你帶來(lái)了，看吧。我孩子拿起下一場(chǎng)的材料就開始看開了。她可能看不進(jìn)去，但她已經(jīng)開始了興趣的轉(zhuǎn)移，這是語(yǔ)文。
結(jié)果考完文綜出來(lái)一臉的苦楚，那種苦楚還不如哭一場(chǎng)，那種欲哭無(wú)淚是痛苦的最高境界。我一看，知道是沒考好，然后跟我講：“老爸，下午還有一場(chǎng)英語(yǔ)我不想考了”，我說(shuō)：“為什么？”她說(shuō)：“這次文綜我考得特別差，特別慘，你都不知道慘到什么程度，下午不想考了，我想放棄今年的高考?！蹦憧矗急罎⒘?，我跟你講：“高考四科，正常情況下有兩科發(fā)揮的好一點(diǎn)，有兩科發(fā)揮的差一點(diǎn)，加起來(lái)才是你的實(shí)際水平，你昨天的兩科都考得很好，正常情況你今天這兩科都應(yīng)該考差，你只考差了一科，最后還有一科，如果下午這科你發(fā)揮好了，3：1，你今年肯定超水平發(fā)揮了。我問(wèn)你，平常的考試有沒有四科超常發(fā)揮過(guò)？”她說(shuō)：“沒有”。“平常都做不到的事，為什么要在高考的考場(chǎng)上要做到，這是不可能的，誰(shuí)都做不到！有本事把下午那一場(chǎng)考好它，肯定是超水平發(fā)揮的！”我孩子突然悟過(guò)來(lái)了，“對(duì)啊，3：1！好！下午我跟你拼了！”你看，那都?xì)⒓t眼了，下午紅著眼睛去考英語(yǔ)，結(jié)果英語(yǔ)發(fā)揮的特別好，總分一出來(lái)，結(jié)果總分是歷史上在班里排名最好的一次。所以，同學(xué)們參加高考，一定不要寄希望于超常發(fā)揮，正常發(fā)揮就是超常發(fā)揮，因?yàn)槟阏０l(fā)揮，大部分人都發(fā)揮不正常，那你不就超常了嗎？
利用今天這個(gè)機(jī)會(huì)，給同學(xué)們提了12條建議，最后，我做一個(gè)結(jié)尾：哈佛大學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：一個(gè)人成功的大小，并不是和別人比你做得怎樣怎樣，而是和自身的潛能比，你做得怎樣怎樣。我們同學(xué)們已經(jīng)走到今天了，我們不要去跟別人比，我們就想我們還有30天，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，我能不能再多得20分，我能不能再多得30分，如果能夠得到，我們一定無(wú)悔于人生，無(wú)悔于高三的，所以，在自身潛能的基礎(chǔ)上，我們只要有了一個(gè)大的提升，我們就算是成功人士。在成功的道路上并不擁堵，你自己不努力，誰(shuí)都救不了你。希望同學(xué)們?cè)谔魬?zhàn)極限、激發(fā)潛能的過(guò)程中，讓自己的唯一一次青春能不能有一次綻放的亮麗，有一次綻放的快感，為我們的一生留下永遠(yuǎn)、美好的回憶！
文轉(zhuǎn)自：王金戰(zhàn)的博客
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