媽媽“嘮叨”的好處
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媽媽給孩子喂完奶后，抱起孩子，用手輕輕地拍著孩子的后背。邊走嘴里邊念叨著：吃飽了，我們走走，消化消化。忽然，孩子一個響屁，自己驚了一下，隨即看了看四周，好像是被自己的屁給嚇著了。媽媽快速把孩子放下，溫柔地笑著說，寶貝，剛剛吃好，是不是又拉臭臭了，讓我看看。孩子看著媽媽，小手小腳亂抓亂踢，嘴里嗯嗯啊啊的。媽媽解開尿不濕：咦喲，真的拉了，好臭好臭。迅速打來溫水，拿來毛巾和紙巾，邊弄邊笑著。弄完之后，親親孩子肉肉的屁股，再陪孩子玩玩。這樣的場景，已經(jīng)當(dāng)媽媽的我們是不是很熟悉。隨著孩子長大，媽媽叨叨的內(nèi)容、時間有了變化。孩子聽不懂，媽媽卻整天叨叨叨；孩子長大了，媽媽也要叨叨叨，有什么用呢？原來媽媽對孩子的“嘮叨”是有好處的，很多人不知道！
與孩子建立關(guān)系，取得教養(yǎng)孩子的心理資本
人是世間萬物的主宰。然而，人的生命之初是最脆弱的。而剛出生的孩子，除了會哭，吃、喝、拉、撒、睡、翻身、打嗝，沒有哪一樣不需要別人的幫助。一般情況下，這個幫助孩子渡過他生命之初困難的，是孩子的媽媽。俗話說：一個媽媽在孩子出生后，都要說三年的白話。意思就是，孩子從出生到三歲這個階段，他的媽媽會對著聽不懂話的孩子，自說自話。孩子不會說，聽不懂，特別是在10個月前，媽媽們會根據(jù)帶孩子的場景，說一堆的話。通過這些話，和孩子建立情感。然而，現(xiàn)在人們的經(jīng)濟(jì)條件好了，有些年輕的爸爸媽媽生孩子后，就把孩子送給爺爺奶奶帶。爺爺奶奶和孩子生活在一起，與他建立良好的感情。這些感情，是通過在帶孩子過程中，與孩子的互動交流建立起來的。你有沒有遇見這樣的畫面：爸爸媽媽提著大包小包的東西，去爺爺奶媽家看孩子，孩子見著爸爸媽媽，有些害怕，怯怯地往角落里躲。孩子不和父母親近，是因為孩子，不熟悉他們的聲音和味道，自然害怕。李枚瑾教授說：一歲半以前的孩子，最好由父母自己帶，以便獲得今后教養(yǎng)孩子的心理資本。就是在孩子以后成長過程中，你的教育，他能聽得進(jìn)去。原來媽媽對孩子的“嘮叨”是有好處的，很多人不知道！
是孩子學(xué)習(xí)說話的窗口
我們都知道，學(xué)習(xí)語言是需要環(huán)境的。狼孩，只會學(xué)著狼叫，是因為他生活在狼的世界里。我們好多人，從小學(xué)一直到大學(xué)，都在學(xué)習(xí)英語?？纱蟛糠秩?，大學(xué)畢業(yè)了，還是啞巴英語。而在說英語的國家，一個傻子出來他也能說英語。這充分說明了，學(xué)會語言，環(huán)境很重要。媽媽在孩子三歲前，說的三年白話，不是白說的。孩子小的時候，扶養(yǎng)他的人，如果經(jīng)常說著有用沒用的白話，一般情況下，孩子說話早，長大了話也少不了。10~16個月的孩子，開始學(xué)走路、說話，他感覺自己有很大的能力，認(rèn)為自己是無所不能的。這時，媽媽要及時通過語言、表情以及肢體動作，精準(zhǔn)地證實孩子對世界產(chǎn)生的情感。如果媽媽不能及時、精準(zhǔn)給予孩子反饋，孩子長大后會產(chǎn)生病理性的自戀或是產(chǎn)生極度自卑。2~3歲的孩子，活動范圍擴(kuò)大，學(xué)習(xí)語言的能力增強(qiáng)，能夠說出身邊好多東西的名字。這時，家里人，特別是媽媽不僅要多教孩子識別事物，也要讀小故事給孩子聽。多給孩子講美好的故事，不斷滿足孩子的好奇心，豐富孩子的語言和情感世界。
給孩傳輸信念
孩子逐漸長大，6歲之前，也即是學(xué)齡前期，媽媽要選擇恰當(dāng)?shù)臅r間給孩子傳輸生活的信念。這個時段，媽媽的叨叨，要有針對性，所傳達(dá)給孩子的信息，是孩子生活的方向和榜樣。讓孩子知道，什么事能做，什么事不能做，做事要怎樣做。比如，幾個孩子在一起玩，孩子一不高興，就打人。有些家長認(rèn)為，我的孩子很厲害，在同齡的孩子中他不會吃虧，將來也不會吃虧。這樣給孩子，傳輸?shù)男畔⒕褪牵钪杏龅絾栴}，可以用發(fā)脾氣和打人來解決。我們要告訴孩子，小伙伴在一起玩，要友好，有什么問題，可以講出來，而不是出手打人。孩子學(xué)習(xí)寫字有進(jìn)步了，真誠的贊美孩子：寶寶每天都很努力，看，今天寫的字比昨天的有進(jìn)步了。進(jìn)步在哪里，具體說出來，比如哪一筆寫得怎樣。讓孩子知道，做好一件事，需要努力，需要每個細(xì)節(jié)都做好。原來媽媽對孩子的“嘮叨”是有好處的，很多人不知道！這樣傳輸給他，做事需要認(rèn)真努力的人生信念。同時，讓孩子參與到家務(wù)中來。剛開始的時候，孩子可能做得不好，但媽媽不要嫌棄孩子毛手毛腳，多鼓勵。比如，孩子洗碗，洗得不干凈，媽媽不要打擊他，而是夸他洗得很干凈。如果真的達(dá)不到要求，媽媽可以背著孩子把碗再洗一遍。孩子洗的次數(shù)多了，自然會洗干凈。洗的過程中，如果孩子打破碗，也不要批評孩子，而是告訴他沒關(guān)系。剛開始學(xué)洗碗，打破碗是難免的。如果孩子打破一兩個碗，我們就批評指責(zé)，孩子下次就不會再洗了。即便勉強(qiáng)為之，他也是心有余悸的，放不開手腳，會更糟糕。如果不允許孩子打破碗，給孩子做事一定要成功，失敗就會挨批評這樣的理念。這種情況多了，孩子在以后的生活中，遇到困難也不會去想辦法解決，而是知難而退。孩子的每一步成長，媽媽都要精心準(zhǔn)備，而不是敷衍。在他小的時候，要給他種下人生信念的好種子，讓他在將來的生活中，知道怎樣面對生活。
文轉(zhuǎn)自：鮑秀蘭診室的博客
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