廈門(mén)兒童心理醫(yī)生：孩子不想寫(xiě)作業(yè)的原因
?廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)：孩子不想寫(xiě)作業(yè)的原因
近日，河北保定一段媽媽輔導(dǎo)兒子寫(xiě)作業(yè)被急哭了的視頻備受關(guān)注。想到自己和娃這些年因?yàn)樽鳂I(yè)拉鋸的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲心酸涌上心頭，有些話(huà)如鯁在喉，不吐不快。既然說(shuō)到這兒了，那就聊聊我家猛虎和虎媽落淚的經(jīng)過(guò)吧。上周日是第一次做某英語(yǔ)培訓(xùn)大廠(chǎng)的課后作業(yè)時(shí)間，果不其然，娃又崩了。崩的是肝腸寸斷，猛虎落淚，讓人不忍卒視。嗯，說(shuō)是不忍卒視，也卒視了這么長(zhǎng)時(shí)間了，但那口因?yàn)橥薜淖鳂I(yè)而長(zhǎng)期盤(pán)踞在胸口的濃重淤氣，估計(jì)近期是松不下、排不出、消散不了了。事情的緣起是醬嬸兒的：英語(yǔ)課上完，就該做作業(yè)了。按理說(shuō)，我倆都已經(jīng)有了好幾年上輔導(dǎo)班的經(jīng)歷，對(duì)于如何在做作業(yè)的問(wèn)題，早就達(dá)成一致，對(duì)形式上的和解也已經(jīng)有了共識(shí)。廈門(mén)兒童心理醫(yī)生-然而母子間微妙的平衡和默契就這么突如其來(lái)地被作業(yè)的難度和題量迅速打破了。做了兩行中譯英，娃就有點(diǎn)兒煩躁了，我一邊給爺扇扇子，一邊持續(xù)輸出：“堅(jiān)持堅(jiān)持，做完了媽陪你去看你喜歡看的。”終于到了下一項(xiàng)：用英文寫(xiě)信，25—35個(gè)單詞。娃看了一眼就說(shuō)：“我不想寫(xiě)。”我強(qiáng)壓著火：“這是作業(yè)，必須寫(xiě)，不寫(xiě)就不能算完成?！?/p>
娃沒(méi)理我，一個(gè)勁兒地?fù)赋嚆U筆，我只能好言相勸：“以前你也寫(xiě)過(guò)一些的，這個(gè)其實(shí)不難，我?guī)椭?，慢慢……”娃啪地一下把鉛筆拍在了桌上，頭一扭。我的怒火開(kāi)始往上頂：“你做不做？”“……”“做不做？”“……”“再問(wèn)你一遍!”“……”我的調(diào)門(mén)越來(lái)越高，娃卻跟他爸一樣遇見(jiàn)沖突就沉默，向來(lái)手比腦子快的我，再一次沒(méi)有忍住，上去就是一巴掌——“哇——”談判再一次以娃跑去床上哭，我坐在桌子邊運(yùn)氣告終。這時(shí)，手機(jī)叮的一聲，打開(kāi)一看，是閨蜜發(fā)來(lái)的微信：雞娃四件套——甲狀腺結(jié)節(jié)，乳腺結(jié)節(jié)，肺部結(jié)節(jié)，子宮肌瘤。我擦了擦剛剛因?yàn)榧嵔患右绯龅臏I水，一時(shí)間哭笑不得，心里想的卻是，如果集齊四件套可以召喚一個(gè)報(bào)恩娃的話(huà)，那我就拼了。媽媽們往往會(huì)在輔導(dǎo)作業(yè)的時(shí)候才會(huì)切身地意識(shí)到娃的渣——沒(méi)有最爛，只有更爛。你以為他是升級(jí)打怪，其實(shí)是在同一個(gè)水平兜圈圈。你以為他是在專(zhuān)心做作業(yè)，其實(shí)他是在作業(yè)本的邊邊角角畫(huà)小人。你以為他掌握的很扎實(shí)，可是看了作業(yè)本你會(huì)發(fā)現(xiàn)放眼望去全是坑。在做作業(yè)的問(wèn)題上，娃兒就像一個(gè)渣男，說(shuō)的多做得少，萬(wàn)般承諾實(shí)現(xiàn)不了。嘴上花言巧語(yǔ)的騙你，他有多么好，背地里為了不干正事可謂是花樣百出。今天的背誦做完了嗎？他小手一揮，沒(méi)問(wèn)題，結(jié)果轉(zhuǎn)過(guò)天就被老師告狀說(shuō)該背的沒(méi)背。今天的作業(yè)檢查了嗎？他趕緊告訴你他的知識(shí)點(diǎn)掌握的多好，一周后考試的時(shí)候滿(mǎn)篇的紅叉叉刺激的你，立刻想拿起他的好朋友鞋拔子問(wèn)候他的小屁股。這還只是在完成作業(yè)這一項(xiàng)上。讓他寫(xiě)完寫(xiě)全就能耗費(fèi)你的全部心力了。搞得雞飛狗跳的情形時(shí)有發(fā)生，而且容易擴(kuò)大波及面，已經(jīng)不僅限于鎖定娃兒遠(yuǎn)交近攻的精準(zhǔn)打擊了，就連為避免被殃及、早早躲到陽(yáng)臺(tái)看手機(jī)的老張都屢次被流彈擊中，抓過(guò)來(lái)一起訓(xùn)斥。
幾經(jīng)反思，我發(fā)覺(jué)娃不想做作業(yè)可能有這么幾個(gè)原因：
一.是問(wèn)題確實(shí)難，怎么做也沒(méi)有做出來(lái)的希望。難就是超乎他的能力范圍，有時(shí)也超出我的能力范圍，比如奧數(shù)，那是真難。
二.是課上沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，走神了就不會(huì)做。當(dāng)時(shí)畫(huà)小人呢，玩著玩著這一part過(guò)去了，回家當(dāng)然不會(huì)做。
三.是知識(shí)的詛咒也存在于作業(yè)問(wèn)題上。我當(dāng)時(shí)的內(nèi)心是崩潰的，不就是作業(yè)嗎？不就是寫(xiě)信嗎？你一大老爺們兒你掉什么眼淚啊？有點(diǎn)你娘當(dāng)年跟丫死磕的勁頭行不行？回頭想想，我覺(jué)得可以克服，是因?yàn)檫@部分我掌握了，就很難體會(huì)娃的感受了。
四.是問(wèn)題本身不難，但娃覺(jué)得難。這就涉及題量和難度兩個(gè)問(wèn)題了，其實(shí)對(duì)于娃來(lái)說(shuō)，難是個(gè)很籠統(tǒng)的概念，一切他不能順暢解決的都叫難，無(wú)論別人怎么說(shuō)，他主觀意識(shí)上覺(jué)得做起來(lái)費(fèi)勁，那就是難了。
作為娃媽呢？如何在做題時(shí)做到母慈子孝呢？
一.是用換位意識(shí)降低期望。
大多數(shù)孩子都很聰明，但是大多數(shù)人都是普通人，我們?cè)皆缫庾R(shí)到這點(diǎn)，就能越早跳出內(nèi)卷的宿命。盡人事，聽(tīng)天命，有所得，不給自己和孩子留遺憾才應(yīng)該是對(duì)待學(xué)習(xí)的正確態(tài)度。
二.是保命要緊，尋找同盟。痛苦的娃媽千千萬(wàn)，我們只不過(guò)是其中一個(gè)，找到你可以一起吐槽的寶媽?zhuān)粌H可以吸收能量和歐氣，更是在雞娃的過(guò)程中一起對(duì)抗崩潰、長(zhǎng)久續(xù)命的大力丸。
三.是戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)一個(gè)都不能少。沒(méi)有戰(zhàn)略加持的戰(zhàn)術(shù)沒(méi)有靈魂，沒(méi)有戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行的戰(zhàn)略就是吹牛皮。目前我準(zhǔn)備采取差異化競(jìng)爭(zhēng) 立足中考的戰(zhàn)略，和夯實(shí)基礎(chǔ) 徐徐圖之的戰(zhàn)術(shù)，有興趣的寶媽可以一起交流。
四.是想象力太豐富的孩子不適合用強(qiáng)壓的方式教育。周日的事件最終的解決方案是后來(lái)我給他描繪了一下寫(xiě)完作業(yè)，我和他一起查詢(xún)他之前一直想知道的捷克和斯洛伐克的分分合合，并且?guī)退谱鞑ㄌm球，讓他暢想一下“痛苦一小會(huì)兒，快樂(lè)一小時(shí)”的未來(lái)，他才覺(jué)得眼下的痛苦，是可以忍受的。
五.是讓他知道你會(huì)幫他。孤木難支，孩子更是這樣。在學(xué)習(xí)的海洋里，不要讓孩子成為一葉孤舟。要讓ta知道，無(wú)論前路多難，你都會(huì)在ta身后，窮盡自己所能地去幫助ta，并且無(wú)條件地愛(ài)ta。畢竟，愛(ài)是化解隔閡和對(duì)抗，最好的藥。
文轉(zhuǎn)自：鮑秀蘭診室的博客
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