廈門兒童心理醫(yī)生：家長如何應(yīng)對孩子犯錯？
?廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：
前兩天，我看到了這樣一條視頻。有一個5歲的小男孩，因為好奇，拿著一瓶墨水，從家里陽臺的窗戶往外倒，整整一瓶墨水全部倒得干干凈凈，把自家和鄰居家的窗戶以及曬在陽臺的衣服全部弄臟了。場面相當(dāng)“慘不忍睹”，大多數(shù)父母的做法，可能免不了對娃就是一頓胖揍，然后娃哭得撕心裂肺，在不停給鄰居陪笑臉，道歉說“娃小了，不懂事”后，罵罵咧咧地自己洗一堆被弄臟了的衣服。還能怎么辦呢？孩子還小，只能揍一頓讓他長長記性，下次別再犯。然后呢？下次孩子故伎重演，再被打一頓？可是這位小男孩的媽媽卻“不打不罵”，她是這樣做的。媽媽帶著小孩挨家挨戶的道歉，并且主動地說：“作為媽媽，我沒有教育好自己的孩子，但我一定要讓他知道，做錯了事情，不僅要道歉，還要承擔(dān)責(zé)任?！庇谑牵瑡寢寧е⒆?，把鄰居家所有弄臟了的衣服拿回家，然后泡在盆里，要求孩子和她一起清洗；另外，媽媽還專門請了一位專業(yè)高空作業(yè)的清潔工人，把所有窗戶都擦干凈。并且，媽媽還要求孩子必須要站在陽臺下，看著清潔叔叔擦玻璃，直到擦完才能回家。這個視頻看完，讓人特別感慨和感動。孩子難免會犯錯，可“人非圣賢，孰能無過”，成人都經(jīng)常犯錯，何況是小孩。孩子在成長過程中犯錯是在所難免的事情，重要的是我們怎么來正確的教育孩子，使孩子改正，以后不再犯同樣的錯誤。
打罵教育有用嗎？
媽媽去開家長會，寧波13歲男孩小馬因成績不理想，擔(dān)心媽媽開完家長會后又免不了一頓“家伙”，于是離家出走一天兩夜。經(jīng)多個監(jiān)控排查，警方終于在一棟公寓樓的雜物間找到了孩子，當(dāng)時他已一天兩夜沒吃飯，還因為寒冷凍得瑟瑟發(fā)抖。男孩母親承認平時管教嚴格，兒子上初中后成績下滑，有時急躁，對其多有打罵。據(jù)了解，這個男孩之前也有過離家出走的經(jīng)歷，是因多次未理會母親要他回家做作業(yè)的催促，從同學(xué)家回來后不敢回家面對母親，自己跑到校舍里過了一夜。孩子犯了錯，怎么辦？這位媽媽的做法堪稱教科書式的典范盡管警方對該母親的教育方式進行了批評，但并不能徹底改變母親對待兒子一直以來的“打罵教育”方式。
《好媽媽勝過好老師》的作者尹建莉說：“體罰教育能得到一些暫時的、表面的效果，但它是以兒童整體的墮落和消沉為代價的?！备改复蛄R的本意都說是“為了孩子好”，讓犯錯的孩子長記性。但打罵之下，孩子的心早已被擔(dān)心和恐懼占據(jù)，不會將注意力放在犯錯的原因和如何改正上，因而會一犯再犯。心理學(xué)家羅拉?馬肯姆也認為，當(dāng)孩子做錯事或者有負面情緒時，家長使用體罰，對孩子的個人成長非但沒有用，甚至有相反效果。廈門兒童心理醫(yī)生-孩子犯了錯，怎么辦？這位媽媽的做法堪稱教科書式的典范
打罵教育更易滋生暴力
小兒外科博士裴洪崗醫(yī)生曾經(jīng)做一個關(guān)于打孩子的調(diào)查，參與調(diào)查的人數(shù)為1300多人次，從調(diào)查的結(jié)果來看，自己小時候挨過打的比例挺高，達82.6%，而打過自己孩子的比例為45.9%。自己小時候挨過打的人，現(xiàn)在也打自己孩子的概率（51%）遠遠高于小時候沒挨過打的人（21%），前者將近后者的2.5倍。事實上，國內(nèi)外的研究也早發(fā)現(xiàn)：小時候挨父母打的人，更容易打自己愛的人，比如孩子、配偶。這個調(diào)查可能會有抽樣偏差，但不可否認的一種可能性：父母的行為對孩子心理的沖擊和示范影響。想起了我自己，在管教三歲兒子扔?xùn)|西、打人的時候，發(fā)現(xiàn)他不耐煩、吼叫的語氣竟然和我一模一樣，我意識到他是從我身上學(xué)過去的。他就像一面鏡子，從他身上我看到了自己的影子，特別是不良習(xí)慣（比如躺床上看手機、翹二郎腿、耐心不足等）行為，通過兒子，我也更加認清了自己。當(dāng)我們打罵孩子時，孩子會認為，使用暴力是一種可以解決問題的正常手段，當(dāng)孩子重復(fù)體驗“挨打”，日積月累，在他們心理也埋下了“暴力可以解決一切問題”的種子,長大后，他們使用暴力解決問題也就不足為奇了。對孩子來說，父母就是他的全世界，父母的語言與行為對孩子的影響是巨大的。情緒穩(wěn)定的父母，會培養(yǎng)性格溫和的孩子；被溫柔以待的孩子，也更可能會溫柔對待這個世界。孩子犯了錯，怎么辦？這位媽媽的做法堪稱教科書式的典范
用尊重和言傳身教代替打罵
讓我們再次回到上面關(guān)于打孩子的調(diào)查，從數(shù)據(jù)來看：自己小時候挨過打的比例（82.6%）對比打過自己孩子的比例（45.9%），幾乎下降了一半，也就是說，我們這一代比父輩那一代，打孩子的行為收斂了很多。人類的性情不太可能在短時間內(nèi)發(fā)生巨大改變，更可能的是社會價值觀和當(dāng)下的教育環(huán)境發(fā)生了很大變化，讓家長作出改變，畢竟人類發(fā)展是進步的?，F(xiàn)在的父母大多文化教育程度較高，孩子也大多獨生子女，父母投入在孩子身上的時間更多，更珍惜，并有充足的耐心，用更科學(xué)的方式去教育孩子。有的父母還是會打罵，但打罵不是最終目的，只是不敢放任孩子沒有規(guī)矩、沒有家教。對于孩子來說，最好的教育手段不是懲罰，而是為人父母的言傳身教，尊重孩子的個體。所以，那位倒墨水孩子的媽媽，帶著孩子挨家挨戶主動道歉，而不是逼迫孩子說“對不起”，有給鄰居做樣子的嫌疑。其實，孩子犯錯并不可怕，可怕的是不敢認錯和不肯改錯。孩子犯了錯，怎么辦？這位媽媽的做法堪稱教科書式的典范《0-12歲兒童社會性發(fā)展》一書中指出：孩子犯錯時，父母的態(tài)度，決定孩子改錯的程度。但是學(xué)會說“對不起”就代表孩子就理解了“道歉”的真正含義嗎？答案是否定的。什么是道歉？道歉不僅僅是說“對不起”這么簡單，還要明白到底錯在哪里，最重要，還要有勇氣承擔(dān)做錯事的后果。所以，說“對不起”很容易，但一定要讓孩子知道“我為什么要說對不起”。
開頭視頻中的媽媽非常睿智，她深知“打罵教育”的無效，而選擇：認識錯誤——帶著孩子挨家挨戶給鄰居道歉；彌補錯誤——請清潔工人擦玻璃，并讓孩子陪同；承擔(dān)責(zé)任——讓孩子一起洗臟衣服。用這三種“懲罰”方式，把犯錯變成了孩子的成長契機。當(dāng)孩子明白了，自己犯錯之后，重要的不是懲罰，而是認識錯誤、彌補錯誤和承擔(dān)責(zé)任的時候，他便能在犯錯后不恐懼、不逃避，收獲更多成長。
文轉(zhuǎn)自：鮑秀蘭診室的博客
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