廈門兒童心理醫(yī)生：提高孩子自我保護(hù)意識(shí)
?廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：如何提高孩子自我保護(hù)意識(shí)？
“師者，傳道授業(yè)解惑也”，當(dāng)我們將孩子送進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅希望孩子能夠在老師的教育下，學(xué)好文化知識(shí)，提升自我，也希望孩子在學(xué)校里能夠平安健康。然而，近日網(wǎng)曝河北一所幼兒園發(fā)生的幼師踹童事件，讓我們不禁產(chǎn)生疑惑：難道我們的想法錯(cuò)了嗎？
近日，網(wǎng)曝河北曲陽一段百通馨苑幼兒園年輕的女老師，從幼兒背后猛然出腳將其踹倒在地的視頻引發(fā)廣大關(guān)注。據(jù)了解，被踹倒的幼兒才5歲，被老師腳踹后，幼兒臉朝下摔倒，嘴巴被磕破出血，門牙出現(xiàn)松動(dòng)。雖然曲陽縣教育體育局在第二天就發(fā)出通報(bào)：“目前，涉事幼兒園已停園整頓，公安機(jī)關(guān)已控制涉事人員開展調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果依法依規(guī)嚴(yán)肅處理?！钡窃摾蠋煂?duì)被踹幼兒及在場的其他幼兒，身體及心理上的危害已造成。看到這件事情的發(fā)生，我心里不禁發(fā)出疑問：這是怎么了？近年來幼兒園虐童事件頻發(fā)，作為父母的我們，將孩子送進(jìn)幼兒園，就是對(duì)幼兒園及老師的信任，可頻頻發(fā)生的虐童事件，不得不讓我們對(duì)幼兒在幼兒園的安全擔(dān)憂。居安思危，我們知道，孩子的安全不僅需要依靠父母、幼兒園及老師的保護(hù)，最重要的是孩子需要擁有一定的自我保護(hù)能力。因此作為父母，我們應(yīng)該結(jié)合孩子的年齡階段，教育引導(dǎo)孩子提高自我保護(hù)意識(shí)，具體方式有以下三點(diǎn)：
1.加強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)
家長要與孩子建立良好的溝通交流關(guān)系，耐心傾聽孩子的所見所聞，引導(dǎo)孩子分享自己在幼兒園的一日生活。在生活上不僅要照顧好孩子的衣食住行，還要陪伴孩子一起快樂成長。在學(xué)習(xí)上，要關(guān)注孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)與生活情況，與老師及時(shí)溝通，了解孩子的具體情況，清楚知道孩子的成長情況。同時(shí)，我們還需要引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，如在吃飯時(shí)，要細(xì)嚼慢咽，盡可能不要講話，避免出現(xiàn)食物進(jìn)入氣管，避免出現(xiàn)被食物嗆到的情況。在出門時(shí)穿的鞋子有鞋帶，務(wù)必要將鞋帶系牢固，免得外出走路時(shí)出現(xiàn)摔倒。我們還需要教育孩子深入了解自己身體每個(gè)部位的名稱，當(dāng)出現(xiàn)不舒服的時(shí)候，應(yīng)及時(shí)告訴家長及老師，并教育孩子對(duì)意外事件擁有一定的應(yīng)急能力。如流鼻血要用涼水輕拍額頭，用紙巾堵住鼻孔。在游戲和運(yùn)動(dòng)中意外扭傷，要馬上告知老師或父母，讓老師或父母采取冷敷等應(yīng)急措施后抬高送醫(yī)院進(jìn)行治療。大多數(shù)父母認(rèn)為孩子還小，什么都不懂，所以給予他們足夠的保護(hù)，并千叮嚀萬囑咐孩子這不能做、那不能做，殊不知這將會(huì)使孩子產(chǎn)生排斥與逆反心理。越是不讓他做的事情，他反而越好去做。這個(gè)時(shí)候，我們對(duì)孩子最大的保護(hù)，就是讓孩子提前感受到危險(xiǎn)，通過新聞、視頻等資料，讓幼兒去主動(dòng)接觸并理解，感受危險(xiǎn)所帶來的后果，采取適當(dāng)?shù)拇胧┮?guī)避風(fēng)險(xiǎn)，將危險(xiǎn)降到最低。
2.適度放手讓孩子學(xué)會(huì)自理
很多父母在孩子的成長過程中，寧愿自己吃苦都不舍得孩子做任何事，原本應(yīng)該是孩子做的一切事情，父母都全部包辦，讓過度的疼愛變成了溺愛，對(duì)孩子造成了傷害。要想提高孩子的自我保護(hù)能力，我們就需要適度放手，使孩子在成長過程中培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，提高孩子的自理能力。如在運(yùn)動(dòng)時(shí)知道主動(dòng)躲避危險(xiǎn)、注意自身安全，也不給他人造成危險(xiǎn)；知道基本的防災(zāi)知識(shí)，在發(fā)生應(yīng)急情況時(shí)要尋求幫助。在與小伙伴游戲、玩耍時(shí)，遇到不懂、不會(huì)操作的問題時(shí)，千萬不能發(fā)脾氣，應(yīng)該主動(dòng)請(qǐng)求小伙伴或父母的幫助。同時(shí)，我們還應(yīng)讓孩子多參加各種體育活動(dòng)，如跳繩、拍球、慢跑等。即讓孩子身體素質(zhì)得到有效鍛煉，又能夠讓孩子在面臨危險(xiǎn)時(shí)，有正確的認(rèn)知，適當(dāng)?shù)囊?guī)避風(fēng)險(xiǎn)，更好地保護(hù)自己。
3.教孩子一些必要的防身術(shù)
在教育孩子安全自我保護(hù)的時(shí)候，涉及到的范圍較廣泛復(fù)雜，因此父母要結(jié)合實(shí)際情況教孩子一些必要的防身本領(lǐng)。當(dāng)我們?cè)诼飞闲凶叩臅r(shí)候，路上行駛的汽車不會(huì)讓我們，需要我們讓汽車。而我們?cè)谶^馬路的時(shí)候要嚴(yán)格遵循“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。遵守交通規(guī)則能夠讓我們提前避開安全事故與傷害。我們經(jīng)常會(huì)教育孩子，不要跟陌生人說話，不要輕易跟陌生人走。但是在幼兒階段的孩子對(duì)“陌生人”這個(gè)概念較為模糊，所以我們可以與朋友商量好，為孩子創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓幼兒通過實(shí)戰(zhàn)來增加孩子生活經(jīng)驗(yàn)。如我們可以提前聯(lián)系好“陌生人”，這位“陌生人”可以是幼兒園的其他家長，是孩子未曾見過的。在下午幼兒園放學(xué)時(shí)，我們與孩子一起去幼兒園附近的超市或商店購物。在購物過程中我們故意隱藏起來，讓“陌生人”去接觸孩子。我們?cè)诓幻魈帉?duì)孩子進(jìn)行觀察，當(dāng)“陌生人”通過各種方式對(duì)孩子進(jìn)行誘惑時(shí)，孩子的應(yīng)急反應(yīng)如何。若是孩子十分果斷拒絕“陌生人”的“好意”，在經(jīng)過十分鐘的觀察后，我們從隱藏處走出來，對(duì)孩子的應(yīng)急表現(xiàn)能力給予肯定，表揚(yáng)孩子懂得保護(hù)自己。廈門兒童心理醫(yī)生-若是孩子不拒絕“陌生人”的“好意”，此刻我們應(yīng)馬上從隱藏處走出來，將孩子帶回家。回家后，我們應(yīng)教孩子記住父母的電話號(hào)碼，認(rèn)識(shí)警察叔叔、超市的保安叔叔及工作人員等，教育孩子若是走失后應(yīng)及時(shí)向他們求助，并提供必要的信息。要是一時(shí)半會(huì)找不到爸爸媽媽的話，就在原地等待爸爸媽媽，或者是看附近有沒有認(rèn)識(shí)的人，在幼兒園附近的話還可以就近找老師及接孩子的家長求助。千萬不要吃陌生人給的東西，更不應(yīng)該跟陌生人走。
我們還可以通過利用圖書、視頻等資源教育孩子逃生與求救的方式，幫助孩子認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)識(shí)，如：小心觸電、禁止下河游泳、緊急出口等。乘車時(shí)不要將頭和手伸出窗外，讓孩子知道什么是安全的，什么是可以結(jié)出的，什么是危險(xiǎn)需要躲開的，使孩子的安全知識(shí)得到不斷豐富。從小父母就教育我們：“害人之心不可有，防人之心不可無”。而對(duì)于年齡尚小的幼兒來說，即便在家父母對(duì)其進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)的教育，但是其還是屬于弱勢群體。因此這不僅需要父母的努力，也需要幼兒園及幼師的共同努力。對(duì)于幼兒園來說，還是需要加大對(duì)幼師的審核力度，整頓幼師隊(duì)伍，在提高幼師法律意識(shí)、職業(yè)道德及素質(zhì)的同時(shí)，重視幼師的心理問題，為幼兒提供一個(gè)安全健康的教育環(huán)境，確保幼兒平安健康的成長。
文轉(zhuǎn)自：鮑秀蘭診室的博客
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