如何孩子的滿足好奇心？ 廈門哪里有好的心理醫(yī)生？
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許多孩子到了3-5歲的時(shí)候，都會(huì)問爸爸媽媽: “我是從哪里來的？”這時(shí)你是怎么回答的呢？垃圾桶撿來的？充話費(fèi)送的？石頭里磞出來的？又或是直截了當(dāng)?shù)匕岩磺卸几嬖V孩子？在兒子4歲左右，也曾問過我這個(gè)問題。我當(dāng)時(shí)告訴兒子：“你是從媽媽的肚子里出來的。”兒子問：“我這么大，你的肚子怎么裝得下呢？”我就告訴他，剛開始他在媽媽肚子里時(shí)，是很小很小的。并指著兒子的肚臍眼告訴他，你在媽媽肚子里時(shí)，這個(gè)地方原來有根長(zhǎng)長(zhǎng)軟軟的吸管跟媽媽連在一起，當(dāng)媽媽吃東西時(shí)，就會(huì)通過這吸管把營養(yǎng)傳給你。慢慢地長(zhǎng)到媽媽肚子裝不下了，就到醫(yī)院讓醫(yī)生把他抱出來。醫(yī)生會(huì)把這個(gè)吸管剪掉，就變成了你現(xiàn)在的肚臍眼了。后來，當(dāng)有經(jīng)過兒子出生的醫(yī)院時(shí)，我就會(huì)告訴兒子：“媽媽當(dāng)時(shí)就是在這住院，然后在醫(yī)生的幫助下生下你的。”許多父母在面對(duì)這個(gè)問題時(shí)，常常感到難以啟齒，不知如何回答。雖然這是一個(gè)沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的問題，但父母如何回答，對(duì)于懵懵懂懂的孩子來說，真的很重要。
一、為什么孩子喜歡問“我是從哪里來的？”
兩歲之前的孩子，大多數(shù)孩子都特別的粘媽媽。媽媽走到哪就要跟到哪。心理學(xué)上將這個(gè)階段稱為共生期。這個(gè)時(shí)期的孩子認(rèn)為，他和媽媽是一體的，所以想法比較簡(jiǎn)單。兩歲后，孩子開始明白自己是個(gè)獨(dú)立個(gè)體。便開始對(duì)自己從哪來的感到好奇。隨著孩子逐漸成長(zhǎng)，認(rèn)知水平的不斷提升，到了3歲左右，孩子就會(huì)產(chǎn)生更多的問題。所以，不同年齡段的孩子所需要的答案是不一樣的。所以，不管孩子提出什么樣的問題，父母都應(yīng)該積極面對(duì)。廈門哪里有好的心理醫(yī)生？《給爸爸媽媽的兒童性教育指導(dǎo)書》中說道：“孩子都是哲學(xué)家?！沂钦l’， ‘我從哪里來’是孩子在6歲之前需要解決的重要問題。隨著年齡的增長(zhǎng)，人們?cè)僖淮螌?duì)這個(gè)問題感到困惑，就要到青春期，又或是成年飽經(jīng)風(fēng)霜之后?！?/p>
二、錯(cuò)誤的回答會(huì)對(duì)孩子造成什么影響？
金星秀的一期節(jié)目中，針對(duì)當(dāng)年父母是怎么回答：“我是從哪里來的？”，對(duì)一些成年人進(jìn)行了采訪。答案眾多，讓我印象最深的是，有個(gè)女孩子說，當(dāng)時(shí)父母告訴她是從垃圾桶里撿來的。以至于她每次經(jīng)過垃圾桶時(shí)，都會(huì)忍不住地要往垃圾桶里看下，看看里面還有沒有弟弟或妹妹。許多父母認(rèn)為反正孩子還小，什么都不懂，隨便敷衍過去就好了。其實(shí)，錯(cuò)誤的回答會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深刻的影響，甚至?xí)斐尚睦黻幱?。孩子的思維與成人不同，他們只是想了解自已是怎么來到這個(gè)世界的。這時(shí)，家長(zhǎng)如果告訴他是充話費(fèi)來的或是撿來等，孩子很可能會(huì)認(rèn)為自已跟爸爸媽媽一點(diǎn)關(guān)系都沒有，隨時(shí)可以得到，也隨時(shí)可能被丟棄。孩子可能會(huì)因?yàn)槟愕囊粋€(gè)錯(cuò)誤的回答，造成極缺乏安全感。我們?cè)賮砜纯?，那些?duì)孩子的問題避而不談，或直接回答：“小孩子問這么多干嘛！”會(huì)對(duì)孩子造成什么樣的影響？當(dāng)孩子的問題在父母這里得不到答案時(shí)，他可能通過網(wǎng)絡(luò)或電視中尋找答案。所以，父母就在于“我是從哪里來的？”這個(gè)問題的回答，關(guān)系到孩子今后如何看待自已，如何看待自已與世界的關(guān)系。
三、父母該如何回答才是恰到好處？
那么，父母該如何才能即保護(hù)了孩子的好奇心，又能根據(jù)孩子的認(rèn)知水平恰到好處地回答孩子的問題呢？我在《給爸爸媽媽的兒童性教育指導(dǎo)書》找到了答案。下面我將我在書中學(xué)到三步回答“我從哪里來”的方法分享給大家。
第一步，確定孩子的問題是什么
對(duì)于“我從哪里來”這種開放式的問題，它可以包含好幾種意思。我們首先要明確孩子想問的問題是哪一個(gè)。比如：出生地在哪？出生在哪個(gè)醫(yī)院？又或者是種子變的嗎？這就需要父母一步步引導(dǎo)孩子，可以試著問孩子：“你這么問是想知道你的出生地在哪，對(duì)嗎？”
第二步，得到更多信息
孩子會(huì)問這個(gè)問題，可能是因?yàn)樗麄兛吹搅耸裁椿蛘呗牭搅耸裁?。了解問題背后的故事，可以幫助我們有針對(duì)性的回答孩子的問題。我們可以通過反問一下孩子：“你是如何想到這個(gè)問題的呢？”，這時(shí)，孩子可能會(huì)回答他是因?yàn)槁牭酵瑢W(xué)說他是撿來的，又或是看到電視里面的小鳥是從蛋里面孵出來的等。
第三步，用孩子聽得懂的語言回答，并觀察孩子的反應(yīng)
我們可以一邊回答孩子的問題一邊觀察孩子的反應(yīng)，一點(diǎn)一點(diǎn)回答孩子的問題。只要能滿足他當(dāng)前的疑問就可以了。性教育與其他的學(xué)科育不同，講過多會(huì)讓孩子陷入無法理解的混亂之中。所以我們要根據(jù)孩子不同的成長(zhǎng)階段來回答。跟大家分享下書中的按年齡段劃分回答的例子。生命的孕育和誕生是大自然中最普遍的現(xiàn)象。正確回答孩子“我是從哪里來的？”，不僅可以讓孩子了解生命的起源，還可以讓孩子感受到生命是寶貴的，生命來之不易。
文轉(zhuǎn)自：鮑秀蘭診室的博客
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