“雙減”對(duì)學(xué)生影響多大，廈門哪里有心理咨詢？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：“雙減”對(duì)學(xué)生影響多大
本學(xué)期陸續(xù)開學(xué)之后，最引起家長關(guān)注的，莫過于“雙減”后，孩子怎么辦？但凡是三五成群的家長聚在一起，十有八九都會(huì)聊起這個(gè)話題，并且大多數(shù)人很是彷徨與哀怨：培訓(xùn)班不讓上了、課時(shí)減少了、考試沒有了、補(bǔ)習(xí)禁止了……誰知道孩子究竟學(xué)成什么樣了？是啊，最近這段時(shí)間，關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的“革命”，還真是讓人目不暇接。
1、培訓(xùn)班大面積“陣亡”
這次雙減的力度，不可謂不強(qiáng)大，簡直就是雷霆之勢(shì)，培訓(xùn)市場(chǎng)頓時(shí)哀鴻遍野。許多大型的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛關(guān)停、許多耳熟能詳?shù)钠放萍娂娹D(zhuǎn)型或退出市場(chǎng)，即便是殘存下來的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也難免止不住兔死狐悲的哀傷。作為一度非常依賴培訓(xùn)學(xué)校的家長來講，忽然間孩子的課后、周末以及節(jié)假日少了一個(gè)去處，學(xué)習(xí)仿佛陷入無處可管的混亂，心中也難免抓狂。就像一直拖著拽著孩子拼力往前跑的時(shí)候，忽然說這個(gè)跑道不行，要換了。
2、在校學(xué)生的時(shí)間安排
小學(xué)一年級(jí)“零起點(diǎn)”教學(xué)，最好先有半學(xué)期的幼小銜接、適應(yīng)期；不允許有任何形式的分班考試；小學(xué)1-2年級(jí)取消書面考試；其他年級(jí)每學(xué)期一次期末考試；取消區(qū)市級(jí)統(tǒng)考；考試結(jié)果不排名、不公布，不按考試結(jié)果分班、排座位；小學(xué)1-2年級(jí)沒有作業(yè)，3-6年級(jí)作業(yè)量要控制在60分鐘內(nèi)完成……可以看出學(xué)生真的減負(fù)了！可是家長也真的心慌慌了！畢竟九年制義務(wù)教育之后，是50%升入高中比例的中考，那個(gè)時(shí)候一考見分曉；同樣的時(shí)間、同樣的學(xué)習(xí)、同樣的在校安排，成績卻一定是不同的。放學(xué)，孩子們友善地互相道別后，誰通過怎樣的方式學(xué)習(xí)，誰又學(xué)了什么，各自忙碌罷了。
3、粉圈整頓，流量、網(wǎng)紅整治，游戲限停
8月份，娛樂圈的動(dòng)蕩真是驚天動(dòng)地，隨后就是權(quán)威媒體和部門對(duì)各種粉絲、粉圈的整頓，該關(guān)關(guān)、該批批……及時(shí)規(guī)避了流量明星、網(wǎng)紅對(duì)未成年人所帶來的不良影響。隨后在9月開學(xué)之初，讓孩子們癡迷不已的網(wǎng)游也出了新政：針對(duì)未成年人，只能在周五、六、日，開放一個(gè)小時(shí)。在孩子們的陣陣哀嚎聲中，依稀可以看到家長們燦爛的笑容。
其實(shí)，教育的內(nèi)卷和不公平，早已成為社會(huì)的毒瘤、家長心中的痛。培訓(xùn)班動(dòng)輒數(shù)萬的學(xué)費(fèi)，加上各種“貼心”的心理攻勢(shì)，把家長穩(wěn)穩(wěn)地架在火上，心急如焚、如坐針氈。從長遠(yuǎn)來看，這些都是利國利民利教育的好事，功在千秋。也許此去經(jīng)年，再成長起來的孩子已經(jīng)適應(yīng)了教育新政，有大量自由的時(shí)間，強(qiáng)健體魄、翻閱經(jīng)典、做喜歡的事、術(shù)業(yè)有專攻?？墒菑难矍皝砜?，最受影響的，莫過于這幾屆的中小學(xué)生了。眼下這些高不成、低不就，平日里全依賴培訓(xùn)學(xué)校老師拖著拽著往前推的孩子們呢？好的學(xué)習(xí)習(xí)慣似乎沒有養(yǎng)成，該有的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)似乎也不明顯，本計(jì)劃就這樣在培訓(xùn)班“耗”到義務(wù)教育結(jié)束的家長和孩子，一朝夢(mèng)滅，一時(shí)不知何去何從？廈門哪里有心理咨詢？說實(shí)話，對(duì)于國家政策來講，與其怨天尤人、彷徨難安，家長不如快速地面對(duì)它、正視它，并且接納它，適應(yīng)它，除此別無他法。
1、命運(yùn)般的“培訓(xùn)班”
不去培訓(xùn)班就不去唄！有什么大不了！孩子有了足夠的時(shí)間，反正游戲也不可以玩，那么就靜下心看看書、做做自己喜歡的事情、運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)撒撒歡……我們不是常說，上帝關(guān)了一扇門，就會(huì)同時(shí)開一扇窗。沒準(zhǔn)兒孩子在自己喜歡的領(lǐng)域就獨(dú)有建樹了不成？萬一孩子功課真的差得不忍目睹，那么就請(qǐng)個(gè)家教，完全按照孩子的節(jié)奏來補(bǔ)習(xí)，也不是什么難事兒。再說了，還有很多興趣班是可以為孩子選擇的。沒有了內(nèi)卷，沒有了瘋狂，也就減少了些許焦慮。孩子的成長，就屬于不僅僅是家長說了算的事情，有太多的變數(shù)，以不變應(yīng)萬變，才是萬全之策。
2、學(xué)習(xí)很辛苦，學(xué)習(xí)也可以快樂
這個(gè)也好辦啊，現(xiàn)在不是要求作業(yè)盡可能在學(xué)校里完成，另外不要給孩子有太多的家庭作業(yè)，同時(shí)不能讓家長批改作業(yè)、簽字、打卡等等，那么孩子課下的時(shí)間就太豐富了。若完全不作為，白白浪費(fèi)了這些時(shí)間，著實(shí)可惜。所以有些家長還在怨天尤人的時(shí)候，有些家長已經(jīng)制定好了計(jì)劃，把每天的時(shí)間安排得井井有條（我覺得好棒）：閱讀、背誦、做家務(wù)、整理，這是每天要做的；每周有一個(gè)學(xué)習(xí)主題，以高于學(xué)校功課為標(biāo)準(zhǔn)來自學(xué)，家長負(fù)責(zé)衡量學(xué)習(xí)結(jié)果；每兩周可以完全放松一天，全家一起近郊走走看看，領(lǐng)略大自然四季的變遷；每月可以遠(yuǎn)足一次，現(xiàn)在交通便利，千里之外也不過幾個(gè)小時(shí)就可以到達(dá)，那么就讓這個(gè)時(shí)間成為歷史游、地理游、博物館游、甚至沒事游等等，帶孩子見識(shí)到全國各地、上下五千年不一樣的風(fēng)采……讓孩子在勞逸結(jié)合中，掌握更多的本領(lǐng)，見識(shí)更多的世面，懂得更多的道理；這才是讓孩子真正的德智體美勞全面發(fā)展，而不僅僅是考試和分?jǐn)?shù)。
3、宿命般的“功課”
至于功課，總是擔(dān)心孩子沒有了課外班的加持，會(huì)不會(huì)有影響？首先要看是學(xué)校的功課，還是所謂重點(diǎn)提升的功課。學(xué)校的功課依賴于孩子在學(xué)校里獨(dú)立完成，預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)一條龍，年齡越大越要靠自己，道理誰都懂：自己不努力，自己徒傷悲；至于想要提升的功課，沒有培訓(xùn)班，影響是一定有的，但是作為家長，先問一問自己，是想要一個(gè)全面發(fā)展的孩子，還是想要一個(gè)只論分?jǐn)?shù)定輸贏的孩子？說實(shí)話，學(xué)習(xí)是有方法的，一通百通。只要孩子掌握了最適合自己的方法，又對(duì)功課有足夠的興趣，那么就沒有什么可以難倒他們了！任何事情都需要一個(gè)過渡期，家長現(xiàn)在的焦慮，多是正處在此番教育變革的中心，身在其中，身不由己。先放輕松、想辦法、找方法，積極面對(duì)，才是對(duì)孩子真正的負(fù)責(zé)。別浪費(fèi)時(shí)間哀嘆時(shí)運(yùn)不濟(jì)、感慨教育松懈，這番變革的效果究竟如何，是要經(jīng)歷時(shí)間的考驗(yàn)的。與其擔(dān)心自己的孩子最終被拍在沙灘上，不如趕緊改變自己的思想，跟上時(shí)代的節(jié)奏，教給孩子足夠多安身立命的本領(lǐng)，未來是屬于孩子們的，至于他們是弄潮兒，還是沙灘看客，都源自于當(dāng)下的每一天所奠定的基礎(chǔ)?。?/p>
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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