廈門(mén)心理醫(yī)生咨詢：孩子為何揚(yáng)言要”自殺”
廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢：孩子為何揚(yáng)言要”自殺”
前兩天，閨蜜給我吐槽她家的“直男”老公對(duì)6歲小寶的一通“修理”。起因是小孩子童言無(wú)忌。那天大概是小家伙想要做什么事情，但是遭到了爸爸的拒絕。小家伙想都不想，張口說(shuō)了句：“氣死我了，我都想去自殺！”暑假期間，大概是孩子看了太多的電視，從劇情里學(xué)會(huì)了很多打打殺殺的東西，以及這些奇奇怪怪的言論。閨蜜還沒(méi)有來(lái)得及仔細(xì)詢問(wèn)因果，她老公就已經(jīng)火冒三丈，直接把孩子從沙發(fā)上扛起來(lái)，扛到了洗手間，讓孩子的腦袋對(duì)著馬桶，說(shuō)：“你還想不想自殺？說(shuō)！”小孩子嚇壞了，哇哇大哭，沒(méi)有回答。于是她老公直接把孩子的腦袋塞進(jìn)馬桶里，雖然只是頭發(fā)濕了，但孩子也著實(shí)嚇得不輕。從那天開(kāi)始，小寶再也不敢說(shuō)“我想要自殺”這句話了。
事后，閨蜜帶著小寶和我一起聊天。當(dāng)時(shí)她嘗試著問(wèn)小寶具體的想法，為什么會(huì)說(shuō)“想要自殺”這樣的話？小寶回答說(shuō)：“就是在電視里學(xué)的，其實(shí)我也就是說(shuō)說(shuō)而已，沒(méi)有想到爸爸卻當(dāng)真了?！遍|蜜繼續(xù)給小寶解釋，告訴孩子：“你說(shuō)這樣的話，爸爸媽媽其實(shí)很傷心。你是我們的寶貝，是我們家庭最為重要的一份子，我們的家人，缺一不可。知道嗎？”小寶似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，然后和我家的小兒子開(kāi)心地玩在了一起。閨蜜卻依舊很擔(dān)心，總覺(jué)得6歲的孩子，脫口而出這樣的話，是不是有些過(guò)于早熟，或者會(huì)不會(huì)真的有什么極端的想法。我看著兩個(gè)年齡相仿的小男孩活力四射的樣子，更愿意相信這是孩子的“有口無(wú)心”，而且在爸爸強(qiáng)勢(shì)的參與下，已經(jīng)得到了足夠的修正。閨蜜依舊很擔(dān)心，覺(jué)得孩子爸爸的方法屬于“以暴制暴”，會(huì)不會(huì)讓孩子“口服心不服”，最終導(dǎo)致“陽(yáng)奉陰違”？而且，現(xiàn)在的教育，不是都要崇尚“快樂(lè)教育”，多講道理，少用棍棒嗎？孩子爸爸的做法，會(huì)不會(huì)讓孩子的心靈受到傷害？真真是可憐天下老母親的心??！遇到孩子的問(wèn)題，左也擔(dān)心，右也擔(dān)憂，說(shuō)是不堪其苦，卻又樂(lè)在其中。
現(xiàn)在的教育，的確反對(duì)“棍棒出孝子”的簡(jiǎn)單粗暴方式，而講求了解孩子、理解孩子、賞識(shí)孩子，遇到問(wèn)題后力求有方法地溫婉的幫助孩子。漸漸地，父母已經(jīng)在各種對(duì)家長(zhǎng)的要求和規(guī)則中，束縛了手腳、迷失了自己，不知道究竟怎樣才算是能夠教育好孩子了。漸漸地，孩子在父母有意無(wú)意的縱容或者僅僅是無(wú)關(guān)痛癢的口頭教育下，更加膽大妄為，更加肆無(wú)忌憚。因?yàn)轭B皮是孩子的本性。若是有束縛，頑皮會(huì)變?yōu)橛惺諗康恼{(diào)皮，抖個(gè)小機(jī)靈，玩?zhèn)€小花招，僅此而已；若是沒(méi)有束縛，頑皮就會(huì)變成刻意的頑劣，為所欲為，無(wú)所畏忌，最終無(wú)可收拾。所以，公安大學(xué)的李玫瑾教授在分析青少年犯罪行為時(shí)，認(rèn)為這些孩子犯罪的真正原因是心中沒(méi)有敬畏感。因此才有了她在《圓桌派》中的一席話，很是中肯，值得深思：“人的成長(zhǎng)過(guò)程中，要形成一些東西，除了愛(ài)之外，還要有敬畏。如果孩子違法了，懲罰實(shí)際上是一種保護(hù)，讓他知道怕，知道后悔，以后再也不敢了，真的讓他不敢了，才是保護(hù)他?！边@里面的一個(gè)重點(diǎn)，就是“讓孩子知道怕，知道敬畏”。因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)中，又讓孩子足夠怕的東西，他才知道要收斂、約束自己的行為。是的，小到2-3歲的幼兒，從他們懂事起，他們的內(nèi)心深處就清楚是非對(duì)錯(cuò)，而他們的無(wú)意犯錯(cuò)，有時(shí)候是自我控制能力不足，有時(shí)候卻是有意為之，來(lái)試探父母管教的底線。說(shuō)教并非不可以，但總是用一成不變的“說(shuō)教”來(lái)企圖解決問(wèn)題，真的有些太樂(lè)觀了。說(shuō)教的直接對(duì)應(yīng)關(guān)系就是嘮叨，嘮叨會(huì)讓孩子煩不勝煩，小孩子自動(dòng)開(kāi)始“左耳進(jìn)右耳出”的模式，大孩子則會(huì)直接走到對(duì)立面去。尤其是針對(duì)大是大非的問(wèn)題上，唯有讓孩子產(chǎn)生“敬畏感”，產(chǎn)生“怕”，他們才會(huì)守規(guī)矩。
廈門(mén)心理醫(yī)生咨詢：對(duì)于父母來(lái)講，也不必太“玻璃心”，認(rèn)為對(duì)孩子“兇”一點(diǎn)，就會(huì)讓孩子受不了。是的，現(xiàn)在的孩子的確太脆弱了。脆弱到動(dòng)輒就想要用“結(jié)束生命”，來(lái)解脫自己、懲罰別人。事實(shí)上，懲罰的，只不過(guò)是最愛(ài)自己的人罷了；而所謂的解脫，就是對(duì)生命毫無(wú)敬畏之心，甚至盲目相信人生還可以重來(lái)。造就孩子“脆弱感”的，難道不是對(duì)孩子從小的嬌生慣養(yǎng)，對(duì)他們保護(hù)過(guò)度，讓他們從不經(jīng)歷風(fēng)雨的緣故嗎？最好的做法，就是父母讓孩子從小就知道“賞罰分明”，并且在孩子不斷地成長(zhǎng)中，逐步地完善健全“賞與罰的界限”，且堅(jiān)持執(zhí)行下來(lái)。畢竟人生有許多界限是不能觸碰的，而懲罰，不僅僅是因?yàn)榉噶隋e(cuò)，而是要為了讓他們?nèi)蘸蟛辉俜稿e(cuò)。
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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