廈門(mén)心理醫(yī)生咨詢：缺愛(ài)的孩子，無(wú)法愛(ài)別人
廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢：
很久以前，看過(guò)一個(gè)小故事。講的是一位媽媽對(duì)自己的婆婆非常不好，動(dòng)輒訓(xùn)斥、怒罵，還總是讓老人吃不飽、穿不暖，她總是習(xí)慣性會(huì)用一個(gè)缺了口的破碗給老人盛飯，并且禁止老人和他們一起吃飯，把老人丟在廚房的角落里自己吃殘羹冷炙。這時(shí)家里那位童言無(wú)忌的孩子，一副天真無(wú)邪的口吻對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，奶奶的那個(gè)破碗要好好留著，將來(lái)等你老了，我也要用這個(gè)碗給你盛飯?！焙⒆涌赡苁怯锌跓o(wú)心，但是卻著實(shí)給媽媽上了一課。所謂言傳身教的力量，以及孩子的模仿能力，就是這樣強(qiáng)大。
廈門(mén)心理醫(yī)生咨詢：“兒童的一切都是在模仿成人，父母怎么對(duì)他，他也怎樣對(duì)待別人。一個(gè)人不可能給出自己沒(méi)有的東西，從小缺愛(ài)的孩子，又怎么給別人愛(ài)？”我有位朋友，剛剛成為媽媽的時(shí)候，特別信奉“科學(xué)喂養(yǎng)”：認(rèn)為父母給孩子的愛(ài)，絕不能是溺愛(ài)，而父母能夠給予孩子最好的，就是獨(dú)立。道理是沒(méi)有錯(cuò)。
只不過(guò)，從孩子出生開(kāi)始，就是獨(dú)立一張小床，哭了不抱，不哭才抱；從小到大，孩子所有想要的玩具、零食，全部執(zhí)行“延遲滿足”；剛?cè)胗變簣@，把孩子交給老師后，毅然決然地離開(kāi)，從不逗留，亦不回頭。到了小學(xué)，但凡是寒暑假，是一定要給孩子報(bào)名參加各種訓(xùn)練營(yíng)，要孩子獨(dú)立參與；或者干脆把孩子送回老家去，盡可能獨(dú)立生活一段時(shí)間。說(shuō)實(shí)話，孩子真的被訓(xùn)練得很獨(dú)立，也很堅(jiān)強(qiáng)。我們共同帶孩子外出游玩的時(shí)候，她家孩子總是有勇有謀的角色擔(dān)當(dāng)，得到大家一致的夸獎(jiǎng)。
可是，隨著孩子上了中學(xué)之后，朋友開(kāi)始焦慮起來(lái)。首先，孩子的獨(dú)立性隨著年齡的增加，更為凸顯。但凡有個(gè)假期或空余時(shí)間，孩子幾乎從不在家里多呆，要么和同學(xué)們相約一起玩，要么直接在自己房間里鎖上門(mén)。其次，與家長(zhǎng)的距離感明顯增加，日漸疏遠(yuǎn)。如果朋友想要和孩子聊天，孩子也是一副頗不耐煩的樣子，很容易就和媽媽一言不合起沖突。而朋友看著別人家孩子親親熱熱地?fù)е鴭寢屢黄鹕⒉健⒐浣?、玩耍，也邀?qǐng)孩子和她一起的時(shí)候，孩子總是一副不屑的模樣，來(lái)一句：“這么大的人了，無(wú)聊不無(wú)聊??！”再者，孩子顯示出比同齡人更加成熟的疏離感。因?yàn)楹⒆拥淖岳砟芰Ψ浅?qiáng)，也比同齡大部分孩子獨(dú)立，所以她很難融入到同學(xué)們中間；對(duì)于女孩子們?cè)谝黄鸾涣鞯脑掝}，也總是嗤之以鼻，認(rèn)為她們太幼稚。與此同時(shí)，孩子也表現(xiàn)出與年齡無(wú)關(guān)的“成熟感”。對(duì)任何人甚至父母的不信任，總是用懷疑的態(tài)度來(lái)衡量父母說(shuō)過(guò)的話，或者別人對(duì)她表現(xiàn)的善意。比如孩子的口頭禪：身不由己的懷疑“真的嗎？”“哦？”“是嗎？”，或者不信任的妥協(xié)“好吧好吧，你說(shuō)了算?！?/p>
正如尹建莉老師說(shuō)的：“過(guò)早獨(dú)立的孩子往往早早喪失了童真。也許家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境不錯(cuò)，但家長(zhǎng)認(rèn)為制造了復(fù)雜的生存環(huán)境，迫使孩子早早成熟。就像在叢林中獨(dú)立生活的小動(dòng)物，需要時(shí)時(shí)保護(hù)好自己，缺乏安全感，敏感多疑?！闭\(chéng)然，家長(zhǎng)想要訓(xùn)練孩子的獨(dú)立性，本是出于好意，出于對(duì)孩子未來(lái)的考量。但是，孩子的獨(dú)立性，并不完全體現(xiàn)在身體上的獨(dú)立，同時(shí)也是心理的強(qiáng)大和獨(dú)立。只有孩子在心理上完全可以獨(dú)立，才能夠有效地讓孩子真正的獨(dú)立和強(qiáng)大。而孩子在心理上能夠強(qiáng)大和獨(dú)立的根源，完全是源自于“愛(ài)”：源自于父母對(duì)自己堅(jiān)定不移的愛(ài)，讓孩子堅(jiān)信父母是自己的強(qiáng)大后盾，永遠(yuǎn)不棄不離，是自己可以休憩、放松乃至療傷的安全港灣。所以，父母要讓孩子可以獨(dú)立，并非是把孩子完全“推出去”：是用自己耐心的陪伴，有意識(shí)地引導(dǎo)，讓孩子相信自己有實(shí)力、有能力可以揚(yáng)帆起航，可以自由翱翔在天地間。是父母時(shí)時(shí)刻刻都在用自己的行動(dòng)告訴孩子：親愛(ài)的，勇敢往前走，別害怕，爸爸媽媽永遠(yuǎn)都在！
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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