家長給的愛，孩子想要嗎？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：家長給的愛，孩子想要嗎？
生活中，我經(jīng)?？吹胶芏喔改?，生活在這種焦慮、無助、痛苦、絕望的邊緣。就是他們在帶養(yǎng)孩子的過程中，付出了很多的心血。比如說：“為了孩子，去買學(xué)區(qū)房，或者去擇校，放棄舒適的家庭搬到很遠(yuǎn)的地方，犧牲自己的快樂，就是為了把孩子培養(yǎng)好”。但是結(jié)果怎么樣呢?結(jié)果發(fā)現(xiàn)小學(xué)第一年的時(shí)候還可以，好像學(xué)了很多東西，但是隨著年齡越來越增加，慢慢的發(fā)現(xiàn)，孩子對什么事情越來越不感興趣了，然后做什么事情越來越?jīng)]有毅力了，越來越喜歡躺平的生活啦。所以，很多家長就很絕望，我們這么愛孩子，怎么就不能回報(bào)我們呢？我們付出為什么就沒有回報(bào)？那陶老師就給家長一個(gè)簡單的結(jié)論：你們根本就沒有愛孩子！我們怎么就沒有愛孩子？我家最好的東西都留給孩子，為了他我犧牲了很多，你是做了這些事情，但是這些事情是孩子需要的事情嗎？
你愛孩子，是你想要愛孩子，并不是你真的愛孩子。你真的做了很多事情，但是你只是做了很多你認(rèn)為是“愛”的事情，并不是真正去做了愛孩子的事情，所以你得不到相應(yīng)的結(jié)果，那是必然的。因?yàn)槟阒皇怯幸粋€(gè)美好的初衷，但是你并沒有做對事情。那一個(gè)人沒有做對事情，還想要有一個(gè)好的結(jié)果，這不符合邏輯呀！我們很多家長用了很多精力去愛孩子，卻發(fā)現(xiàn)自己不會愛，愛錯了人。這說明一個(gè)什么問題呢？說明：我們家長不知道什么是真愛。搞不清楚，我舉個(gè)例子：例子雖然簡單，但你們搞不清楚。讓孩子先玩，多玩少學(xué)習(xí)算不算愛？如果你們的孩子晚上不想睡覺，還想玩游戲，還想跟小朋友玩。不讓他睡覺，到底是“愛”還是“不愛”？到底是“真愛”還是“溺愛”？你搞得清楚嗎？
很多家長會說，那怎么搞不清楚，那到點(diǎn)就睡覺怎么會搞不清楚。到點(diǎn)就睡覺，那真的是愛孩子的行為嗎？那什么是愛呢？有規(guī)則就叫愛嗎？這是一個(gè)問題？又比如說：該吃飯了，你的孩子還在玩積木，你到底要不要讓他吃飯？你不讓他吃飯是愛還是不愛？是真愛還是溺愛？你能說清楚嗎？不見得吧。再比如：孩子寫字寫不好，你要不要反復(fù)的去糾正他？你要不要反復(fù)的讓他去練字？我就問你，什么行為才是真的愛？你搞的清楚嗎？如果你的孩子現(xiàn)在不想去學(xué)校上學(xué)了，那么，你要不要鼓勵他去堅(jiān)持？要不要鼓勵他趕緊回學(xué)校去學(xué)習(xí)？如果你不鼓勵他回學(xué)校上學(xué)，你就接受他在家玩游戲，那你這種行為是愛還是不愛的行為？你搞的清楚嗎?我再說個(gè)更簡單的，如果你的老公抽煙，老喝酒，那你天天給他不好的臉色，天天嘮叨他，那你這種行為到底是愛還是傷害？你能搞的清楚嗎？
我這幾個(gè)簡單的問題，沒有幾個(gè)家長搞的清楚。當(dāng)然，我這么一提出來，家長就知道陶老師心中的答案是什么。家長馬上會說出正確的答案，但心里面不認(rèn)同，他并不真的認(rèn)為是這樣，那只能說明你會做題，那我來揭開謎底：“什么樣的行為才是愛的行為”？能夠滿足對方生存與發(fā)展需求的行為，就是愛的行為。但這就話說起來太簡單，實(shí)際上特別復(fù)雜，為什么呢？每個(gè)人在不同的階段，他的生存與發(fā)展的需求是不一樣的。那比如說嬰兒，嬰兒最大的需求：餓了，他一哭你趕緊給他喂奶；尿了，他一哭你趕緊給他換尿布，這就是嬰兒的需求。這個(gè)需求一出來，父母趕緊滿足就是愛，嬰兒的需求就是這個(gè)，你現(xiàn)在和嬰兒講詩和遠(yuǎn)方那沒用。這是嬰兒的需求。因此，嬰兒最需要的是及時(shí)反饋，可是，我們傳統(tǒng)的文化怎樣認(rèn)為？會認(rèn)為孩子哭了不要去抱，要放一會再去抱，這叫延遲滿足。對一個(gè)嬰兒來講，延遲滿足就是傷害，如果你延遲延遲延遲那就叫拋棄。所以，你搞不清楚一個(gè)人成長的需求，你怎么能愛好孩子呢？不可能，那你說，這需要學(xué)習(xí)嗎？目前來看是需要學(xué)習(xí)的。
如果我們以前沒有接受這些錯誤的教育，我們不需要學(xué)習(xí)，那個(gè)母親看見自己孩子哭，心里不焦慮啊，那個(gè)母親看見自己的孩子餓了，還不趕緊去喂奶啊，只有接受了錯誤教育的人才不會去給孩子喂奶，有沒有聽說有的母親，定點(diǎn)給孩子喂奶，比如，中午12點(diǎn)喂一次，下午2點(diǎn)喂一次，下午4點(diǎn)再喂一次，他們覺得這叫科學(xué)喂養(yǎng)?？墒且粋€(gè)真正的母親她不憑這個(gè)，她只需聽見孩子哭鬧就知道該喂奶啦！所以，你學(xué)的東西越錯，錯得越多，你就越失去了生存的智慧。其實(shí)，你只要什么都不學(xué)，你就能做好父母。但是你學(xué)的那套東西全是反的，你當(dāng)然做不好父母了，那你還得重新學(xué)習(xí)一遍。重新去學(xué)習(xí)你不需要學(xué)的那部分知識。這個(gè)話聽起來很拗口，但就是這個(gè)現(xiàn)實(shí)。幼兒最大的需求是什么？當(dāng)然，幼兒也需要滿足，也需要無條件的愛，但出現(xiàn)的新需求是什么？當(dāng)然是自由地探索權(quán)力，只要孩子的探索不會帶來生命危險(xiǎn)，你就不要去管他，不要擔(dān)心弄臟衣服，鞋子，摔疼了。這些都不要去管，只要你判斷沒有生命危險(xiǎn)就應(yīng)該允許。這就是幼兒探索身邊世界的需求，如果你不滿足，這孩子就不高興，這孩子就經(jīng)常撒潑打滾，脾氣很倔，很大，很暴躁。他為什么會變成這樣？因?yàn)樗男枨鬀]有得到滿足， 你不給他滿足你就沒有愛，所以孩子覺得父母不愛他，他的心情就會變得很糟糕。
我剛才講了很多。我們再說說輟學(xué)的孩子：什么行為才是愛呢？輟學(xué)的孩子為什么輟學(xué)？那就是在學(xué)校待不下去啦！他為什么待不下去？那是因?yàn)樗惺懿涣诉@樣的學(xué)習(xí)壓力和人際壓力，他待不住，他但凡待得住，他還回家干什么呀！所以，這個(gè)時(shí)候他最大的需求是什么？是父母允許他回家，什么都不要說。你問他什么時(shí)候去上學(xué)他能回答你嗎?他能去上學(xué)不就去了嗎？他最大的需求是什么？父母不要去追問他，你讓他躺幾天，躺幾天，想明白了，人家愿意去了，那就說明他做好準(zhǔn)備啦。所以你看不見他的需求，你天天逼他去上學(xué)，你覺得這種行為有愛嗎？這是“愛”的行為嗎？這純粹就是繼續(xù)折磨孩子，在孩子傷口上撒鹽。這就是我們【智慧父母高情商訓(xùn)練營】里提到的哪壺不開提哪壺，你這種言行是愛才怪呢？
家長說：陶老師，我為了孩子的未來，他不去學(xué)習(xí)，這輩子不就完蛋了嗎？我就告訴你，你現(xiàn)在讓你的孩子在家里面待不下去的話，你的孩子現(xiàn)在就完蛋不用等未來完蛋?，F(xiàn)在就完蛋了哪有什么未來。孩子要什么選擇，你知道嗎？所以，真正意義上的愛，就是給到孩子現(xiàn)在最需要的東西。你給到他需要的東西，他就會開心、快樂，他就對未來充滿了熱愛，充滿了憧憬。如果你做的事情讓他不開心，讓他越來越反感，讓他越來越無聊，那就說明你做錯了。就說明你做的事情沒有愛，全部都是傷害。判斷你的言行有沒有愛，不是取決于你覺得未來會怎么樣。你連當(dāng)下都沒有，哪里還有人活到未來。 比如說，我們每天都吃不飽，你跟我說詩和遠(yuǎn)方大海星辰，去探索人類認(rèn)知的邊界，那不是扯淡嗎？咱們先得把肚子填飽了再干那個(gè)事，所以先要把底層需求滿足了，不滿足就沒有愛，不滿足就沒有安全感，不滿足就沒有希望，連希望都沒有，你還說你愛孩子，是不是有很多家長以愛的名義把自己的孩子弄得厭學(xué)，恨自己的父母，恨老師同學(xué)，恨所有的事情。難道“愛”可以把孩子變成這樣嗎？
昨天還有一位家長，在直播間說：“陶老師，你說的這些都好，但是你這個(gè)溺愛會培養(yǎng)罪犯”，我聽了一下就很憤怒，我不是對這個(gè)家長憤怒，我憤怒的是這種觀點(diǎn)。沒有一個(gè)罪犯是因?yàn)榈玫降膼厶喽蔀樽锓傅?，所有的罪犯全部都是小的時(shí)候，他當(dāng)時(shí)的需求沒有得到滿足，不僅沒有得到滿足，而且還遭遇了傷害，你就讓李玫瑾教授把她所有案例拿出來，沒有一個(gè)孩子是得到真正的愛，全部都是當(dāng)時(shí)的需求沒有得到滿足，沒有例外。如果一件事情沒有規(guī)律可循，咱們也不用搞家庭教育了，也不用去研究什么心理學(xué)了，一定有規(guī)律可循，所以，愛，就是讓對方感覺到快樂，感覺到安全，感覺到愉快。如果不是，那就肯定不是愛，無論你舉任何一種例子，我都能證明這一點(diǎn)，這就是真正的愛。那你問問你自己搞明白了嗎？你做對了嗎？你想對了嗎？如果你想得不對，說明你的價(jià)值觀，你的信念系統(tǒng)略有偏差，那么你學(xué)了很多不恰當(dāng)?shù)臇|西，這套東西它不能支持你做出正確的決定，不能支持你的孩子越來越好，那你要不要把這套東西先放掉，重新用一套新的東西去替代它呢，這是你要做的決定。
文轉(zhuǎn)自：陶勇-家庭教育的博客
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