廈門兒童心理咨詢：父母錯誤的教育理念（上）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：父母錯誤的教育理念（上）
我不知道你，有沒有意識到？在這個社會中有很多父母，他喜歡教育孩子，他們經(jīng)常在灌輸一種概念，就是：你一定要努力學(xué)習(xí)。因為你不努力學(xué)習(xí)，你就考不上好的學(xué)校，你考不上好的學(xué)校，就考不上好的大學(xué)，考不上好的大學(xué)，你就找不到好的工作，找不到好的工作，你這輩子就完蛋了，沒有人愿意跟著你，也不可能去扶養(yǎng)好自己的孩子。大家注意，這種家長，他覺得自己很聰明。他覺得我提前把這些厲害關(guān)系，給孩子講清楚了。那么，孩子他就會基于一種壓力，他就開始努力去學(xué)習(xí)了，這是我們家長的一個想法。但是，有沒有想過？如果你的孩子，他沒法努力學(xué)習(xí)，或者是他努力學(xué)習(xí)了，成績也不太好，也考不上更好的學(xué)校，那他是不是，現(xiàn)在就完蛋了？如果按你這套邏輯，那不是，現(xiàn)在就完蛋了嗎？那現(xiàn)在就完蛋了，我還學(xué)他個屁啊，沒意義啊。所以，我們自以為很聰明的一套激勵措施，結(jié)果讓很多孩子提前不學(xué)了，提前就放棄人生了，這個風(fēng)險，這個概率太大了。因為你的孩子他不可能，一努力，就能夠考好成績，他也不可能，長期持續(xù)地努力，這是大概率會發(fā)生的事情。那也就是說，你的孩子大概率沒有等到高中畢業(yè)或者沒有等到一定的程度，他就已經(jīng)放棄學(xué)習(xí)了，因為，事實就是這個樣子。剛才我說的是從這件事情的一個邏輯上，我們?nèi)プC明這樣去做事非常愚蠢的。
我們的高情商課里面會講，高情商的父母，從來不會讓孩子失去希望，哪怕這個孩子天天把事情搞砸，高情商的父母，從來不會讓孩子覺得他要完蛋。而低情商的父母做的事情就是，就讓孩子感覺，自己現(xiàn)在已經(jīng)完蛋了，已經(jīng)完蛋了，我還努力個屁啊。所以，這樣的策略，是家長的一種異想天開的一種想法。當(dāng)然我知道，很多父母愛自己的孩子，他特別擔(dān)心，自己的孩子未來沒有飯吃。但是我跟你講，我們現(xiàn)在已經(jīng)進入了一種相對來說，比較文明的階段。就是，我們整個國家的實力是越來越強，我們國家的福利和保障是越來越多，這是毋庸置疑的。而且目前來看，我們整個人口，勞動力人口是越來越少，那未來需要人去做的事情，這種崗位是越來越多，所以這種擔(dān)心，完全是沒有必要的。那就算是有必要吧，但是對于孩子來說，你說為一個飯碗而努力，這是他的需求嗎？根本就不是，因為我是研究心理學(xué)的，我就知道，孩子他真正需要的是什么？他為什么需要這些東西？跟成年人需要的東西他不是一回事，對不對？比如說孩子他需要什么？他需要當(dāng)下的快樂。因為當(dāng)下的快樂，證明他做對事情了。如果當(dāng)下不快樂，他就會覺得做錯事情了。那是誰？在讓他感覺做對事情，做錯事情呢？是生命的智慧。那這個智慧它是通過DNA遺傳下來的，生命的智慧告訴一個人，你做對事情了，你就會快樂。比如說，我們用手去摸一個很燙的爐子，哎喲太痛了，那我們就趕緊把手收回來。如果你大腦強迫你自己說，我不怕，我就要摸這個燙的爐子，那你也做不到。為什么呢？你大腦想要讓你去做這個事情，但是你的神經(jīng)系統(tǒng)不會讓你做這個事情的，因為它知道，這個東西不能去摸。所以生存的智慧會告訴你，快樂的事情就是對的，不快樂的事情就是錯的。那你說，讓孩子為很多年以后的未來，而放棄當(dāng)下的快樂，艱苦卓絕地去拼命，孩子就會感覺到壓力和痛苦。那既然是壓力和痛苦，那這件事情就是不對的。從生命的智慧來講，這件事情就是不對的。孩子沒有那么多的理論去遇見未來，他只憑生命的智慧，來判斷這件事情，值不值得去做。所以孩子需要的是當(dāng)下的快樂，你只要讓你的孩子當(dāng)下快樂了，那這件事情十有八九是錯不了的。
我就不信，你學(xué)的那點東西，能夠超越人類幾百萬年的生存智慧，我覺得至少目前還做不到，可以說，再過幾萬年都做不到。這種生存的智慧，如果認知，能夠超越生存的智慧，那生命很容易出現(xiàn)問題，生命的傳承。所以孩子需要做快樂的事情，做他們認為有意義的事情，他們覺得有意思的事情，就是對他們未來最重要的事情。你比如說，小孩子喜歡游戲、喜歡奔跑、跳躍、攀爬，那這些活動就是他們最好的學(xué)習(xí)，就是他們應(yīng)對未來最好的訓(xùn)練，就是他們對身體的操作能力，從具象到抽象的這種能力轉(zhuǎn)化的最好的訓(xùn)練，沒有比這個更好的了。你說，我坐在教室里面，我直接去學(xué)習(xí)知識本身可以嗎？廈門兒童心理咨詢-你可以去學(xué)習(xí)，但是這個過程太痛苦了，既然痛苦，就一定是錯的。當(dāng)然很多人說，那陶老師，你是不是反對學(xué)習(xí)？我從來就不反對學(xué)習(xí)，因為，我認為每個孩子生下來就開始學(xué)習(xí)，他一直都不想閑著，一直都在不停地學(xué)習(xí)。為什么很多孩子不睡午覺？不想睡覺？然后不停的折騰一些事呢？就是因為他們不停的在學(xué)習(xí)，反而是那些成年人，往沙發(fā)上一躺，手機一拿，什么也不干了。所以真正不學(xué)習(xí)的是成年人，但是這幫愚蠢的成年人，他們居然用他們的權(quán)威和強勢去教育孩子應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)，你說這件事情是不是特別的可笑？所以孩子一直都在為未來而做準備，但是這個準備，他們準備的未來，準備的能力，不是我們中國式的家長，和中國式的教師能夠理解的能力。我個人認為整個系統(tǒng)，沒有幾個人真正明白教育是什么？成長是什么？所以整個系統(tǒng)，他們會做錯事情，他們會讓孩子陷入這種痛苦的深淵，還絲毫沒有覺得這有什么不妥。我覺得這是可以理解，但是絕對難以接受的一件事情。
文轉(zhuǎn)自：陶勇-家庭教育的博客
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