廈門心理醫(yī)生咨詢：孩子性格孤僻怎么辦？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：孩子性格孤僻怎么辦？
我們來分析下，孩子太內(nèi)向會有什么壞處。當他面臨很多展示自己的機會，成功的機會，或者是自己遇到什么困難，需要向別人求助的時候，他可能會退避，不去爭取這個機會，成功的機會要少很多。不是運氣不好，而是他面對機會的時候退縮了，這是一個很大的問題。
每個人都有社會化的傾向，從孩子幼兒開始，就想要去交往，想要結交更多的朋友。到了青春期的時候，社會化的趨勢達到了最高峰。他把朋友的話看得比父母的意見更重要。這個時候，內(nèi)向的孩子就有些問題了。因為他不愿意交往，他羞于去交往，所以社會化過程中容易受挫折。這個挫折不是外在給他的，而是他自己不愿意去主動交流，不愿意去交往。因而，相對來說他的朋友數(shù)量會少一些，深度可能也要淺一些。如果在家庭之外的深度人際連接很少，或者幾乎沒有，在遇到挫折的時候，就很難獲得社會化的支持。如果恰好親子關系也很糟糕，則孩子就可能面臨生存的滅頂之災——無法走出當前的困境，無法獲得心理支持來應對這些挑戰(zhàn)。也就是說，這樣的孩子，他能做的選擇不多。
內(nèi)向的孩子是怎么形成的呢？有幾個原因。首先，內(nèi)向的孩子有可能是天生氣質的原因。心理學的一些理論認為，每一個人都屬于四種氣質類型中的一種：膽汁質，比較活潑；多血質，相對也比較活潑；抑郁質和黏液質。我們從這個字面的意思就能夠聽出來，抑郁質和粘液質的孩子，相對來說不愿意表達或羞于表達，耐得住寂寞。這種氣質的孩子雖然有些內(nèi)向的表現(xiàn)，但也有優(yōu)點，比如坐得住、比較專注、心思比較縝密或者是想的比較多。天生氣質的原因很難改。還有一個方面的原因呢，就是因為孩子在家庭生活中受到父母的批評打壓太多了，父母經(jīng)常性地否定自己的孩子，處處去糾正自己的孩子，處處去控制自己的孩子。如果父母特別強勢不允許孩子有自己的想法，也不允許孩子做錯，也不允許孩子按自己的意圖去做事情，孩子的成長需求得不到父母的理解和接納，孩子就很灰心。就容易變得郁郁寡歡，不愿意去交往。這就不是天生氣質的原因了，而是他覺得自己太差勁了，自己太糟糕了，做什么事情都不行。這是父母太強勢對孩子的管控太多導致孩子的性格出現(xiàn)了偏差。
第三種情況，是孩子從小被寄養(yǎng)，或者頻繁地更換看護人，導致孩子安全感出現(xiàn)的問題。孩子從小就無法與人建立起親密的關系，經(jīng)常性遭遇被遺棄，就會慢慢覺得自己是沒有價值的，自己不配得到別人所擁有的事物，所以他們就會表現(xiàn)的退縮， 不肯主動，因為覺得自己沒有資格。孩子內(nèi)向的問題，還有有一部分是源自于父母的傳承。如果父母天生也不愛說話，遇到什么事情也說不清楚，有什么委屈也不表達，有什么機會也不去爭取，孩子很有可能會受到影響。有的家庭，父母兩個人都沒什么話可說，回家來就簡單地交流一下吃什么或者是敦促一下學習，很難有其他的心靈交流，很少有分享快樂的交流，孩子他也學不會如何去跟別人說話如何去分享自己的心情，也很難學會這種外的向表達，這個時候你對孩子提任何要求都很困難。因為他無從下手，他不知道一個外向的孩子到底是如何去交流的，遇到一件事情如何去面對的，他學不會。他在學校里面也會看見別的孩子的做法，但是他沒有那種心思從別人那里去模仿。但是孩子從小是從父母那里模仿學習，應對生活中的一些問題的，所以父母如果有這種問題的話也很難。當然，更為明顯的一種原因是，孩子從小遭遇父母的各種暴力，比如表情暴力、語言暴力、行為暴力，孩子要么變得暴躁，要么變得懦弱，不愿意交流也不肯表達，其本質與缺少安全感的孩子差不多，都會覺得自己沒有資格去擁有更多的可能。怎么辦？
天生氣質就是抑郁質或者是粘液質的孩子，很難改變，所以父母最重要的是理解與接納。我們不要試圖把他變得外向，甚至不要經(jīng)常去鼓勵孩子做一些這樣的事情，并不是說我們不支持孩子去交往或者不愿意讓他去社會化，不要試圖去改變他，但是當真實的事件來了的時候，我們?nèi)匀豢梢匀椭?。比如說，跟他講怎么去面對怎么去交朋友，怎么去跟別人拉近關系，這些事情我們還是要去幫助孩子，讓他具備這種能力。因為他們本身沒有意愿，做不好這種事情也容易受挫折，很容易打退堂鼓。我們在生活中幫助他構建這種能力，教會他在不同的時候采取不同的策略去交往，這個時候孩子心里就有一點底了。對于那種父母強勢，導致孩子性格很弱，覺得自己什么都不是的低價值感的孩子，父母要改變。首先，父母要學會傾聽。也就是說，你的孩子在任何時候跟你溝通的時候，你不要動不動就去教訓他或者孩子話沒說完，你就給他一個評價或者是就去否定他，千萬不要這樣做。我們要學會傾聽，就是讓孩子說百分之八十，我們說百分之二十。那我們說百分之二十，不要去點評、評價、否定，而就是簡單的表達你正在聽他講，比如說“?。俊?、“是嗎？”、“真的呀？！”你就簡單回應一下就好了。要多鼓勵孩子說話。同時我們的生活中還要去證明孩子很多方面都不錯，證明這個孩子是愛學習的，證明這個孩子最近很努力，證明這個孩子他是能做好一些事情。但是在生活中往往這樣的父母做得最多的事情是否定孩子。覺得這樣也不對，那樣也不好，所以孩子就很難改變。這樣的父母一定要參加我們家庭教育的學習。因為你不參加學習，真不知道問題出在哪里。
廈門心理醫(yī)生咨詢：你并不知道如何跟孩子相處，孩子的潛能才能得到發(fā)揮。你還是在用父母教給你的那一套方案去對待孩子，肯定行不通的。還可以讓孩子多學一點東西。我說的多學，不是說什么都學，而是都去嘗試一下各種各樣的事情，比如說報點興趣班，或者跟小朋友一起出去釣魚呀，爬山或者是打球，孩子多學點東西，多做點事情，這樣的話他自熱而然就增加了交流的機會。比如說上了一個興趣班，興趣班還有幾個小朋友，小朋友之間就有一些互動，這樣就會有一些幫助。同時，我還是建議就是要盡快發(fā)現(xiàn)孩子的稟賦，比如說孩子喜歡閱讀或者喜歡寫作，如果你盡早發(fā)現(xiàn)了孩子這方面的強項，你就要創(chuàng)造機會，讓他在這個方向上不斷去發(fā)展，讓他在這方面超越其他的人，這樣的話，他在學習生活中就有一些核心獨特的能力。這對他來說就是價值感的來源，就能夠從中獲得這種成功的體驗，這樣就能夠讓他覺得自己是有價值的，自己很了不起。就避免了他這種社會化過程中受的挫折太多，從而全面否定自己，最后就對生活失去了希望。同時我建議我們做父母的，要多結交幾個家庭。比如說孩子的同學里面有走的比較近的，或者是鄰居里面，我們可以經(jīng)常跟別人來往，這樣的話，兩個家庭之間建立一種比較親密的關系，孩子就會經(jīng)常來往，這種交往的深度就建立起來了。也就是說，孩子在不知不覺中就建立了跟別的孩子的一種深度交往的關系，孩子就不容易感到孤獨，能夠給孩子很多很多的人生自信。
文轉自：陶勇-家庭教育的博客
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