孩子執(zhí)拗的性格咋改變？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：孩子執(zhí)拗的性格咋改變？
什么叫自以為是？自以為是，就是他認為自己是對的，堅決要按自己的想法去做。這個問題，實際上大多數(shù)人都存在。比如說陶老師，他跟家長講的內(nèi)容，那肯定是自己覺得是對的，這就是自以為是。比如說家長跟陶老師講，我的孩子遇到什么什么問題，那陶老師肯定會給家長一些分析和建議，這個分析和建議就是陶老師的自以為是，他認為這就是對的。但這個建議和分析，不是所有的家長都認同。也有家長說：“陶老師你說得不對，我也試過，你說的這些根本就沒有道理，你這樣說能一定能解決問題嗎？”家長會有這樣質(zhì)疑。但對陶老師來說，家長這么說這么想肯定是自以為是，因為陶老師比普通的家長更了解家庭教育。所以每一個人都會“自以為是?！?/p>
為什么會有家長認為自己的孩子自以為是呢？因為這些家長想控制和糾正孩子。但孩子可不那么容易就讓你控制，他就不按你說的去做去想，所以這些家長才覺得孩子自以為是。其實孩子也會覺得自己的父母自以為是，對不對？因為孩子想怎么做，想要父母怎么做，可家長就是不聽，家長就是不支持、不配合，所以孩他也覺得家長自以為是。孩子不聽我們的意見，他就想按他自己想的那樣去做。誰不是這樣??？我們家長想一下，做工作你是不是按你自己想的那樣去做？做飯是不是按自己想的那樣去做？別人說了你很情愿聽嗎？有時候會聽，但是大多數(shù)時候你不還在按自己的那套去做事情嗎？所以每個人都會自以為是。原因在于每個人他不可能處處按別人說的去做，因為他必須要使用自己的經(jīng)驗，否則就會感到恐慌而不會動手做任何事情。對于孩子來說，他在嬰幼兒的時候主要還是通過觀察和模仿來獲得這種經(jīng)驗。對于大孩子，比如說小學高年級的孩子或者青春期的孩子，基本的事情已經(jīng)搞清楚了，遇到一個新問題或者復雜的問題或者綜合的問題，他就特別想按自己的那套去試試，如果你絲毫不理解他想要按自己的方式去做，你還想去控制他，還想按你說的那樣讓他去做，孩子就會憤怒。因為你剝奪了他親自去面對這些事情的機會，你剝奪了他親自去試錯的可能。按自己的想法去做事情，這個過程是學習成長的必要過程，也是這個孩子開始獨立地去面對新問題，責任承擔的開始。如果你一定要去控制他，一定要讓他按你說的那樣去做，孩子肯定不高興。他不高興，不聽你的，你就憤怒了，你就認為孩子自以為是。不是孩子自以為是，明明就是家長自以為是。以為自己永遠正確，以為自己把什么事情都考慮的很清楚，不見得吧？！
你的孩子未來要超過你，他的能力要超過你，怎么能什么事情都要按你說的去做呢？這樣他就失去了自我成長的空間，那就不可能變得比你更好了。所以我們家長首先要明白孩子自以為是不是什么壞事，真正要解決的是我們父母不要處處去干涉，處處去控制。有家長說，“我明明看見孩子在做一件很愚蠢的事情，做一件錯的事情，他就是不聽，氣死我啦！眼看著他就要走向失敗，眼看著他就遭遇更大的挫折，說了他又不聽，你說怎么辦?”這樣的問題，還真是不少見，但是沒辦法。特別是孩子快進入青春期或者青春期的孩子，他就得去四處碰壁，他就得撞南墻，不撞南墻他就學不會，他不可能從你這里學習所有的經(jīng)驗。這時候，你就只能眼睜睜看著他撞南墻，還不能去說什么，要讓他自己去做選擇，并承擔響應的結(jié)果。哪怕影響這段時間的考試，哪怕影響到其他一件很重要的事情，那也沒有辦法。而且你還得安慰自己：他現(xiàn)在還小，撞南墻也好，走彎路也好，還輸?shù)闷?。他考砸就考砸了，有什么大不了的呢？等他長大了，到高考的時候再去搞砸了，那就來不及了，損失太大了。所以孩子小的時候你盡量讓他自己去面對，這樣孩子他才不會“自以為是”。他自己做的選擇，如果做錯了，他就會開始思考。比如，孩子在學校闖了禍，老師會批評他。如果他把別人打傷了，或者是把事情搞砸了，他不知道做錯了嗎？當然知道了。所以根本不需要你去教育他，不需要你去教訓他，他做錯事情他內(nèi)心有很大的觸動，這個時候他就開始反思，他就開始想，“下次遇到同樣的事情我一定要換種方式。”
如果父母總是去批評孩子、糾正孩子、指責孩子、數(shù)落孩子，孩子即便把事情搞砸了或者做錯事情了，他也不愿意去思考，他也不愿意去內(nèi)省。原因在于，父母在否定他，所以他堅決不悔改，父母否定孩子，糾正孩子一定要有策略。你要有一種讓孩子能接受的方式讓他明白這個道理，而不能簡單地把這個事情說出來或者簡單地去批評和糾正。否則你的孩子根本就不聽你的。很多家長會發(fā)現(xiàn)，明明我們說的是對的，孩子就不聽，自以為是。為什么這樣？不是你的孩子有問題，你的孩子是正常的，所有人都是這樣長大的。每一個人，他如果老聽父母的，那這個社會是不會進步的。他必須要有創(chuàng)造，必須要去嘗試自己內(nèi)心的創(chuàng)造，所以你不給他這樣的機會，他不會有進步，這個社會也不會進步，人類也不會進步。我們家長要明白這些道理，我們要讓孩子自己有機會去面對。最簡單的方式，就是把我們的意見告訴孩子，讓孩子來做選擇，你不要逼著孩子聽你的，即便你想的是對的，你也不能去幫他做選擇。因為你做的選擇，不是孩子的選擇，而這些事情只能是孩子親自去完成。比如說學習這件事情，比如說我們高考填報志愿這件事情。學習和大學生活，是你在過還是孩子在過？
你不可能幫孩子學習，你也不可能幫孩子去上大學，這個事情是孩子的事情，你可以說你的意見，可以說你的想法，最后孩子他仍然一根筋兒要去做錯誤的選擇，那就讓他去做錯誤的選擇吧。等他搞砸了事情之后，他就會明白，確實是他做了一個錯誤的選擇。但是孩搞砸事情的時候，你可千萬別去火上澆油或者是馬上去證明你是對的，教訓孩子。在孩子做錯搞砸的時候，你只要去教育他，去批評他，去證明你是對的，對不起，你的孩子不會從錯誤中獲得成長，而且他很憤怒，然后他就堅決不聽你的，你說A是正確的他就堅決不做A，永遠都做不對。所以這孩子就變笨了，因為什么呢？因為他明明知道他做的事情是錯的，也要去做錯的事情。為什么呢？因為他為了否定父母的否定。我們父母對孩子的糾正、批評、否定太多的話，就會培養(yǎng)出一個心情不好、情緒不好、性格不好、人品不好，整個都很糟糕的孩子。原因在于我們用言行把孩子塑造成這樣了。真的是這樣，很多家長都不太清楚孩子的今天，就是你過去手把手培養(yǎng)出來的。
文轉(zhuǎn)自：陶勇-家庭教育的博客
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