廈門心理咨詢：教育中美育的重要性
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：教育中美育的重要性
看到網(wǎng)上有好多課堂段子講到“這節(jié)美術(shù)課改語文課哈”“這節(jié)音樂課改數(shù)學課了”等等這樣的話，現(xiàn)實中學生時代也確實是這樣的。但國家愈發(fā)意識到美育的重要性，2020年全國教育大會強調(diào)美育，國家相關(guān)部門也多次出臺相關(guān)文件來表達對義務(wù)教育中美育的重視。提到美育，人們普遍會想到義務(wù)教育中的美術(shù)、音樂等藝術(shù)類的課程，實際上它有更廣泛的定義范圍，指培養(yǎng)學生鑒賞美創(chuàng)造美的能力，而藝術(shù)教育中的美術(shù)、音樂只是其中培養(yǎng)目標的兩個項目。美育也許無法達到學以致用，讓孩子接觸就成為一個藝術(shù)家，但美育是融入每個人骨髓，滲透每個人一生的教育。人的一生從幼兒園開始，無時無刻接觸的新鮮事物都在激發(fā)神經(jīng)，不間斷得從中發(fā)現(xiàn)生活中事物存在的美好。美育可以培養(yǎng)審美能力，許多人也許會覺得審美能力是空洞的，一種虛無縹緲的感覺，其實并不然，舉個例子來說，兩個人看一棵樹，具有獨特審美能力的人來說，他也許能從看每一片樹葉不同的葉脈紋理，聽風吹過樹葉發(fā)出的“沙沙”聲，摸樹干的表皮，描繪一棵樹的外形，感受到大自然帶來的美，審美體現(xiàn)由眼即心，正所謂，當你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，那世界都是美好的，就如一棵樹不僅僅是一棵綠植，甚至可能是生活靈感的來源，或是修復負面情緒的好心情。
廈門心理咨詢：讓孩子學習藝術(shù)是非常必要的，在開發(fā)大腦的階段接受藝術(shù)的熏陶，會刺激大腦的神經(jīng)區(qū)域，看到有一個中央美術(shù)教育教授說過：人對藝術(shù)品的觀看，需要35個以上的神經(jīng)區(qū)域的參與。所以從小開始就受美育的影響，能更好地激發(fā)興趣，而興趣是學習道路上最好的老師，這對孩子未來的成長來說無非是百利無害的。有了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛后，體味一件事物更多存在的價值和美好，繼而產(chǎn)生共鳴，在千篇一律的生活下，充分發(fā)揮自己的審美意識和想象力，創(chuàng)造出自己獨一無二的生活，做自己生活的設(shè)計師。創(chuàng)新能力是新時代最需要的能力之一。這時的美育也將在背后發(fā)揮重要作用，誰能想偉大的“水稻之父”袁隆平背地里是一個愛好小提琴的藝術(shù)家，他是一個科學研究人員的同時藝術(shù)又一同陪伴他。如果說這是一種巧合，那稍微查找資料，古今中外，其中愛因斯坦既是藝術(shù)家也是科學家，說到愛因斯坦和藝術(shù)的關(guān)系，不僅聯(lián)系得更深，并且更加不可或缺。對不同的人來說，創(chuàng)造力與藝術(shù)也許有不同程度上的統(tǒng)一性和互補性，包括既是畫家又是科學家的達芬奇、伽利略等等，所以通過美育成就人是潛移默化、如影隨形的，不是一時肉眼可見的變化，但它實際上實打?qū)嵚⑶那牡赜绊懼?。新時代的孩子包括我們都站在巨人得肩膀上，不管是巨人本身還是科學研究表明，美育對我們新一代的培養(yǎng)都很有必要，跟隨時代發(fā)展的腳步，讓孩子在藝術(shù)氛圍的環(huán)境中成長可以更好得開發(fā)孩子的大腦，從心靈開始培養(yǎng)對美的感觸，讓孩子真正體會這可愛的人間。
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