尊重孩子，等于尊重自己
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：尊重孩子，等于尊重自己
經(jīng)常拿比他行的人刺激他，意味著拿天下孩子的優(yōu)點去對比你家孩子的缺點，他就沒有一個方面會比別人更好。正是因為如此，大多數(shù)孩子都會嫉恨別人家孩子，然后找一萬個理由為自己辯護。這樣做的好處就是，你塑造了一個嫉妒心強烈，看不慣別人優(yōu)秀，凡事都會找理由，永遠不相信正義和情誼的孩子。然后你就又有了更多的理由去數(shù)落你家孩子，直到徹底摧毀他們的自信，徹底讓他們變成一個小肚雞腸，患得患失，身心不安，人見人討厭的孩子。
1、不了解兒童評價就會偏頗 ?????
印度電影《地球上的星星》里面有一個孩子叫伊桑，他從小就有閱讀障礙。他看到課本的字母，感覺它們都在不停地打架。他看到算術題就會出現(xiàn)各種各樣的奇思妙想，因此而遭遇學業(yè)的失敗而備受老師和父母的苛責。其實他是一個繪畫天才，他只是有一定的自閉癥狀和閱讀障礙。對于他來說，最大的價值是繪畫，而閱讀、計算只要逐漸達到基本生活應付即可。經(jīng)常被當成失敗者來對比的兒童，他們并不是生活的失敗者，他們也有自己的獨特之處。比如某些學習成績不好的孩子，可能熱衷于交朋友，他們未來能更好地適應環(huán)境，并獲得更多人的支持和幫助；比如某些經(jīng)常和“壞孩子”一起玩的兒童，他們可能更有能力處理的人際事件并能根據(jù)環(huán)境調(diào)整自己的態(tài)度，所以他們未來有可能成為創(chuàng)業(yè)者和領導者；比如沉迷于網(wǎng)絡小說的孩子，他們可能更具有某種想象力，只是這種想象力可能要在文化創(chuàng)意的行業(yè)才有可能真正發(fā)揮出作用；比如不愛收拾自己房間的孩子，他們可能會在閱讀方面有極高的興趣，等等。每一個兒童，至少有八項智能：數(shù)理邏輯智能、語言智能、運動智能、音樂智能、自然探索智能、空間智能、內(nèi)省智能、人際智能。而不同的人，他們在這八項智能種的表現(xiàn)各不相同。而那些經(jīng)常拿孩子跟別人進行負向比較的父母，并沒有發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)勢，僅僅看到現(xiàn)實生活中的不如意。
2、有了對比，就有了傷害 ????
?
伊桑有一個哥哥，各門功課都是第一，他正在按著自己老爸的道路去成長，未來便可成為一個精英。所以，伊桑的哥哥，就成為伊桑的噩夢–因為哥哥各方面表現(xiàn)都讓父母滿意，所以他自己才顯得如此愚蠢和失敗。拿家庭中另外一個孩子的優(yōu)點去對比孩子的缺點，這是很多多子女家庭中容易出現(xiàn)的問題，往往會導致被對比的孩子變得沒有自信，經(jīng)常性地發(fā)泄內(nèi)心的不滿而做出讓父母和老師都很痛恨的事情。并因此而繼續(xù)遭遇更多的負面評價，最后變成問題兒童。拿天下兒童的優(yōu)點去對比自己孩子的缺點，這也是很多獨生子女父母不由自主要做的事情。他們試圖給孩子塑造一個榜樣，沒有想到卻因此給孩子內(nèi)心埋下了仇恨。這是孩子不識好歹嗎？當然不是。父母的這種對比，意味著你在證明自己的孩子沒有用處，自己的孩子不行，自己的孩子不大可能有未來，這對生命來說是一種輕視。這種輕視對于孩子意味著什么？意味著他們可能因此而遭到拋棄，原因就是他們處處不如人。對于兒童而言，被養(yǎng)育者拋棄，這是最大的生存危機。所以，他們誓死會捍衛(wèi)這種權利。最簡單的方法就是，不承認自己是失敗的，他們會找一萬個理由為自己辯解，證明自己并不是毫無價值的孩子。但是在父母強大的邏輯推理下，年幼的他們找不到駁倒父母的理由和論據(jù)，所以他們就在胡說八道之后，心懷記恨–“我的不幸遭遇都是別人家孩子造成的，我討厭他們！”
3、父母的態(tài)度養(yǎng)成不同的心智模式 ?????
我兒子bob先生喜歡彈琴和作曲，當然這不是他唯一喜歡的事情。他還喜歡玩王者榮耀（一種手機游戲），喜歡和小朋友一起玩，喜歡看音樂會，喜歡吃西餐。甚至有時候，還喜歡一個人跟一堆被子大戰(zhàn)，或者一個人拿著一堆兵人打仗。前天晚上，他坐在電腦前面作曲到很晚了，她媽媽就命令他去洗漱睡覺，他說馬上就去。然后過了很多個馬上，他還是沒有行動，我就建議媽媽這樣對他說：“現(xiàn)在很晚了，你是現(xiàn)在就去洗漱呢，還是再過十分鐘就去？”我的建議媽媽并不十分認可，她覺得這樣說毫無意義，因為孩子一定會選擇十分鐘后去。果然，孩子選擇了十分鐘后去，此間不再有敦促和抱怨，孩子內(nèi)心也十分坦然，十分鐘過后孩子也不再失望，高高興興去了。這樣的招數(shù)，你說有用沒用？當然有用。但是媽媽為什么覺得沒什么用呢？因為她希望孩子馬上就去，否則自己有失尊嚴。而這種說了就要孩子馬上做到的心態(tài)，則是育兒的萬惡之源。如果你參加過我們“靠譜家庭初級研修班”課程，你就會明白這種方法多么的仁慈和有效。
父母想要給孩子塑造一個榜樣，大多數(shù)兒童并不買賬，根本就不會欽佩這些榜樣而努力學習他們，反而是嫉恨在心，這是為何呢？這與父母的態(tài)度有關。如果父母是以一種分享的，并不明顯呈現(xiàn)出想要教育孩子的方式（無痕教育）去呈現(xiàn)別人家孩子優(yōu)秀的一面，那么兒童也會把這樣的事情當成美好和值得追求的事情。如果是以否定自己的孩子的方式去描述這樣的事情，那么就對孩子的安全感造成了威脅，所以他們肯定會否定、反抗乃至用行動來證明父母不應該如此。如果父母偶爾為之，孩子也是偶爾為之。如果這種事情變成了常態(tài)，那么孩子就變成了習慣性否定、習慣性反抗、習慣性做與之相反的事情，一個腦子不正常的孩子就這樣被塑造了。
4、沒有客觀，就會失去人性? ?
?
在《開講啦》這個節(jié)目中有一集，李玫瑾教授講了一個非常聰明的罪犯，他第一次搞搶劫的時候，結果自己的兩個同伴被抓了，他很生氣，就買了一把槍和另外一個人一起想要報復他搶劫的那個老板，結果在路上被巡警發(fā)現(xiàn)他們神情不對，被盤問的過程中他槍殺了兩位巡警，開始多年的流亡生活后還是被抓獲，判刑。正如李玫瑾教授對話說問：“你去搶劫、殺人而流亡那么多年，終究還是被抓獲了。這么多年，你要正當?shù)貟赍X，遠遠超過當初你能夠搶到的錢，有沒有想過這個結果？”罪犯猛然醒悟。一個人做事沒有原則和底線，從不考慮別人的感受，這并不是說這些人內(nèi)心缺少良知，會偶爾他們對社會的感受力出現(xiàn)了障礙。真正的原因是，他們成長過程中被塑造成了這樣，他們看世界永遠帶著一種有色眼鏡。
經(jīng)常拿比他行的人刺激他-毀滅孩子的七大高招詳解（二）
比如，父母習慣于拿張三的學習習慣對比孩子的學習習慣，拿李四的生活自理能力對比自己孩子的自理能力，然后拿王五的音樂天賦來對比自己孩子的無所事事，那你家孩子他就會覺得自己就是一個失敗者、低能兒。但是，張三的學習習慣好，但是她可能沒有你家孩子善解人意。李四的生活自理能力不錯，但是他沒有你的孩子在運動方面有天賦。王五雖然會彈琴，但是他講故事沒有你家孩子好。這樣的對比，會讓孩子很惱火。因為父母說的都是事實–在我們這個喜歡講究事實而不講究心靈感受的唯物主義社會，你的孩子無言以對。
但是他們又不甘心，為什么我的那么多優(yōu)點你視而不見呢？當然，絕大多數(shù)被對比的孩子，連他們自己都不認為自己有優(yōu)點了–因為父母看世界的角度，父母看兒童的角度，父母思考問題的角度已經(jīng)徹底塑造了他們。也就是說，你的孩子變得跟你自己一樣，所以他們也很難看到自己的優(yōu)點和潛能，這會導致他們真正絕望–因為你自己都放棄了自己，誰能救你？正是因為父母故意和非故意的對比，希望以此來刺激孩子立志超越別人，而帶來了絕大多數(shù)的失敗的可能。兒童在這樣的成長環(huán)境中，他們感受到的絕對化的權威和評價，而不是客觀而公正的分析。他們感受到的是非此即彼的思維方式，而不是客觀而有理據(jù)的推導，他們從此就會陷入失敗性思維陷阱而終身不得自拔。因此，兒童成長的真相，世界運行的真相就會與你絕緣。你看不透，就會輕易做錯而遭受生活的懲罰。你覺得被懲罰很不爽，很冤枉，但你又跳不出這種思維的怪圈，你就會覺得生而為人實在是太艱險，因此對社會和世界充滿了仇恨。
5、這種惡意在生活中的具體體現(xiàn) ????
在我們舉辦的第一期“靠譜家庭初級研修班”的學員中，絕大多數(shù)都會在生活中去實施這種對比，從而成功地塑造了習慣性否定、習慣性撒謊、習慣性仇恨的孩子，當然這里面程度會有所不同。
（1）你看你們班的周小柔，人家怎么就那么仔細？
–潛臺詞：你一直都不仔細，你低能啊！
（2）圓圓每天學習學到11點，這次中段考試全班第一，咱也爭取一下不行嗎？
–潛臺詞：你為什么不能學習到11點？你為什么不能考全班第一？你簡直就是一個沒有自制力，沒有毅力，沒有上進心的孩子。
（3）你知道和你一起考進這個學校的同學期中考試得全校第二名嗎？你就不能考好些嗎？
–潛臺詞：你不如人家，你根本就沒有希望，你是一個不努力不上進不聽話的孩子！
（4）你看果果吃的多好……你怎么就不如別人！
–潛臺詞：你連這么簡單的事情都做不好，還能做什么？
（5）（中考前）你看你們班同學，都學習到晚上12點，這剛八點就困了！
–潛臺詞：你是一個懶惰的，喜歡逃避的，不會干正事的孩子！
（6）你看姐姐每次都能認真背英語單詞，成績就會上去！
–潛臺詞：你每次都不能認真學習，你腦殘啊，你弱智?。?/p>
（7）你看表哥讀大學了，你也要加油！
–潛臺詞：你就是不肯努力，你就是拖三拉四，你就是不聽話。
（8）你看小森在班里前幾名，都在一個班級，你怎么回事啊！
–潛臺詞：你腦殘啊，你弱智啊，你到底行不行?。?/p>
（9）看下你的同伴去北京參加奧數(shù)比賽了！
–潛臺詞：你的智商有問題，同樣學習別人能學好，看來你真不行了
經(jīng)常拿比他行的人刺激他-毀滅孩子的七大高招詳解（二）
6、怎么破？ ?????
參加我們第二期“靠譜家庭初級研究班”的課程學習吧，了解成長規(guī)律，改變你的信念系統(tǒng)，學會正向激勵方法，塑造一個新形象的孩子，成就更高價值感的你！
分享第一期“靠譜家庭初級研修班”學員實踐：星期一晚上老公到家時我剛聽完課，給他倒杯水說：給你分享一下我學習的內(nèi)容吧？他鼓勵我說：嗯，不錯哦，很努力。我給他講了“七個高招”，探討了我們生活中正在執(zhí)行的“七大高招”，彼此提出意見，學習了積極正向的溝通模式。星期二晚上孩子打電話要我們給他請半天的假，說是有點發(fā)燒，老公沒有猶豫就答應了，并囑咐他記得吃藥，好好休息。其實我們知道，孩子在撒謊，他其實不想去上學。自從孩子上初三學習出現(xiàn)問題以來，這樣的問題出現(xiàn)過很多次，我們也試過多種方法，但是都沒有效果。星期三一早，老公就去周托班看孩子，但是沒有找到孩子（也是意料之中的），就去了學校附近的網(wǎng)吧，孩子就在那里，老公沒有說什么，走過去摸摸孩子的頭說：還燒不燒？孩子說:不燒了？然后老公就轉(zhuǎn)身出去，在網(wǎng)吧門口等著孩子，等孩子出來后，老公：昨晚休息了嗎？孩子：休息了。老公：你現(xiàn)在不燒了，感覺好點嗎？孩子：好點了。老公：你現(xiàn)在是回宿舍休息，還是去學校上課？孩子：回宿舍休息。老公：那你回宿舍吧。然后就走了。老公回來后說，其實當時也想打他，也想給他講道理，也想把他押回到學?！菚r一萬種想法都有，但是想想陶老師講的積極正向溝通方式，以前存在的問題，堆積到現(xiàn)在，我們慢慢來吧。我感覺在學習中可能我老公比我更能抓住要領。
學會了尊重孩子，學會關心孩子本人而不是他們做的事情；沒有刻意去證明孩子的錯誤，而是假裝不知道，這是在生活中體現(xiàn)外在的信任（內(nèi)在的信任仍需構建）；對話中體現(xiàn)了對當下事情的交流而不是對錯的評判；并給予了孩子至少兩個選擇（這個內(nèi)容在后面才會學習到）。問題處理得非常棒，但是并沒有應用到本堂課程所教的積極正向溝通技巧：“簡單描述你看到的事物、簡單提示正確的信息、說出你的不好感受、非當面溝通”。好消息：第2期“靠譜家庭初級研修班”課程5元招生中，改變家庭命運的新起點！
文轉(zhuǎn)自：陶勇-家庭教育的博客
鄭重的聲明：本網(wǎng)站中轉(zhuǎn)載的一切內(nèi)容版權歸原作者所有！若未能找到原作者和原始出處，還望諒解！如原作者看到，如覺侵權，一定在第一時間刪除！衷心感謝原作者！
關注心靈健康（預約） 0592—5515516
關注心理健康（團體）15305020431
廈門心理咨詢-官網(wǎng)：?http://www.lnyyrc.com
機構地址：廈門市思明區(qū)湖濱北路世紀海灣巴黎樓1901室
