優(yōu)秀的孩子，如何被毀掉？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：優(yōu)秀的孩子，如何被毀掉？
已經(jīng)是傍晚了，公園里的花鳥(niǎo)都已經(jīng)很安靜了，風(fēng)也開(kāi)始休息，路上三三兩兩的人也在往回趕，這時(shí)有個(gè)兩三歲的孩子仍舊一蹦一跳在玩耍，走著走著來(lái)到一個(gè)臺(tái)階前，正當(dāng)他自己試著努力邁小腳的時(shí)候，一旁的媽媽趕緊抱起來(lái)，小孩子有些不愿意，說(shuō)自己可以走過(guò)去，可媽媽很著急，說(shuō)再磨蹭天都要黑了。于是在孩子從期待到失望的眼神中，媽媽什么也不管就帶著他回家了。很多時(shí)候，我們都會(huì)在不經(jīng)意間打亂了孩子的節(jié)奏，以及讓他被迫失去了很多鍛煉的機(jī)會(huì)，可能當(dāng)時(shí)會(huì)認(rèn)為是小事情，但回過(guò)頭來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己當(dāng)時(shí)的做法有多不妥。
1、原來(lái)著急的那個(gè)人是自己
小芬最近感覺(jué)自己一直上火，而且脾氣也越來(lái)越差，是那種誰(shuí)都忍受不了的差，為什么會(huì)這個(gè)樣子，在她自己看來(lái)，一切原因都是自己那個(gè)四歲的兒子小寶。曾經(jīng)小芬認(rèn)為自己度過(guò)了最艱難的那段懷孕時(shí)光，誰(shuí)想到幾年后讓她困惑的日子才真正到來(lái)。那個(gè)時(shí)候一兩歲的小寶話還說(shuō)不清楚，做什么事情都是在爸媽的引導(dǎo)下，而且吃什么自己也做不了主，只要一有什么差錯(cuò)父母會(huì)立刻抱起他，或者直接拿好話來(lái)糊弄，總之那個(gè)時(shí)候很好帶。而現(xiàn)在的小寶，不僅會(huì)說(shuō)各種語(yǔ)氣的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的意見(jiàn)，有時(shí)候還會(huì)反駁對(duì)方。那天小芬打算帶著小寶去超市買畫(huà)筆，由于是星期天所以人很多，到了文具類那里，她隨手拿了一盒，可是小寶愿意，說(shuō)要自己挑選，她有些不解，這不都一樣嗎有什么好挑的，而且她覺(jué)得男孩子不能像女孩子逛街一樣注意哪些小細(xì)節(jié)，再加上排隊(duì)的人很多，所以她沒(méi)有聽(tīng)兒子的解釋，執(zhí)意牽起對(duì)方的手去付賬。
事情的前因后果
回到家后小寶有些不高興，但還是打開(kāi)畫(huà)筆給媽媽看，說(shuō)自己下周想要畫(huà)關(guān)于森林動(dòng)物的圖畫(huà)，而媽媽給他買的這一盒中少了兩種他需要的顏色。聽(tīng)完這話小芬有些愧疚，但還是擺出無(wú)所謂的樣子，說(shuō)一會(huì)兒讓爸爸去一趟超市不就行了，誰(shuí)想到小寶不罷休，說(shuō)是媽媽不重視他，不在乎他的想法，并且不聽(tīng)取別人意見(jiàn)，還要給她打負(fù)分。這話讓小芬很意外，她一直以為小孩子而已，不就是隨便畫(huà)畫(huà)，哪里知道竟然還懂什么配色，而且還能說(shuō)出一堆有道理的話，瞬間她想不出自己應(yīng)該怎么辦，不過(guò)道歉的話她是不會(huì)說(shuō)的，在她眼里，根本沒(méi)有長(zhǎng)輩給孩子認(rèn)錯(cuò)這回事。所以她現(xiàn)在很著急，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)用自己那套方法對(duì)付不了小寶了，如果再過(guò)幾年，她擔(dān)心自己根本管不了孩子，看到這里，你有沒(méi)有中招呢？
2、你會(huì)經(jīng)常這樣做嗎？
當(dāng)看到有人在網(wǎng)絡(luò)曬出一些異于常人的行為圖片時(shí)，我們總會(huì)發(fā)表幾句自己的見(jiàn)解，但僅僅是語(yǔ)言而已，畢竟陌生人的做法我們干擾不了，而當(dāng)自己的孩子有什么地方不好時(shí)，我們總會(huì)很沖動(dòng)站出來(lái)，教育他不能那個(gè)樣子，今后要多注意等等，然而在這些話之前，我們并沒(méi)有好好問(wèn)一問(wèn)他這樣做的原因，也沒(méi)有了解事情的真相，就憑著自己眼睛看到的東西下了定論，這其實(shí)是對(duì)孩子不公平的，是很容易毀掉他的。
成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)就這樣被浪費(fèi)了
我們知道游戲幼兒園會(huì)特別注意孩子的多方面發(fā)展，會(huì)在放學(xué)的時(shí)候告訴他們?cè)诩抑幸瓿墒裁慈蝿?wù)，然而當(dāng)他真正回家后根本沒(méi)有機(jī)會(huì)去做。比如那種需要一個(gè)月時(shí)間來(lái)養(yǎng)植物的作業(yè)，本來(lái)學(xué)校意思是通過(guò)孩子自己種植，這樣不僅可以提高動(dòng)手能力，而且中途還能開(kāi)發(fā)觀察力，長(zhǎng)出葉子和開(kāi)出小花的時(shí)候，還可以讓孩子體會(huì)到那種勞動(dòng)成果的感覺(jué)，可有些父母會(huì)認(rèn)為這太麻煩了，而且是浪費(fèi)時(shí)間，于是直接給孩子一盆塑料的，或者自己悄悄幫忙。這種行為看似是在幫他，其實(shí)你是浪費(fèi)了他成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，因?yàn)椴还苣桥杌ㄗ詈蠼Y(jié)果如何，重要的是那種過(guò)程的體驗(yàn)，這本來(lái)就是鍛煉他的獨(dú)立性，讓他自己從中明白許多事情，你這樣直接幫忙，簡(jiǎn)直是一點(diǎn)機(jī)會(huì)都不給他，那孩子種花還有什么意義。就像有些學(xué)校會(huì)組織一一些戶外活動(dòng)，可有些家長(zhǎng)一聽(tīng)就認(rèn)為沒(méi)有必要，在他們看來(lái)，外面不但衛(wèi)生沒(méi)有保障，而且萬(wàn)一被蟲(chóng)子叮了怎么辦，甚至?xí)J(rèn)為自己家孩子將來(lái)是要有成就的，怎么能在草地上浪費(fèi)時(shí)間呢？于是就很反對(duì)。其實(shí)人家學(xué)校是什么意思呢？鍛煉是肯定有的，還有就是如果整天都是在課本上了解世界，那么會(huì)給孩子的認(rèn)知造成影響，因此有很多知識(shí)是需要到戶外見(jiàn)識(shí)一下。比如總說(shuō)螞蟻搬家，可孩子都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，不清楚這些小動(dòng)物活動(dòng)時(shí)的具體樣子，而且寫(xiě)作文的時(shí)候也不會(huì)有素材，自己也描寫(xiě)不出那些場(chǎng)景，所以我們不能只站在自己的角度考慮一方面，這樣只會(huì)讓孩子生活在書(shū)中，而對(duì)世界缺少真實(shí)的認(rèn)知和了解。
3、如何保護(hù)他的成長(zhǎng)之路
作為父母都有相似特征，比如擔(dān)心當(dāng)然這是正常的，但我們不能過(guò)度干擾，因?yàn)檫@樣不是在保護(hù)他，而是阻礙他。第一點(diǎn)不要什么事情都為他做主，雖然當(dāng)時(shí)看起來(lái)是對(duì)他有利，但長(zhǎng)此以往，他會(huì)越來(lái)越依賴你，并且思維也沒(méi)有那么敏捷，因?yàn)樗?xí)慣了什么事情都有人準(zhǔn)備好，或者直接告訴他怎么做，這樣一來(lái)他就不會(huì)去想著自己解決問(wèn)題。第二點(diǎn)是不要隨意打擾他，比如有時(shí)候家長(zhǎng)看到他在玩鬧時(shí)，就會(huì)說(shuō)趕緊去寫(xiě)作業(yè)，可是你不了解他是在寫(xiě)完作業(yè)的情況下才出來(lái)玩的，而且他已經(jīng)給自己規(guī)劃好了時(shí)間，你這樣不清楚事實(shí)就打擾他，不僅會(huì)讓他對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，同時(shí)也損害了他的自制力以及時(shí)間分配的能力。總之我們要注意很多事情，雖然他是小孩子，需要我們保護(hù)，但我們畢竟不能一直替他走所有的路。
文轉(zhuǎn)自：陶勇-家庭教育的博客
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