廈門心理醫(yī)生咨詢：揭秘父母的無效陪伴
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：揭秘父母的無效陪伴
世間的一切對于孩子來說都是新奇的，往往一個玩具，一本畫本，一個角落，都能讓他們玩上一整天還念念不忘。琪琪特別喜歡繪本，每次路過文具店，都會拉著媽媽買各種顏料筆和繪本，紅色的馬路，黃色的天空，一不小心就涂到外面的顏色，雖然看起來不精致，但是卻讓琪琪非常開心。坐在琪琪旁邊的媽媽卻是急性子，總是忍不住提醒孩子，下手輕一點，不要畫到外面去，天空是藍(lán)色的，這樣畫不對?？珊⒆涌偸抢斫獠涣藡寢尩囊馑迹挚刂撇缓昧Χ?，媽媽終于是忍不住搶過孩子的畫筆。畫是完美了，可孩子卻沒有享受的玩樂的開心。父母如此急于教會孩子正確的行為，會限制孩子的思維和創(chuàng)新，提前將孩子禁錮在所謂正確的框架中，所以父母一定要在孩子的時間中，找到正確的角色定位。
一、孩子探索世界，父母總?cè)滩蛔≡劫薮遥?/strong>
大多數(shù)的父母在孩子探索世界時，所扮演的角色要么就是旁觀者，要么就是領(lǐng)導(dǎo)者，很少有陪著孩子一塊玩和探索的，每當(dāng)孩子拿起來玩具拆卸時，寶媽就會忍不住制止，說玩具不是這么玩的，每當(dāng)孩子想放在嘴里嘗嘗味道時，寶媽就會制止會說不干凈。琪琪從小到大的成長中，都有媽媽的身影，很多時候都是琪琪在一旁看著媽媽玩玩具，每次媽媽都會告訴琪琪正確的是什么，久而久之琪琪就不想思考，也不會思考了，這種影響一直到了上學(xué)時才表現(xiàn)出來。上課不會回答問題，老師布置的作業(yè)也不完成，到了學(xué)校就因為飲水機和家里的不一樣，就不去喝水，害怕自己不知道怎么接水，因為對媽媽太過依賴，導(dǎo)致琪琪開始出現(xiàn)厭學(xué)的行為。琪琪媽一直都很疑惑，怎么別人的孩子沒有問題，自己孩子就成這樣了呢？然而當(dāng)孩子做作業(yè)，錯了很多次都不會的時候，她還是忍不住給女兒示范了一遍正確答案。琪琪媽在孩子的成長中干涉了太多，小孩子之所以有廣闊的未來，就是因為有無限的可能和變化，可她卻給自己的孩子，設(shè)置了發(fā)展框架，讓孩子的未來變得像是同一個模具里刻出來的。這種框架限制了孩子的思維和創(chuàng)新，以成年人的眼光看世界，無法看到事情的另一面，也無法發(fā)現(xiàn)自己感興趣的事情，只是一個按照父母想法走的工具人。找不到事情的樂趣，看不到生活的驚喜的孩子，很容易就會覺得生活無趣，人生枯燥，這種亞健康的心理狀態(tài)，是最容易出現(xiàn)問題的。
二、越俎代庖的父母，都在想什么
中國有句話叫關(guān)心則亂，父母太過于關(guān)心孩子的成長問題了，急切的想將自己可以想到的東西，都教給孩子，幫助孩子避免走自己曾經(jīng)的彎路，害怕孩子會經(jīng)歷失敗，卻忘記了在試錯的過程中，所得到的經(jīng)驗和知識，同樣是一筆不可缺少的財富。對于好奇的孩子來說，失敗并不是打擊，反而是引起他們更多興趣的體驗，更是因為失敗，才讓他們看到一件事情的多樣性，想到了更多的可能。有些家長有太多童年的遺憾，比如沒有學(xué)鋼琴，沒有學(xué)舞蹈，當(dāng)初想要從事什么職業(yè)，但是卻因為種種原因，無法再接觸，這一切的遺憾當(dāng)有了孩子之后，家長們就好像找到了補缺。讓孩子代替自己，完成曾經(jīng)沒有完成的夢想和遺憾，這是一部分家長的想法，所以他們枉顧孩子的意愿，讓本應(yīng)該認(rèn)識世界的眼睛，局限在鋼琴面前，舞蹈房里，小小年紀(jì)就開始為了以后奔波，讓這天真的眼睛看到世俗。有些家長對于人格成長有了一點點認(rèn)知，認(rèn)為成熟就是人格成長的標(biāo)志，于是他們開始對孩子進(jìn)行“催熟”。比如過早的讓孩子了解人情世故，經(jīng)常和孩子念叨生活的煩惱，上班的辛苦等等，這種對成長的干預(yù)，讓孩子小小年紀(jì)就開始模仿成熟的家長，收起了自己的好奇心。沒有好奇心就沒有了前進(jìn)的動力和勇氣，當(dāng)一件事情發(fā)生之后，孩子能想到的只有值不值得，浪不浪費，普通孩子想的才是好不好玩。這種功利心吞噬了孩子的好奇，改變了孩子看待世界的眼光和認(rèn)知，將世間的一切都看成是互相交換。
三、孩子探索世界，父母的正確角色該是什么
孩子在探索世界的時候，父母更多的應(yīng)該是扮演一個稍大一點的玩伴，可以陪著孩子一起玩耍，更能在玩耍中傳授經(jīng)驗。這種稍大一點的“同齡人”，可以和孩子縮短彼此的距離，霍思燕曾經(jīng)在育兒節(jié)目中說過，無論是工作多么繁忙和累，陪著孩子玩耍就是凈化自己內(nèi)心的過程，很多時候自己看不明白的事情，在孩子的眼中就是那么簡單。父母想要確定自己在孩子世界中的角色，首先就是要明確讓孩子玩耍的目的是什么，不是讓孩子學(xué)會正確的玩，也不是讓孩子玩的有多好，而是讓孩子在玩的過程中開心，如能能夠?qū)W會什么就更好，但也不是絕對要求孩子完成的任務(wù)。在玩耍中沒有固定模式，也沒有什么目標(biāo)，只有這樣才讓孩子開發(fā)出更多玩法。
廈門心理醫(yī)生咨詢：在合適的時候做一個旁觀者，只需要在孩子感受到挫敗時給予鼓勵，讓孩子有更多的底氣去嘗試失敗。很多時候孩子根本不懂得什么是失敗，也不知道失敗是如何不好，是家長對待失敗的態(tài)度，潛移默化的影響著孩子，所以家長自己要做一個得失心不太重的佛系旁觀者。面對孩子的探索和好奇，放任孩子去尋找自己喜歡的知識，興趣就是孩子最好的老師，能讓孩子不知疲憊和厭倦的學(xué)習(xí)。您對于放任孩子自己探索世界如何看待？歡迎分享您的看法。
文轉(zhuǎn)自：陶勇-家庭教育的博客
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