廈門兒童心理咨詢：孩子性格為何會(huì)退行？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：孩子性格為何會(huì)退行？
壯壯是一個(gè)六年級(jí)的男生，真是人如其名，長(zhǎng)的個(gè)頭不算很高，但是胖乎乎、肉嘟嘟，不臃腫不肥碩，就是極為可愛(ài)。其中一張?zhí)O果臉最為可愛(ài)，像嬰兒般的純凈。可遺憾的是，壯壯情緒發(fā)作的時(shí)候，也像嬰兒一般不管不顧，有時(shí)聲嘶力竭的大吵大鬧，有時(shí)倒地大哭不止，這樣的情形在六年級(jí)變的越來(lái)越頻繁，尤其是在學(xué)習(xí)和去學(xué)校這些事情上。在和家里歇斯底里的鬧過(guò)幾次后，最終發(fā)展到堅(jiān)決不去上學(xué)，父母實(shí)在沒(méi)有辦法，多方打聽(tīng)到洛陽(yáng)市陽(yáng)光心理健康咨詢指導(dǎo)中心，尋求蔣慶偉老師的幫助。蔣慶偉老師先就從壯壯的父母那里較為系統(tǒng)的了解了孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷。壯壯的爸爸在家里排行老大，壯壯的媽媽在家里排行老小，一個(gè)很有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，一個(gè)很享受被照顧，這對(duì)互補(bǔ)的夫妻組合過(guò)的很和睦、很愜意。有了壯壯這個(gè)寶貝以后，爸爸認(rèn)為自己更懂男孩子，要全身心的培養(yǎng)這個(gè)孩子，一定要把這個(gè)孩子培養(yǎng)成最理想的男子漢。所以壯壯從小更多的是被爸爸在生活上照顧，在成長(zhǎng)上陪伴，當(dāng)然，也有很多的控制、要求和期待。
比如，學(xué)習(xí)要積極主動(dòng)，生活上一定要有良好的習(xí)慣等等。媽媽只是壯壯成長(zhǎng)生活中的配角。壯壯小時(shí)候也確實(shí)沒(méi)有讓爸爸媽媽失望，始終是同齡人中的風(fēng)云人物。長(zhǎng)的活潑可愛(ài)，一張小嘴很會(huì)講話，逗的大人很開(kāi)心。會(huì)背很多的詩(shī)，會(huì)認(rèn)很多的字，還會(huì)畫(huà)畫(huà)、輪滑、游泳、樂(lè)器、武術(shù)，小學(xué)的時(shí)候還在報(bào)紙上發(fā)表過(guò)文章，上學(xué)時(shí)的成績(jī)一直名列前茅，他也始終是父母的驕傲。壯壯的成長(zhǎng)似乎就是這樣順利的發(fā)展著，直到弟弟的出生，逐漸打破了三口之家生活的平衡和平靜。弟弟比壯壯小六歲，弟弟三歲以前，壯壯和弟弟相處的還算可以。
但媽媽說(shuō)，小的時(shí)候壯壯還是會(huì)惡作劇的捉弄弟弟，故意給弟弟喂點(diǎn)辣椒啊，有時(shí)直接把弟弟放在馬桶中等等，媽媽批評(píng)個(gè)幾句也不頂嘴，基本上沒(méi)什么大矛盾?？傮w而言，五年級(jí)以前的壯壯就一個(gè)詞來(lái)形容—-“優(yōu)秀”。蔣慶偉老師通過(guò)詳細(xì)的詢問(wèn)壯壯，了解了他五年級(jí)之后的內(nèi)心困惑。五年級(jí)下半學(xué)期，壯壯開(kāi)始接觸手機(jī)游戲。當(dāng)時(shí)爸爸給了他一個(gè)舊手機(jī)，他可以用來(lái)看動(dòng)畫(huà)片，還可以玩簡(jiǎn)單的游戲，也可以和同學(xué)在QQ上交流。壯壯非常喜歡這個(gè)手機(jī)，為了能一直玩這個(gè)手機(jī)，他始終嚴(yán)格遵守爸爸制定的規(guī)則，每天只玩20分鐘。有次周末，壯壯輔導(dǎo)班結(jié)束后回到家，興致勃勃的玩了起來(lái)。突然，爸爸不由分說(shuō)的拿過(guò)手機(jī)摔的粉碎，還不忘用腳跺幾跺。他完全懵了，哭著問(wèn)爸爸為什么，爸爸回答說(shuō)‘已經(jīng)玩了30分鐘了，我發(fā)現(xiàn)你這段時(shí)間太愛(ài)玩手機(jī)了。我不能讓你染上手機(jī)依賴癥。我早就想把手機(jī)扔了！’講到這個(gè)事情的時(shí)候，壯壯像個(gè)孩子，再一次的哇哇大哭，泣不成聲。
‘他還不如打我一頓呢?！赃@個(gè)事情之后，壯壯就逐漸變了。他說(shuō)他在學(xué)校就容易心煩，腦子很亂，不想寫(xiě)作業(yè)，聽(tīng)不進(jìn)去老師講課，就是想著玩游戲。但是在學(xué)校又不能玩，腦子里就開(kāi)始想象。壯壯非常喜歡兵器和槍械，什么狙擊步槍、激光槍、AK-47等等，對(duì)這些槍械相關(guān)的歷史、各種參數(shù)以及故事都了如指掌。在學(xué)校他就想象書(shū)桌是戰(zhàn)場(chǎng)，各種文具都化身為不同的槍械，在完成著各種任務(wù)，只有這種時(shí)候壯壯才覺(jué)得心里比較平靜。但是也不斷的被老師批評(píng)不專心，罰站、罰叫家長(zhǎng)。壯壯更不想去學(xué)校了。壯壯告訴蔣慶偉老師，在家他也很煩。先是煩弟弟，太矯情，有事沒(méi)事就哭。弟弟一哭，媽媽就會(huì)不耐煩的訓(xùn)壯壯，認(rèn)為壯壯總是在找麻煩，這個(gè)時(shí)候壯壯都會(huì)撕心裂肺的大哭，一哭至少三十分鐘。后來(lái)，他更多的去捉弄弟弟，有時(shí)掐掐，有時(shí)捏捏。
有一次，趁媽媽讓他給弟弟倒水喝，索性在弟弟的杯子里尿了一泡，然后倒掉再接水給弟弟喝。再就是煩媽媽，有了弟弟以后，媽媽好像變得越來(lái)越不認(rèn)識(shí)了。每天都是不高興的樣子，只要和壯壯講話都是不耐煩。不過(guò)她只有訓(xùn)壯壯，壯壯一定就是歇斯底里的大哭，哭天搶地的抹淚。第三是煩爸爸，什么做事要有效率，做人要有規(guī)矩，煩都煩死了。我就喜歡歪在沙發(fā)上，我爸來(lái)了我就坐直，我爸一走我就立馬躺下。蔣慶偉老師發(fā)現(xiàn)壯壯的父母有很多內(nèi)心的困惑和無(wú)助：首先，面對(duì)進(jìn)入青春期的壯壯，父母沒(méi)有應(yīng)對(duì)青春期孩子成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)比的焦慮；其次，爸爸在壯壯的成長(zhǎng)過(guò)程中以規(guī)矩和要求居多，孩子進(jìn)入青春期，自我意識(shí)增強(qiáng)，出現(xiàn)對(duì)抗和違逆是這個(gè)時(shí)期的特征；再者，父母需要了解青春期孩子特質(zhì)，學(xué)習(xí)接納孩子現(xiàn)在的狀態(tài)，學(xué)習(xí)共情孩子的哭鬧；第四，關(guān)于游戲，父母需要真誠(chéng)和孩子討論，武力只會(huì)惡化問(wèn)題。
蔣慶偉老師也幫助壯壯分析了他的狀態(tài)：首先，媽媽照顧少，從小沒(méi)有從媽媽那里得到情緒的涵容，在爸爸那里也沒(méi)有得到；其次，關(guān)于手機(jī)，這既是游戲，也是需要，還是一種關(guān)系，是一種情感的聯(lián)結(jié)；再者，關(guān)于弟弟。壯壯看到弟弟被媽媽照顧，體會(huì)到自己被媽媽忽視，惹哭弟弟是為了得到媽媽的關(guān)注。用錯(cuò)了方法。第五，壯壯同時(shí)有兩種需要，既要依賴又要獨(dú)立。這兩種矛盾的需要讓壯壯有很多內(nèi)心的沖突。蔣慶偉老師有深厚的心理學(xué)理論，熟練掌握和兒童青少年咨詢的技巧，更配合與家長(zhǎng)的定期訪談。促進(jìn)家長(zhǎng)的反思性覺(jué)察，挖掘青少年沒(méi)有意識(shí)到的潛能，幫助三方看到他們的需要。最終，壯壯在六年級(jí)時(shí)順利返校，并且很快就適應(yīng)了緊張的學(xué)校生活。
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