孩子最好的習(xí)慣是什么？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：孩子最好的習(xí)慣是什么？
周末這兩天，我在嘮叨大寶的作業(yè)，總是寫得磨磨蹭蹭、磨磨唧唧，沒有養(yǎng)成好習(xí)慣。大寶似乎也聽膩了，繼續(xù)寫著作業(yè)，壓根兒沒有理我。看著他倔強(qiáng)的后腦勺，還有略微有些彎著的背，以及奮筆疾書的小模樣，忽然間我說不出話來，其實(shí)作為中學(xué)生的孩子哪里不知道自己的問題所在呢？只不過，他也有自己的煩惱，以及自己解決問題的方法，和自己無助又無從求助的困頓；所以我不應(yīng)該一味苛責(zé)和無效的嘮叨，應(yīng)該給他足夠的時間和空間，引導(dǎo)他找到正確的方法，讓他激發(fā)自省能力，自我改善才是根本。
當(dāng)孩子遇到問題的時候，作為家長的我們總是會不自覺地說孩子沒有養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣究竟是什么？兒童應(yīng)該自由成長，對他們來說，最好的習(xí)慣就是沒有習(xí)慣。人們在對“習(xí)慣”的理解中有一種錯誤，把習(xí)慣等同于機(jī)械的和外部的動作模式，而忽視智力和道德的態(tài)度。事實(shí)上，習(xí)慣的重要性并不止于習(xí)慣的執(zhí)行和動作的方面，習(xí)慣還在于培養(yǎng)理智和情感的傾向。所以，一個孩子能夠健康自然地成長，就是在不斷地養(yǎng)成好習(xí)慣的一個過程，往往習(xí)慣的養(yǎng)成不在于他刻意做了什么，而在于自然而然的習(xí)得，成為他身上牢不可分的一部分。比如有的孩子習(xí)慣于每天閱讀，哪怕是僅僅去洗手間的10分鐘閱讀，這也是一種閱讀習(xí)慣，當(dāng)然，并不提倡一邊如廁一邊閱讀哦！比如有的孩子習(xí)慣于每天彈跳，哪怕是看到門框、看到高一些的地方，都要彈跳上去摸一摸，這也是一種習(xí)慣，這種習(xí)慣為他的身高而潛移默化的助力。
孩子所有的習(xí)慣背后，也許都有父母習(xí)慣的身影
這兩天我一直在反思，大寶的作業(yè)磨嘰，究竟是怎樣形成的？其實(shí)，我也不是那種特別雷厲風(fēng)行的人。很多時候比較懶惰，不思進(jìn)取，隨遇而安。做事情比較追求細(xì)節(jié)，缺乏大局觀。我是如此，又如何去要求孩子做事干脆利落？比如作業(yè)中，他會對某一道題思考半個小時乃至更久，最終走神，導(dǎo)致作業(yè)遲遲完不成；這就是因?yàn)樵?jīng)我總是在摳他作業(yè)中的細(xì)節(jié)所導(dǎo)致的結(jié)果？比如小學(xué)的時候，我總是掐著點(diǎn)兒送孩子上學(xué)，那么到了中學(xué)，他們也自然而然就是掐著點(diǎn)兒上學(xué)，而沒有想過中學(xué)更需要提前一些入校。比如我有次問大寶，“你為什么上課不愛舉手回答問題？”大寶回答我說，“我不喜歡。那些問題我基本上都會，可是我就是不愿意舉手。如果我不會，我會下課問老師的?！蔽依^續(xù)：“可是你上課積極舉手回答問題，不是會更優(yōu)秀嗎？”大寶不耐煩：“我不愿意，我就這樣，算不上優(yōu)秀，但也不落后?！彪y道這不是我隨遇而安、不思進(jìn)取的直接映射嗎？當(dāng)時我是無語的，事后我一直在想，孩子的未來究竟應(yīng)該是怎樣的？如果他走上的是我希望的路線，一路985、211的拼搏，最終學(xué)業(yè)有成、家庭幸福，我當(dāng)然欣慰；但是如果他只是蕓蕓眾生中的一員，過著普通平凡的生活，比上不足比下有余，難道我就要為此而痛苦嗎？如果他混得更慘，事事不如意，難道我只能陪他沉淪嗎？難道我更應(yīng)該引導(dǎo)他，幫助他，擁有擁抱幸福的能力，能夠在順境中不忘本心、在逆境中不失希望的能力嗎？
而這些能力，僅僅靠我的嘮叨就可以實(shí)現(xiàn)嗎？
顯然不是的，應(yīng)該是我能夠在日常所體現(xiàn)出的能量，即便生活沒有大起大落，但總有各種不順心，面對不順心我要怎么辦？面對人生得意我又要如何做？我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，孩子都會看在眼里，記在心中，這才是他鮮活的人生教程。就像作業(yè)的磨嘰，如果我早點(diǎn)兒停下嘮叨，和他一起努努力，共同定時，各自完成自己的事情，也許效果就會好上許多。
另外，我反復(fù)地嘮叨他的磨嘰，又何嘗不是在強(qiáng)化他的磨嘰呢？
他對自己的認(rèn)識度也會跟著清晰：我就是磨嘰的人，所以我作業(yè)完成的時間長，是正常的。我給了他負(fù)面的標(biāo)簽，讓他受到暗示的影響，卻還在責(zé)怪他的不努力。成年人的殘忍，何嘗不是看似風(fēng)輕云淡，實(shí)則風(fēng)卷云涌呢？只有家長不焦慮、不蔑視，接納孩子，信任孩子，他才能夠慢慢獲得改善的能力。孩子應(yīng)該自由成長，對他們來說，最好的習(xí)慣就是沒有習(xí)慣一個生命對另一個生命表達(dá)關(guān)愛的方式，首先應(yīng)該是尊重，而不是改造。因?yàn)槊總€生命都是獨(dú)立的個體。處無為之事，行不言之教，才是教育的真諦吧！
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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