如何幫助孩子提高作文水平
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：如何幫助孩子提高作文水平
中午，家里兩個(gè)大寶吃完飯后在一起聊天，我在旁邊做我的“干飯王”。姑娘說(shuō)：“最近的作文有些多，寫得好累啊！”兒子說(shuō)：“是啊，而且我覺(jué)得我最近看優(yōu)秀作文多了，更不會(huì)寫作文了?！蔽移婀郑骸霸趺磿?huì)？！”姑娘跟著疑惑：“對(duì)啊，對(duì)啊，有時(shí)候看優(yōu)秀作文，可以給出寫作文的思路，蠻好的啊?！眱鹤硬[瞇眼睛：“雖然吧，我考試的時(shí)候作文也總是得29分、29.5分，但是我依舊感覺(jué)自己越來(lái)越不會(huì)寫作文了?！惫媚铽I(xiàn)出“鄙視眼”：“切，你就凡爾賽吧！”從小就引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，長(zhǎng)大后還是不會(huì)寫作文，怎么辦？
其實(shí)，我對(duì)家里兩個(gè)孩子的作文還是比較放心的。畢竟平日里他們的閱讀量放在那里，正所謂“讀會(huì)唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！庇幸欢ǖ拈喿x量，孩子的詞匯量、語(yǔ)言表達(dá)儲(chǔ)備都不會(huì)差，遇到作文自然而然不會(huì)發(fā)憷。可是，群里的確有媽媽比較愁苦孩子的作文，總是干巴巴的，寫不出什么內(nèi)容。小時(shí)候也是一直堅(jiān)持親子閱讀的，長(zhǎng)大后看著孩子依舊不給力，怎會(huì)不著急？同樣是從小進(jìn)行親子閱讀，卻出現(xiàn)我們這樣的兩種對(duì)比：也許是我心大，對(duì)孩子的要求不甚嚴(yán)苛的緣故，所以比較容易滿足；也許是這位媽媽的親子閱讀方法不得當(dāng)，導(dǎo)致孩子后續(xù)無(wú)法施力，作文自然而然就會(huì)比較麻煩。從小就引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，長(zhǎng)大后還是不會(huì)寫作文，怎么辦？
閱讀對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)很重要，越來(lái)越多的家長(zhǎng)也知道這個(gè)道理。有調(diào)查顯示：78%的家長(zhǎng)經(jīng)常陪孩子一起閱讀，時(shí)間以15-30分鐘最多；78%的家長(zhǎng)選讀物的時(shí)候以繪本為主，文字書為輔，但對(duì)各類書的選擇沒(méi)有太強(qiáng)的方向感；60%的家長(zhǎng)比較理解親子閱讀的概念和方法；同樣有18%的家長(zhǎng)認(rèn)為親子閱讀就是大人教孩子識(shí)字、寫字、念詩(shī)的過(guò)程。其實(shí)，親子閱讀真的不是識(shí)字、寫字的過(guò)程。它是父母和子女間的一種有效交流，只不過(guò)，交流的媒介是書籍、繪本、故事。0-8歲的孩子最喜歡的閱讀方式就是“家長(zhǎng)陪自己一起讀書”。想要孩子愛(ài)上閱讀，順利從“親子閱讀”過(guò)渡到“自主閱讀”，為自己將來(lái)的作文做出最原始的詞、句的積累，是有方法的。從小就引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，長(zhǎng)大后還是不會(huì)寫作文，怎么辦？
1、為孩子提供適合的閱讀書籍
閱讀說(shuō)到底是一種求知行為，同樣是一種享受。閱讀既然是求知行為，就需要書籍的內(nèi)容健康、適合孩子的閱讀水平，以及趣味性、可讀性都很好才行；許多孩子不喜歡讀書、認(rèn)為讀書很累、很枯燥，大概率就是因?yàn)樗x的內(nèi)容不適合自己造成的。閱讀還是一種享受，那么父母就應(yīng)該適當(dāng)?shù)胤潘桑尯⒆幼x自己喜歡的書，而不是家長(zhǎng)喜歡的書，更不是專家推薦的書。閱讀只有孩子自己感興趣的書籍才有效，而且孩子讀書的內(nèi)容、范圍越廣越好。當(dāng)然，這里還是要重復(fù)強(qiáng)調(diào)，書籍的內(nèi)容一定是健康的。有專家總結(jié)的一句話很到位：“如果你想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長(zhǎng)久?！比绻歉改父缮嫣?，孩子的閱讀即便開始的早，往往在后期也是無(wú)效的。還有，沒(méi)有必要要求孩子閱讀完一本書就必須有一篇多少字的閱讀心得，如果是無(wú)感而發(fā)，孩子不厭煩才怪。從小就引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，長(zhǎng)大后還是不會(huì)寫作文，怎么辦？
2、為孩子提供合適的閱讀環(huán)境
閱讀環(huán)境包括書本環(huán)境和生活環(huán)境。書本環(huán)境是指能夠讓孩子隨時(shí)接觸到大量的書籍，生活環(huán)境則是讓孩子有閱讀的氛圍。為孩子營(yíng)造書本環(huán)境，并非是讓家長(zhǎng)一定要大包小包地買回一堆又一堆的書籍，像定期去圖書館、書店都是不錯(cuò)的選擇。那里面才有海量的書籍提供，孩子也可以在這種環(huán)境中尋找到自己喜歡的書籍。當(dāng)然，如果家里除了學(xué)生課本外，一本適合閱讀的書都沒(méi)有，報(bào)紙、雜志也沒(méi)有，是的確有些過(guò)分了，不是？讓孩子有閱讀環(huán)境，就需要家長(zhǎng)為之付出時(shí)間和精力了。在寶寶小的時(shí)候，堅(jiān)持每天親子閱讀，為寶寶讀書是很多寶寶最喜歡的睡前活動(dòng)，千萬(wàn)別浪費(fèi)了這段時(shí)間，放任孩子看電視、玩手機(jī)、刷視頻……孩子可以自主閱讀的時(shí)候，能夠陪伴他一起看看書，而不是讓家里總是呼朋喚友，杯觥交錯(cuò)，熱鬧的環(huán)境下，又怎能苛責(zé)孩子不愛(ài)讀書？從小就引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，長(zhǎng)大后還是不會(huì)寫作文，怎么辦？
3、為孩子提供寬松的閱讀過(guò)程
好奇、愛(ài)玩、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力、注意力時(shí)間短是孩子共同的特點(diǎn)。所以在孩子閱讀的時(shí)候，父母真的沒(méi)有必要時(shí)不時(shí)就要苛責(zé)他、管著他。在圖書館常常能看到這樣的情景：家長(zhǎng)正在繪聲繪色地為孩子讀書，寶寶卻忽然站起來(lái)轉(zhuǎn)圈圈去了。家長(zhǎng)很是生氣，非要把孩子“抓”回來(lái)，“按”到自己身邊，堅(jiān)持把故事讀完。其實(shí)，這個(gè)過(guò)程就已經(jīng)從溫馨的親子閱讀變成無(wú)效閱讀了。所以，閱讀是對(duì)家長(zhǎng)耐心的一種考驗(yàn)，一口想要吃個(gè)胖子是不可能的事情。適時(shí)對(duì)孩子提出閱讀要求，時(shí)時(shí)保護(hù)孩子的閱讀興趣，實(shí)施輕松自由的閱讀環(huán)境，才是父母的重要職責(zé)哦！從小就引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，長(zhǎng)大后還是不會(huì)寫作文，怎么辦？人生是一個(gè)漫長(zhǎng)的跑道，不必太在意起跑線上的輸贏，作為父母，更應(yīng)該讓孩子按照自己的規(guī)律成長(zhǎng)，幫助孩子養(yǎng)成各種有益的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。閱讀也是同樣的，因?yàn)殚喿x不是顯性的，關(guān)鍵在于能力和習(xí)慣的積累與培養(yǎng)，不必過(guò)于計(jì)較孩子的親子閱讀和自主閱讀開始的時(shí)間，只要能夠堅(jiān)持，就是一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程，最終實(shí)現(xiàn)飛躍的奇跡。
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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