孩子需要培訓(xùn)班嗎？
廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢：孩子需要培訓(xùn)班嗎？
前段時(shí)間，家里大寶面臨小升初。他班里有位和我關(guān)系比較融洽的家長(zhǎng)問(wèn)我，“有沒(méi)有給孩子準(zhǔn)備相關(guān)簡(jiǎn)歷？”我很奇怪，反問(wèn)她：“小升初還需要特別的簡(jiǎn)歷嗎？”她更為奇怪地反問(wèn)我：“難道你沒(méi)有給孩子準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷嗎？”說(shuō)完，她給我發(fā)過(guò)來(lái)一份她為孩子準(zhǔn)備好的簡(jiǎn)歷電子版，差不多有30多頁(yè)，里面除了正常的孩子介紹之外，還有孩子這12年來(lái)林林總總的各種證書(shū)、各項(xiàng)獎(jiǎng)狀以及各類成就。除此之外，電子檔里還有專門(mén)孩子自己錄制的音頻、視頻，方方面面展示著這個(gè)孩子的優(yōu)秀。說(shuō)實(shí)話，真的讓我大為震撼，因?yàn)閺倪@個(gè)電子版，我竟然對(duì)這個(gè)天天在我面前晃悠的孩子產(chǎn)生了莫大的陌生感，仿佛從不認(rèn)識(shí)他一般。除此之余，也覺(jué)得自己還真是個(gè)心大的媽，居然從來(lái)沒(méi)有想過(guò)給孩子制作一份簡(jiǎn)歷，哪怕是成長(zhǎng)總結(jié)也好。這位媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“這就是包裝啊，也是現(xiàn)實(shí)所需，還是自己這些年花費(fèi)幾十萬(wàn)投資的展現(xiàn)??！”
是的啊，據(jù)我不完全了解，這位媽媽從孩子幼兒園開(kāi)始，就為孩子報(bào)了各種的興趣班、輔導(dǎo)班、培優(yōu)補(bǔ)差班等等，幾乎在同一時(shí)期至少有3-6班等著孩子，從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。我記得在孩子六年級(jí)的這一年春節(jié)假期，大年三十上午，她還在陪著孩子上私教英文。真真是費(fèi)心、用心極了。按照這位媽媽的話，也包含了她獨(dú)特的詮釋：“俗話說(shuō)，東方不亮西方亮，你不讓孩子都嘗試嘗試，哪里能知道孩子的特長(zhǎng)是什么？錯(cuò)過(guò)了豈不可惜？所以，必須要給孩子報(bào)班。但凡堅(jiān)持下來(lái)的，就是特長(zhǎng)；堅(jiān)持不了的，也要提高。全面發(fā)展才能立于不敗之地?。 焙芏喔改付颊J(rèn)為孩子需要進(jìn)行特長(zhǎng)教育，而且有些教育可能開(kāi)始得越早越好，總是擔(dān)心孩子落后于起跑線，總是焦慮孩子能不能在人生長(zhǎng)跑中堅(jiān)持拿到自己優(yōu)異的成績(jī)……所以讓孩子參與各種補(bǔ)習(xí)班、特長(zhǎng)班，就成為家長(zhǎng)對(duì)孩子未來(lái)希望的寄托，甚至特長(zhǎng)班越多越好，全面撒網(wǎng)才能不錯(cuò)過(guò)。如果家長(zhǎng)自己都沒(méi)有明白這兩個(gè)問(wèn)題，孩子即便是報(bào)了再多的班，最終也是枉然。
1、特長(zhǎng)班與補(bǔ)習(xí)班有本質(zhì)的區(qū)別
所謂特長(zhǎng)班或者補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班，雖然名字各不相同，但追根究底，讓孩子參與進(jìn)來(lái)學(xué)習(xí)的目的還是應(yīng)該很明確的：培養(yǎng)孩子的興趣、凈化孩子的心靈、陶冶孩子的情操、提升孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量、帶給孩子快樂(lè)和自信……但是特長(zhǎng)班和補(bǔ)習(xí)班，兩者之間還是有著本質(zhì)的區(qū)別：選報(bào)特長(zhǎng)班，是為了讓孩子的優(yōu)勢(shì)智能得到更好的培養(yǎng)；選報(bào)補(bǔ)習(xí)班，則是為了讓孩子在自己學(xué)習(xí)的道路上不偏不倚，學(xué)好每一個(gè)學(xué)科，綜合發(fā)展。所以很多時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)于補(bǔ)習(xí)班目標(biāo)性很強(qiáng)，提升自身的短板，即語(yǔ)文不好補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)不行補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)；但對(duì)于特長(zhǎng)班，卻有些迷茫：是為了讓孩子彌補(bǔ)自身的短板，還是提升自身的優(yōu)勢(shì)？也正因?yàn)榇?，形形色色的特長(zhǎng)班才會(huì)讓家長(zhǎng)在選擇的道路上，制約了孩子，迷失了自己。
2、為孩子報(bào)各種特長(zhǎng)班，希望孩子成為全才
誰(shuí)都希望自己的孩子是天才，或者能夠成為全才，然后隨著時(shí)間的推移，漸漸才會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)孩子不過(guò)是普通人罷了。而這個(gè)認(rèn)知的過(guò)程，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)講，確實(shí)是一個(gè)比較煎熬的、曲折的過(guò)程。望子成龍的父母，把繪畫(huà)、音樂(lè)、書(shū)法、運(yùn)動(dòng)、棋類、外語(yǔ)等等，全部都不假思索地加給孩子，帶著孩子像明星趕場(chǎng)一般，從這里到那里，可能僅僅為了1個(gè)小時(shí)的課程，卻耗費(fèi)路上1個(gè)半小時(shí)的時(shí)間。對(duì)于孩子來(lái)講，可能原本還真的對(duì)某項(xiàng)科目有著濃厚的興趣，或者有先天優(yōu)勢(shì)，即天賦，但耐不住家長(zhǎng)的“車(chē)輪戰(zhàn)術(shù)”，每天的連環(huán)滾動(dòng)，讓孩子顧此失彼，這個(gè)也抓不住，那個(gè)也學(xué)不好，最終完全沒(méi)有了任何興趣，只剩下深深的厭惡和逃避。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該把孩子當(dāng)做獨(dú)立的個(gè)體，在日常生活中多觀察、發(fā)現(xiàn)、了解孩子特長(zhǎng)發(fā)展的潛能，幫助孩子找到興趣點(diǎn)，并且有的放矢的培養(yǎng)孩子，才是最為正確的做法。因此，特長(zhǎng)班，應(yīng)該是以孩子的興趣為基點(diǎn)，提升孩子的優(yōu)勢(shì)智能為前提，讓孩子把自己優(yōu)秀的一面發(fā)揮得淋漓盡致才好。
3、父母會(huì)在不自覺(jué)中，把自己的意愿?jìng)鬟f給孩子
大寶給我分享過(guò)一則笑話，大意就是父母不能飛，卻一廂情愿地生了個(gè)蛋，企圖讓蛋飛。具體的內(nèi)容我已經(jīng)無(wú)法復(fù)述，不過(guò)不影響我當(dāng)時(shí)笑得一塌糊涂。的確如此啊，很多時(shí)候，父母會(huì)把自己的心愿尤其是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，加載到孩子身上，企圖得到一定的延續(xù)。而事實(shí)上，父母都不見(jiàn)得完成或者實(shí)現(xiàn)的愿望，又有什么資格要求孩子必須完成呢？比如父母小時(shí)候可能特別喜歡鋼琴，可惜因?yàn)榉N種原因沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)，于是等有了孩子，完全不問(wèn)孩子的意愿，鋼琴課成為必選。若是孩子喜歡，還能堅(jiān)持；若是孩子壓根兒就不喜歡，就會(huì)成為親子間的一種煎熬。何必呢？為孩子選擇培訓(xùn)班，是提升短板，還是拔高優(yōu)勢(shì)？另外，針對(duì)孩子有興趣參加的特長(zhǎng)班來(lái)講，一時(shí)的喜歡，并不代表永久的喜歡。孩子畢竟是孩子，興趣和愛(ài)好都會(huì)隨著自己的成長(zhǎng)以及見(jiàn)識(shí)的成長(zhǎng)，都有較大的可變性。今天喜歡的東西，明天不喜歡了，也司空見(jiàn)慣。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)的因勢(shì)利導(dǎo)很重要，想辦法激發(fā)孩子的興趣和學(xué)習(xí)的欲望，而不是強(qiáng)迫地壓制孩子必須堅(jiān)持，最終導(dǎo)致事與愿違，本來(lái)存在的天分也隨著親子間不斷地“斗爭(zhēng)”而煙消云散了，得不償失。
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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